Chłopi

Stanisław Władysław Reymont

Chłopi

Część 1. Jesień

Opracowanie lektury metodą stacji zadaniowych

Radosława Górska

01 Stacja

Spis treści

02 Stacja

03 Stacja

04 Stacja

05 Stacja

Tekst powieści

Film

Streszczenie

06 Stacja

07 Stacja

08 Stacja

09 Stacja

10 Źródła

11 Dziękuję

01

Stacja Geneza utworu

Stacja 01

geneza utworu

Uzupełnij notatkę Cornella na temat Władysława Reymonta i genezy "Chłopów".

Link do arkusza Wizer.me

Schemat nototki

+ info

02

Stacja Czas i miejsce Akcji

Stacja o2

Czas i miejsce akcji powieści

Na podstawie opisów w powieścitów. wyodrębnij elementy organizujące przestrzeń Lipiec. Jeśli masz ochotę, opracuj mapkę z uwzględnieniem tych elemenów. Sugerować możesz sie mapą Lipiec Reymontowskich (choć to nie jest to samo miejsce). Ustal też czas akcji powieści.

Czas i mij

+ info

+ info

03

Stacja Jesień w Lipcach

Młodopolskie obrazowanie w "Chłopach"

Młodopolskie trendy artystyczne w "Chłopach"

Naturalizm

Stacja 03

Jesień w Lipcach. Naturalizm i impresjonizm w "Chłopach"

Imprasjonizm

Obejrzyj film "Młodopolskie trendy artystyczne w "Chłopach"

Konwencje literackie w "Chłopach"

Dokonaj analizy zacytowanych fragmentów impresjonistycznych, wskazując w nich młodopolskie konwencje literackie.

Znajdź w utworze przykład naturalistycznego opisu.

04

Stacja Narracja i język

Stacja 04

Język

Narracja

Obejrzyj film na temat dialektyzacji jżyka w "Chłopach". Dokonaj analizy fragmentu powieści, wskazując cechy gwarowe w słownictwie, składni i frazeologii.

W powieści występują trzy struktury narracyjne: stylizator młodopolski, wsiowy gaduła, ealistyczny obserwator. Dokonaj analizy zacytowanych fragmentów i wypisz cechy każdej narracji.

05

Stacja Bohaterowie utworu

Stacja 05

Bohaterowie utworu

Wylosuj postać i z jej punktu widzenia opowiedz wydarzenia I części "Chłopów". Postaraj się oddać sposób myślenia i odczuwania bohatera. Opowiadaj te zdarzenia, o których dana postać wie. Możesz czasem wtrącić też domysły wynikające z wiejskich plotek.. Zredaguj teks około 20-30 zdań.

+ info

+ info

+ info

06

Stacja Konflikty w "Chłopach"

Stacja 06

Obejrzyj scenę kłótni w domu pd Boryny. Ustal 39:15. Ustal, co jest przyczyną sporu, do jakich konsekwencji prowadzi. Wyjaśnij motywację bohaterów. Przemyśl, czy istniał jakiś polubowny sposób rozwiązania konfliktu.

konflikty w "chłopach"

+ info

Przeczytaj

07

Stacja Rytm życia w Lipcach

Stacja 07

Rytm życia w Lipcach

Opracuj notatkę graficzną dotyczącą tematu: Rytm życia w Lipcach. Uwzględnij prace wykonywane w związku z rytmem przyrody, zachowania wynikające z roku obrzędowo- liturgicznego. oraz z porządkiem egzystencjalnym życia ludzkiego. Wyeksponuj rolę pracy i natury w życiu mieszkańców wsi oraz ukaż folklor Lipiec.

+ info

+ info

+ info

08

Stacja Motywy w "Chłopach"

Stacja 08

MOtywy w "Chłopach"

Wykaz motywów

Zadanie

Wybierz jeden motyw obecny w "Cłopach" i opracuj go w odniesieniu do powieści Reymonta, innego tekstu kultury i potrzebnych kontekstów. Możesz skorzystać ze schematu karty motywu.

przemijanie śmierć wyobcowanie starość

+ info

+ info

09

Stacja podsumowanie

Stacja 08

Podsumowanie

Zbierz wiadomoći o lekturze w postaci mapy myśli.

Jakie konteksty warto przywołać omawiając powieść Reymonta?

Sprawdź się

Brawo!

To już koniec. Dziękuję za zaangażowanie.

Źródła

https://klp.pl/chlopi/

https://ostatnidzwonek.pl/chlopi/

https://aleklasa.pl/matura/c406-nauka-o-jezyku-2/chlopi-na-maturze https://klp.pl/chlopi/a-5532.html

htthttp://naukakreatywna.blogspot.com/2011/09/mitologizacja-egzystencji-wiejskiej-w.htmlps://www.youtube.com/watch?v=LopZ_ZkL2NU

http://edukacjafilmowa.pl/chlopi-2/

https://epodreczniki.pl/a/dzieje-rodu-borynow-w-kregu-chlopskiej-epopei-wladyslawa-stanislawa-reymonta/Du5YBn6QP

https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-ponadpodstawowa/jezyk-polski?cc=3935

https://epodreczniki.pl/a/jesien-w-lipcach-w-kregu-estetyki-powiesciowej-reymonta/D4B4Vpgmu

Wyka Kazimierz, Próba nowego odczytania „Chłopów” Reymonta. 1968

Dziękuję za współpracę.

Radosława Górska

Skontaktuj się ze mną, podziel się swoimi spostrzeżeniami: