Wywiad biblijny - s. Gabriela Wrona

Wywiad biblijny

s. Gabriela Wrona

Podyplomowe Studia Teologiczno- KatechetyczneI rok gr A1

Istotą tej metody jest prowadzenie improwizowanej rozmowy w formie wywiadu, dotyczącej konkretnej postaci biblijnej lub wydarzenia biblijnego.

Możliwe są różne formy wywiadu biblijnego:

Wywiadz postacią biblijną

Uczeń lub kilku uczniów zapoznaje się wcześniej z postacią biblijną lub wydarzeniem biblijnym, wskazanym przez katechetę. Na lekcji po odczytaniu odpowiedniego fragmentu Biblii wciela się w tę postać.Pozostali uczestnicy zadają pytaniadotyczące tej osoby Uwaga! Uczeń potrzebuje czasu na poznanie osoby/wydarzenia oraz wskazówek nauczyciela, literatury pomocniczej itp.

Wywiad z udziałem reporterów

Wybieramy jedną lub kilka postaci z Biblii, które powiązane są z tematem. Wyznaczamy uczniów, którzy wcielają się w wybrane postacie oraz 1 lub 2 reporterów (może to być też katecheta), którzy przeprowadzają z nimi wywiad. Pozostali uczniowie odnajdują w rozmowie aktualne treści. Reporterzy mogą ich także angażować w stawianie pytań.

Wywiad biblijny z podziałEm na grupy

1. Tworzymy grupy stosownie do liczby ról, które są przewidziane w wywiadzie

2. Stawiamy pytanie dotyczącego zagadnienia lub tekstu biblijnego nad którym będą pracowały grupy

3. Prosimy o wysłuchanie fragmentu Słowa Bożego

4. Dyskusja w grupach na postawione pytanie

5. Informujemy uczniów, że będziemy grać rolę dziennikarza, a kolejne grupy staną się świadkami przeczytanego wydarzenia

6. Obsadzamy grupy w różnych rolach odpowiednio do treści

7. Zadajemy każdej grupie kilka pytań i prosimy uczniów. by udzielili takich odpowiedzi, jakich ich zdaniem udzieliłyby osoby, które reprezentują.

8. Podsumowanie.

Zalety wywiadu biblijnego:

• może zachęcić do czytania, studiowania i pogłębiania Pisma Świętego
• angażuje uczniów
• rozwija kreatywność
• umożliwia wczucie się w sytuację bohatera biblijnego i pogłębienie rozumienia wydarzenia biblijnego,
• pomaga lepiej zrozumieć uwarunkowania różnych zachowań i postaw
• dowartościowuje uczniów, czują, że ich zdanie jest ważne i że inni się z nim liczą.

Na co zwrócić uwagę:

• należy uczniom dobrze wyjaśnić o co chodzi

w tej metodzie pracy

• w młodszych klasach pytania bardzo proste
• im starsza grupa i bardziej zaangażowana to tym bardziej można pogłębiać treści pytań

• warto zadawać takie pytania, które otwierają przed uczniami możliwość kształtowania własnej opinii i osobistej oceny.

Część praktyczna

Wywiad ze świadkami Zmartywchwstania

Świadkowie zmartywchwstania

Jn 20,1-18

Postacie

Maria Magdalena

Piotr

reporter

Jan

Przeczytaj Słowo Boże

Bibliografia

• „Vademecum katechety. Metody aktywizujące”. Red. Zbigniew Barciński, Wydawnictwo M
• „212 metod do zastosowania na lekcjach religii”, Franz Wendel Niehl, Arthur Thömmes, Wyd. Jedność
• "Metodyka katechezy”, ks. prof. Łabendowicz, Radom 2019

Dziękuję!

Gabriela Wrona

Podyplomowe Studia Teologiczno- KatechetyczneI rok gr A1