5 IDEAS para crear tu guía lúdico- narrativa
@AzaharaTIC para @Farmamundi
dESCÁRGAME AQUÍ ;-)
ESTAS 5 IDEAS se pueden poner en práctica para cualquier guía o documento que quiera añadir un toque lúdico-narrativo a modo de hilo conductor.Los ejemplos para cada una de ellas ESTÁN VINCULADAS A LA lA GUÍA DE PROYECTO VERDEA . SU finalidad es ayudar al Profesorado a diseñar una estrategia lúdico-narrativa para que su alumnado de primaria SE INVOLUCRE EN SU PROPIO proyecto de aprendizaje-servicio para mejorar la salud planetaria de su barrio. PUEDE DESCARGARSE AQUÍ:
CONTINÚA POR AQUÍ PARA DESCUBRIR LAS 5 IDEAS
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1 . inicio-nudo y desenlace
Presenta un orden cronológico claro: -ÍNDICE: presenta el argumento, a los personajes y plantea un conflicto que capte la atención del lector. -NUDO: da vida a los acontecimientos a través de los diversos apartados (o capítulos). Presenta algunos momentos de "clímax" en los que se den giros inesperados en tu historia. -DESENLACE: resuelve el conflicto presentado inicialmente o los que se hayan planteado con posterioridad. También puedes dejar el final abierto, en caso de tu propósito sea que el público actúe a partir de la guía.
@AzaharaTIC para @Farmamundi
1 . voz a sus protagonistas
¿Y si los propios personajes presentan el argumento y van avanzando la historia? El recurso del <<diálogo>> (por ejemplo, mostrándolo gráficamente a través de un chat) resulta muy efectivo. Además de aumentar el dinamismo de tu guía, permite establecer un vínculo mucho más cercano con la audencia.
@AzaharaTIC para @Farmamundi
3 . prueba de acceso
Introduce una prueba de acceso a la narrativa; la lista de ítems o check-list es una opción. Ha de conectarse con la narrativa. Por ejemplo, si tu narrativa se encuentra protagonizada por dos fuerzas antagónicas (como en este caso, Verdea-Ardeve) provoca que quien te lee se posicione en una de ellas. Así sabrá si merece seguir disfrutando de la aventura. O en caso de que ambas fuerzas sean "positivas", provoca que avance en la narrativa a través de su propia toma de decisiones.
@AzaharaTIC para @Farmamundi
4 . sorpresas en forma de retos o energía extra
Plantea retos que le permitan saber si ha comprendido la información y/o que puedan en práctica durante la lectura de la guía. Además, será interesante incluir otros campos de motivación. En el caso del proyecto Verdea, por ejemplo, estarían los recursos de <<Energía Verdea>> con consejos prácticos y también con ejemplos de aula sobre las materias clave del proyecto: aprendizaje-servicio, salud planetaria, metodologías activas, juego y aprendizaje, narrativa y gamificación.
@AzaharaTIC para @Farmamundi
5 . alertas
¿Y si introducimos algo de acción que active sus sentidos? En este caso se realizó a través de avisos por parte de la Alianza Verdea. El objetivo es que quien está leyendo se sienta protagonista de la historia y además, identifique los obstáculos que puede encontrarse en el proceso creativo. En el caso de la Guía para el proyecto Verdea la finalidad es ayudar al profesorado a diseñar una estrategia lúdico-narrativa para que su alumnado de primaria trabaje su proyecto de aprendizaje-servicio para mejorar la salud planetaria de su barrio. Por tanto, uno de los peligros que podemos encontrar es la desinformación en relación a la salud planetaria y la necesidad de desarrollar una actitud crítica.
@AzaharaTIC para @Farmamundi
¡GRACIAS!
¿La próxima protagonista? tU PROPIA HISTORIA
@AzaharaTIC para @Farmamundi
Guía lúdico-narrativa: 5 ideas
AzaharaTIC
Created on April 9, 2021
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ESTAS 5 IDEAS se pueden poner en práctica para cualquier guía o documento que quiera añadir un toque lúdico-narrativo a modo de hilo conductor.Los ejemplos para cada una de ellas ESTÁN VINCULADAS A LA lA GUÍA DE PROYECTO VERDEA . SU finalidad es ayudar al Profesorado a diseñar una estrategia lúdico-narrativa para que su alumnado de primaria SE INVOLUCRE EN SU PROPIO proyecto de aprendizaje-servicio para mejorar la salud planetaria de su barrio. PUEDE DESCARGARSE AQUÍ:
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1 . inicio-nudo y desenlace
Presenta un orden cronológico claro: -ÍNDICE: presenta el argumento, a los personajes y plantea un conflicto que capte la atención del lector. -NUDO: da vida a los acontecimientos a través de los diversos apartados (o capítulos). Presenta algunos momentos de "clímax" en los que se den giros inesperados en tu historia. -DESENLACE: resuelve el conflicto presentado inicialmente o los que se hayan planteado con posterioridad. También puedes dejar el final abierto, en caso de tu propósito sea que el público actúe a partir de la guía.
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1 . voz a sus protagonistas
¿Y si los propios personajes presentan el argumento y van avanzando la historia? El recurso del <<diálogo>> (por ejemplo, mostrándolo gráficamente a través de un chat) resulta muy efectivo. Además de aumentar el dinamismo de tu guía, permite establecer un vínculo mucho más cercano con la audencia.
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3 . prueba de acceso
Introduce una prueba de acceso a la narrativa; la lista de ítems o check-list es una opción. Ha de conectarse con la narrativa. Por ejemplo, si tu narrativa se encuentra protagonizada por dos fuerzas antagónicas (como en este caso, Verdea-Ardeve) provoca que quien te lee se posicione en una de ellas. Así sabrá si merece seguir disfrutando de la aventura. O en caso de que ambas fuerzas sean "positivas", provoca que avance en la narrativa a través de su propia toma de decisiones.
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4 . sorpresas en forma de retos o energía extra
Plantea retos que le permitan saber si ha comprendido la información y/o que puedan en práctica durante la lectura de la guía. Además, será interesante incluir otros campos de motivación. En el caso del proyecto Verdea, por ejemplo, estarían los recursos de <<Energía Verdea>> con consejos prácticos y también con ejemplos de aula sobre las materias clave del proyecto: aprendizaje-servicio, salud planetaria, metodologías activas, juego y aprendizaje, narrativa y gamificación.
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5 . alertas
¿Y si introducimos algo de acción que active sus sentidos? En este caso se realizó a través de avisos por parte de la Alianza Verdea. El objetivo es que quien está leyendo se sienta protagonista de la historia y además, identifique los obstáculos que puede encontrarse en el proceso creativo. En el caso de la Guía para el proyecto Verdea la finalidad es ayudar al profesorado a diseñar una estrategia lúdico-narrativa para que su alumnado de primaria trabaje su proyecto de aprendizaje-servicio para mejorar la salud planetaria de su barrio. Por tanto, uno de los peligros que podemos encontrar es la desinformación en relación a la salud planetaria y la necesidad de desarrollar una actitud crítica.
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¡GRACIAS!
¿La próxima protagonista? tU PROPIA HISTORIA
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