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Transcript
MHM CE2-CM1
14. Module 14
13. Module 13
12. Module 12
11. Module 11
10. Module 10
9. Module 9
7. Module 7
6. Module 6
5. Module 5
4. Module 4
3. Module 3
2. Module 2
8. Module 8
1. Module 1
MHM CE2-CM1
24. Module 24
23. Module 23
21. Module 21
20. Module 20
19. Module 19
18. Module 18
17. Module 17
16. Module 16
22. Module 22
15. Module 15
MHM CE2-CM1
Module 18
5. Séance 5 vendredi 5 mai
4. Séance 4 jeudi 4 mai
3. Séance 3 mardi 3 mai
2. Séance 2 lundi 2 mai
1. Séance 1 lundi 2 mai
Module 18
Séance 1
Rituels
Compter de 100 en 100 à partir de 350
1 584 - 1 591 - 1 598 Trouver comment cette suite est construite et écrire les nombres suivants
CE2
CM1
Calcul mental
Valeurs approchées choisir une réponse sans faire le calcul exact. 555 – 167 a.388 b.288 c.188 306- 98 a.108 b.208 c. 158 Expliquer la procédure
Ajouter 18 à un nombre > 1 0005 247 +18 =1 523 +18 =3 890 +18 =7 471 +18 =6 429 +18 =
CE2
CM1
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
CM1
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
Apprentissage
Jeu du train
Conseil : utilise une bande numérique passe par la dizaine, fais des sauts de puce !!!
CE2
- lire la leçon 19 sur la multiplication par 10, 100, 1000
- Effectuer les multiplications suivantes
CM1
- compléments à 1 000
Séance 2
Rituels
Encadre ces nombres décimaux entre deux entiers Ex : 0,25 entre 0 et 1 3,2 2,9 7,1
- Dictée de grands nombres
- Les écrire dans l’ordre croissant
Compter de 100 en 100 à partir de 422
3 335 - 3 356 - 3 377 Trouver comment cette suite est construite et écrire les nombres suivants
CE2
CM1
Calcul mental
Trouver la moitié de nombres < 1 000 250 600 840 320
Découverte du jeu dés multipliés
CE2
CM1
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
CM1
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
Apprentissage
Compléter la fiche d’identité pour chaque solide.
https://huit.re/CE2Lecon15c
https://huit.re/CE2Lecon15b
https://huit.re/CE2Lecon15a
Séance 3
Rituels
CM1
- Fiche Rituel Angles :
- -Colorier angle droit en rouge
- -Colorier deux angles aigus en bleu
- -Colorier deux angles obtus en vert
- correction collective
Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 2 635 < < 1 031 < < 1 456 <
- Dictée de grands nombres
- Les écrire dans l’ordre croissant
CE2
CM1
CM1
Calcul mental
rouge = 200vert = 100bleu = 10
suivi des tables par 2
jeu de la ciblefaire 870, 580, 1040avec le moins de marques possible
CE2
CM1
Donner une valeur approchée à la dizaine près de : 9 x 39
Combien font 10 x 10Puis interroger les tables de multiplications
CE2
CM1
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
CM1
ProblèmeDes coureurs vont faire trois tours de la ville. Chaque tour fait 3km et 500m. Combien vont-ils courir au total ?
Apprentissage
Jeu guerre du potager
CE2
CM1
Fiche Exercices symétrie
CM1
Séance 4
Rituels
- Fiche Rituel Droites :
- correction collective diapo suivante
Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 4 563< < 1 539 < < 7 456 <
- Dictée de grands nombres
- Les écrire dans l’ordre croissant
CE2
CM1
fin ex CE2Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 4 563< < 1 539 < < 7 456 <
CM1
Calcul mental
rouge = 200vert = 100bleu = 10
multiplier par 10, 100, 1 000 des nombres décimaux5,4 x 10 =104,7 x 100 =45,26 x 100 =63,1 x 1000 =
jeu de la ciblefaire 910, 460, 1430avec le moins de marques possible
CE2
CM1
Donner une valeur approchée à la dizaine près de : 21 x 150
Combien font 10 x 100Puis interroger les tables de multiplications
CE2
CM1
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
- ou boite à énigmes
CM1
ProblèmeDes cyclistes vont faire une course sur une boucle en ville. La boucle fait 12km et 200m. Ils vont faire 10 tours. Combien de km vont-ils faire au total ?
Apprentissage
fiche patron du cube
En groupe de 3, à l’aide de la fiche forme, choisir les pièces nécessaires pour fabriquer un cube. ( matériel à dispo scotch)
CE2
CM1
Séance 5 M18Régulation
Pose et effectue ces deux multiplications : 463 x 24 = … 89 x 53 = …
CE2
- Rappel ordre de grandeur et comment le donner
- Effectuer les multiplications suivantes en donnant tout d’abord ordre de grandeur
CM1
- Faire une multiplication à l’oral en verbalisant les étapes.
CE2
- fiche devoirs symétrie
- jeu dominos des fractions
CM1
- problème de référence :
- jeu dés multipliés
Module 19
7. Séance 7 lundi 16 mai
6. Séance 6 lundi 16 mai
5. Séance 5 vendredi 13 mai
4. Séance 4 jeudi 12 mai
3. Séance 3 mardi 10 mai
2. Séance 2 lundi 9 mai
1. Séance 1 lundi 9 mai
Module 19
Séance 1
Rituels
CE2
- Fiche rituel:
CM1
- Ecris le nombre suivant.
15 = ........, ........100732 = .........,..........1005,69 = 23,6 =
CE2
CM1
- Combien de milliers y a-t-il dans:
Calcul mental
CE2
- 6,5 x 10 = ...........
- 24,9 x 10 = ...........
- 13,8 x 100 = ...........
- 36,2 x 100 = ...........
- 74,1 x 100 = ...........
CM1
- Fiche d'entrainement au calcul
- Interrogation par 2 sur les tables de multiplication
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
CM1
- Mini-fichier Problèmes
- Ecris ces nombres décimaux sous forme de fractions décimales.
Correction
CE2
- Dictée de nombres décimaux
CM1
- Problème 1:
Correction
- Jeu "Dépasse pas 1"
CE2
- Correction
CM1
- Problème 2:
Correction
CE2
- Jeu "Dépasse pas 1"
CM1
- Problème 3:
Séance 2
Rituels
CE2
- Fiche rituel:
CM1
- Ecris le nombre suivant.
48 = ........, ........100562 = .........,..........10063,1 = 8,92 =
CE2
CM1
- Combien de milliers y a-t-il dans:
Calcul mental
CE2
- 7,54 x 10 = ...........
- 38,4 x 10 = ...........
- 65,27 x 100 = ...........
- 18,93 x 100 = ...........
- 40,2 x 100 = ...........
CM1
- Fiche d'entrainement au calcul
- Interrogation par 2 sur les tables de multiplication
Résolution de problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
Observation individuelle du graphique puis discussion en binôme.Explication collective.
CE2
- Mini-fichier Fractions
CM1
- Fiche problèmes températures
CE2
- Projet de programmation
- Jeu "La bataille navale"
CM1
- Réponds aux questions individuellement
Séance 3
Rituels
CE2
- Conversions:
CM1
- Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.
CE2
- Conversions:
CM1
- Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.
CE2
- Conversions:
CM1
- Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.
CE2
- Conversions:
CM1
- Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.
CE2
- Conversions:
CM1
- Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.
Dans chaque verre mesureur marque la valeur demandée en respectant les couleurs.
CE2
CM1
- Géométrie
Calcul mental
CE2
- Tables de 11 et de 25 (x5)
CM1
- Ecris les doubles de:
CE2
- Multiplier par 10, 100 des nombres décimaux (x3)
CM1
- Ecris les doubles de: correction
CE2
- Calcule 50% de:
CM1
- Interrogation par 2 sur les tables de multiplication
Apprentissage
CE2
- Lecture de la Leçon 20 sur les unités de mesure.
CM1
- Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.
CE2
- Ecris la définition de:
CM1
- Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.
CE2
- Géométrie
CM1
- Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.
CE2
- Mini-fichier Calculs d'aires
CM1
- Mini-fichier Le miroir
Séance 4
Rituels
CE2
- Le nombre décimal du jour:
CM1
- Compte de 100 en 100 à partir de 3 325 le plus loin possible.
Calcul mental
CE2
- Tables de 25 et 50:
CM1
- Entrainement tables de multiplication par 2.
Résolution de problèmes
CE2
Le train part de Dijon à 11h20. Le voyage dure 125 min. A quelle heure va-t-il arriver?
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Fiche problème OGD
CM1
- Complète:
CE2
- Fiche problème OGD
CM1
- Fiche Exercices nombres
CE2
- Mini-fichier Problèmes
CM1
- Jeu Multiplidé
Séance 5
Rituels
CE2
- Le nombre décimal du jour:
CM1
- Compte de 100 en 100 à partir de 2 158 le plus loin possible.
Calcul mental
CE2
- Jeu de la cible
CM1
- Jeu de la cible
CE2
- Jeu de la cible: faire 32,65
CM1
- Jeu de la cible
CE2
- Jeu de la cible
CM1
- Jeu de la cible
Résolution de problèmes
CE2
L'avion part de Paris à 9h30. Le voyage dure 180 min. A quelle heure va-t-il arriver?
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Quel est l'ordre de grandeur de 125,45 + 72,3
CM1
- Les solides
CE2
- Pose et calcule
CM1
- Leçon 15
CE2
- Pose et calcule
CM1
- Fiche exercice solides
CE2
- Pose et calcule
CM1
- Entrainement multiplication posée
Séance 6
Régulation
Séance 7
Rituels
CE2
CM1
- Dictée de nombres.
- Classe ces nombres du plus grand au plus petit.
Calcul mental
Calcule:318 + 5,6 = ............54 + 32,7 = ............741 + 26,53 = .............
CE2
CM1
- Chaine de calculs
Calcule comme l'exemple:25 : 4 --> 25 = 4 x 6 + 149 : 6 -->55 : 6 -->57 : 6 -->
CE2
CM1
- Chaine de calculs
Apprentissage
CE2
- Ecris toutes les écritures possibles du nombre 2,15 ?
CM1
Qu'est-ce qu'un angle droit?
CE2
- Fiche Carte mentale de 2,15
CM1
- Fiche exercice angles droits
CE2
- Fiche Fleur numérique
CM1
- Trace une droite (d).
- Place un point A au-dessus de la droite.
- Comment va-t-on tracer une droite perpendiculaire à (d) qui passe par A?
- Placer au hasard des points B, C et D et tracer des droites perpendiculaires à (d) passant par ces points.
Module 20
8. Séance 8 23 mai
7. Séance 7 lundi 30 mai
6. Séance 6 mardi 24 mai
5. Séance 5 lundi 23 mai
4. Séance 4 lundi 23 mai
3. Séance 3 vendredi 20 mai
2. Séance 2 jeudi 19 mai
1. Séance 1 mardi 17 mai
Module 20
Séance 1
Rituels
- Dictée de nombres décimaux à écrire sous forme décimale et en écriture fractionnaire (x4).
CE2
CM1
- Complète la suite:
Calcul mental
Calcule:3,48 x 10 = ............54,8 x 100 = ............7,41 x 100 = .............87,1 x 10 = ..............36,72 x 100 = ...........
CE2
CM1
- Moitiés des nombres courants ( x5)
- Calcule des pourcentages de nombres entiers (50% et 25%) ( x4)
CE2
CM1
- Calcule:
Apprentissage
Résolution de problèmes
CE2
- J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour 6 baguettes?
- Combien vais-je payer pour 12 baguettes?
- Combien vais-je payer pour 33 baguettes?
CM1
- Comment partager 68 jetons en deux? Est-ce que ça tombe juste?
- Comment partager 121 jetons en deux? Est-ce que ça tombe juste?
- J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre 16 m²?
- Combien de temps me faut-il pour tondre 4 m²?
- Combien de temps me faut-il pour tondre 20 m²?
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
CE2
- Mini-fichier Problèmes
CM1
- Jeu Multiplidés
Séance 2
Rituels
- S'entrainer aux conversions de mesures
CE2
CM1
- Dictée de 4 nombres décimaux.
- Ranger ces nombres dans l'ordre croissant.
CE2
CM1
- Combien faut-il de dizaines pour fabriquer le nombre dicté?
Calcul mental
- Calcule:
Multiplier par 5, c'est multiplier par 10 puis diviser par 2.
CE2
CM1
- Calcule:
- Mini-fichier Calculus
CE2
CM1
- Correction collective:
Combien faut-il de beurre pour 24 financiers, 6 financiers, 120 financiers?
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
- Calcule
CE2
- Entrainement aux techniques opératoires
CM1
- Travail sur les mesures
- Calcule
CE2
- Entrainement aux techniques opératoires
CM1
- Travail sur les mesures
Séance 3
Rituels
CE2
- Quelle heure est-il?
CM1
- Quelle unité utilise-t-on pour mesurer la longueur d'une autoroute?
CE2
- Quelle heure est-il si on ajoute une demi-heure à l'heure précédente?
CM1
- Quelle unité utilise-t-on pour mesurer le poids d'un gâteau?
CE2
- Quelle heure est-il si on ajoute 3 demi-heures à l'heure précédente?
CM1
- Quelle unité utilise-t-on pour mesurer la contenance d'une gourde?
CE2
- Quelle heure est-il si on ajoute 5 demi-heures à l'heure précédente?
CM1
- Quelle unité utilise-t-on pour mesurer l'épaisseur d'un téléphone?
Résolution de problèmes
Rallye MathsManche 4
Séance 4
Régulation
Séance 5
Rituels
- Compare les fractions décimales avec < ou >:
CE2
CM1
- Fabrique le plus de nombres possibles en utilisant au moins 3 mots-nombres.
Calcul mental
- Calcule:
CE2
CM1
- Calcule:
Apprentissage
- Fiche Rosace
- Mini-fichier La carte au trésor
CE2
- Fiche exercices nombres décimaux
- Jeu Les nombres en chaine
CM1
Séance 6
Rituels
- Décompose comme dans l'exemple:
CE2
CM1
- Dictée de nombres
Calcul mental
- Calcule:
CE2
CM1
- Calcule sans poser:
Apprentissage
- Calcule:
CE2
- Chercher des nombres décimaux dans les documents réels.
- Les classer selon l'unité de mesure à laquelle ils sont associés
- Proposer une autre écriture de ce nombre décimal.
CM1
- Comment calculer rapidement:
CE2
- Chercher des nombres décimaux dans les documents réels.
- Les classer selon l'unité de mesure à laquelle ils sont associés
- Proposer une autre écriture de ce nombre décimal.
CM1
Séance 7
Rituels
Observation individuelle puis collective des figures
CE2
CM1
- Fiches Figures créatives
Compléter la figure individuellement pour créer une figure originale (règle, compas, ...)
CE2
CM1
- Fiches Figures créatives
- Propose un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure de:
CE2
CM1
- Classe les objets du plus petit au plus grand et ajoute l'unité qu'on utiliserait pour les mesurer
Calcul mental
- Convertis la masse de la voiture en kg: 1 t = ..... kg
- Convertis la hauteur de la maison en mm: 7 m = ..... mm
- Convertis la distance de Lille à Marseille en m: 1 000 km = ..... m
CE2
CM1
- Calcule:
Correction
- Convertis la masse de la voiture en kg: 1 t = ..... kg
- Convertis la hauteur de la maison en mm: 7 m = ..... mm
- Convertis la distance de Lille à Marseille en m: 1 000 km = ..... m
CE2
CM1
- Le résultat est-il supérieur ou inférieur à 1 000?
Apprentissage
- Mini-fichier Horodator
CE2
- Lire la Leçon 20 sur les mesures
CM1
- Lire la Leçon 16 sur les unités de mesure
CE2
- Mini-fichier Histoires de mesures
- Mini-fichier Problème ?
CM1
- Fiche Exercices mesures
CE2
- Mini-fichier Histoires de mesures
- Mini-fichier Problèmes?
CM1
Séance 8
Rituels
- Quel est ce solide?
CE2
CM1
- Quel est ce solide?
CE2
CM1
- Quel est ce solide?
CE2
CM1
- Quel est ce solide?
CE2
CM1
- Quel est ce solide?
CE2
CM1
- Propose un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure:
CE2
CM1
- Classe les objets du plus léger au plus lourd et ajoute l'unité qu'on utiliserait pour les mesurer
Calcul mental
CE2
- Chronomaths 9
CM1
Apprentissage
- Projet "ma maison"
CE2
CM1
- Mini-fichier
Module 21
8. Séance 8 lundi 13 juin
7. Séance 7 vendredi 10 juin
6. Séance 6 vendredi 10 juin
5. Séance 5 jeudi 9 juin
4. Séance 4 mardi 7 juin
3. Séance 3 vendredi 3 juin
2. Séance 2 jeudi 2 juin
1. Séance 1 mardi 31 mai
Module 21
Séance 1- module21
Rituels
- Dictée de nombres décimaux (x4).
- Range ces nombres décimaux dans l'ordre décroissant.
CE2
CM1
- Ecris ces nombres en chiffres:
Calcul mental
Calcule (donne le quotient et le reste):37 : 4 = 48 : 5 = 63 : 6 = 74 : 8 =55 : 9 =
CE2
CM1
- Comment calculer de tête:
Correction:37 : 4 = 48 : 5 = 63 : 6 = 74 : 8 =55 : 9 =
CE2
CM1
- Comment calculer de tête:
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
projet programmation
CE2
CM1
- Mini-fichier Repro
- Mini-fichier Le miroir
Séance 2 module 21
Rituels
- Dictée de nombres décimaux (x4).
- Range ces nombres décimaux dans l'ordre décroissant.
CE2
CM1
- Ecris ces nombres en chiffres:
Calcul mental
- Par deux, s'interroger sur les tables.
CE2
CM1
Résolution de problèmes
L'hôtel Bonsommeil peut accueillir 120 clients, l'hôtel Bonrepos peut en accueillir 30 seulement. combien de fois plus de clients peut accueillir l'hôtel Bonsommeil ?
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
Hugo a 24 timbres, son frère Clément en a 4 fois moins.Combien clément a-t-il de timbres ?
- Mini-fichier Problèmes, corriger avant d'en faire de nouveaux
Apprentissage
CE2
- Problème
CM1
- Fiche Bon de commande
CE2
- Pourcentages
CM1
- Fiche Bon de commande
Séance 3
Rituels
- Fiche Rituel Le nombre décimal
CE2
CM1
- Dictée de nombres
- Range ces nombres du plus petit au plus grand.
- Fiche Rituel Le nombre décimal Correction
CE2
CM1
- Ecris en chiffres:
Calcul mental
- Calcule :
CE2
CM1
- Comment calculer de tête:
- Calcule :
CE2
CM1
- Comment calculer de tête:
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Pose et calcule:
- Vérifie tes résultats à la calculatrice
CM1
- La division
CE2
- Jeu Dépasse pas 1
CM1
- La division
Séance 4 - module 21
Rituels
- Fiche Rituel Le nombre décimal
CE2
CM1
- Dictée de nombres
- Range ces nombres du plus petit au plus grand.
- Fiche Rituel Le nombre décimal Correction
CE2
CM1
- Ecris en chiffres:
Calcul mental
- Calcule:
- Par deux, s'interroger sur les tables.
CE2
CM1
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Fiche Activité Légos
CM1
- La division (2): Lire la Leçon 17
CE2
- Fiche Activité Légos
CM1
La division (2): Cherche la division de 23 feutres en 5 paquets.Partage 41 cartes entre 8 joueurs.
CE2
- Jeu La guerre des champs
CM1
- Jeu du collectionneur
Séance 5 - module 21
Régulation
- Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possibleà partir de 10,2.
CE2
CM1
- Convertis:
vérifie chaque résultat à la calculette, tant que ce n'est pas juste, recommance
- défi opérations :
CE2
CM1
- défi opérations :
- problèmes résoudre deux boites à énigmes
CE2
CM1
- problèmes résoudre deux boites à énigmes
- jeux le collectionneur
Séance 6 - module 21
Rituels
- Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possible.
CE2
CM1
- Quelle heure est-il?
- Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possible.
CE2
CM1
- Convertis:
Calcul mental
- Calcule:
- Complète:
CE2
CM1
1 293
- Complète au millier suivant:
- Complète à la centaine suivante:
CE2
CM1
4 078
- Complète au millier suivant:
- Complète à la centaine suivante:
CE2
CM1
10 001
- Complète:
- Complète:
CE2
CM1
Résolution de problèmes
- Problèmes oraux
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Symétrie
CM1
- Fiche Calendrier
CE2
- Symétrie
CM1
- Fiche Calendrier
Séance 7 - module 21
Rituels
- Convertis:
- Quelles sont les propriétés du carré?
- Fiche Figures créatives (fig 2)
CE2
CM1
Calcul mental
- Comment peut-on écrire:
- Jeu des cinq dés
CE2
CM1
- Comment peut-on écrire:
- Jeu des cinq dés
CE2
CM1
- Comment peut-on écrire:
- Jeu des cinq dés
CE2
CM1
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
CE2
- Géométrie
CM1
- Jeu La course à ...
CE2
- Mini-fichier Architecte
CM1
- Mini-fichier La carte au trésor
Séance 8 - module 21
Rituels
- Dictée de nombres décimaux
- Complète:
CE2
CM1
- Fiche Figures créatives
Calcul mental
- Calcule:
- Calcul en ligne // calcul posé
CE2
CM1
- Calcule:
- Calcul en ligne // calcul posé
CE2
CM1
- Mini-fichier Calculus
- Calcul en ligne // calcul posé
CE2
CM1
Apprentissage
CE2
- Ecrire une fraction sous la forme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1.
CM1
- Jeu La guerre du potager
CE2
- Fleurs numériques sur les décimaux
CM1
- Découverte du Mini-fichier Code / Décode
CE2
- Fleurs numériques sur les décimaux
CM1
- Découverte du Mini-fichier Code / Décode
Module 22
7. Séance 7 mardi 21 juin
6. Séance 6 lundi 20 juin
5. Séance 5 lundi 20 juin
4. Séance 4 vendredi 17 juin
3. Séance 3 vendredi 17 juin
2. Séance 2 jeudi 16 juin
1. Séance 1 mardi 14 juin
Module 22
Module 22 Séance 1
Rituels
21,71
21, 2
22
21
CE2
CM1
- Convertir :
- 7 cm = … mm
- 15 m = … cm
- 9 km = … m
- 200 cm = … m.
Encadrer à l’unité : … < 7,9 < … … < 12,5 < … … < 26,8< … … < 18,9 < …
CE2
CM1
- Encadrer à la dizaine :
- … < 7 458 < …
- … < 5 612 < …
- Encadrer à la centaine :
- … < 4 692 < …
- … < 5 387 < ...
Calcul mental
Calcule (en ligne) : 25,3 x 10 = 3,45 x 1 000 = 8,7 x 100 = 46,12 x 100 = 5,206 x 1 000 =
CE2
CM1
- rappel : ordre de grandeur
Calcule (en ligne) : correction25,3 x 10 = 3,45 x 1 000 = 8,7 x 100 = 46,12 x 100 = 5,206 x 1 000 =
CE2
CM1
- Ecrire un ordre de grandeur pour :
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
- fiche d'entrainement calcul en ligne
- Mini-fichier calculus
CE2
CM1
- relire leçon 17 la division
- fiche exercice division
- Mini-fichier code/décode
Module 22 Séance 2
Rituels
28,71
28, 2
29
28
CE2
CM1
- Convertir :
Encadrer à l’unité : … < 5,5 < … … < 14,3 < … … < 23,6< … … < 12,9 < …
CE2
CM1
- Encadrer à la dizaine :
- … < 4 892 < …
- … < 3 602 < …
- Encadrer à la centaine :
- … < 5 962 < …
- … < 4 052 < ...
Calcul mental
Calcule (en ligne) : 21,84 x 10 = 6,01 x 1 000 = 35,45 x 100 = 6,2 x 200 = 5,21 x 2 000 =
CE2
CM1
- Choisir l’ordre de grandeur :
addition de décimaux
CE2
CM1
- Choisir l’ordre de grandeur :
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
- Trouver deux façons différentes de découper ce quadrillage en six parties de même aire.
CE2
CM1
- Poser et calculer :
- 497 X 6 =
- 352 X 8 =
- 45 X 23 =
- 16 X 58 =
- 278 X 29 =
- 164 X 63 =
- Colorier deux parties au choix, puis écrire une fraction de l’aire totale à laquelle la figure coloriée correspond.
CE2
CM1
- Poser et calculer :
- 497 X 6 =
- 352 X 8 =
- 45 X 23 =
- 16 X 58 =
- 278 X 29 =
- 164 X 63 =
Module 22 Séance 3
Rituels
- décomposer des grands nombres
CE2
CM1
- dictée de nombres
Calcul mental
- ajouter des décimaux :
CE2
CM1
- multiplier par 10, 100, 1000 :
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =
fiche horaires tramway
Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : projet programmation groupe 2 : Poser et calculer
CE2
CM1
75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =
fiche horaires tramway
CE2
CM1
Module 22 Séance 4
Rituels
- décomposer des grands nombres
CE2
CM1
- dictée de nombres
Calcul mental
- soustraire des décimaux :
CE2
CM1
- calcule sans poser :
Résolution de problèmes
- Mini-fichier Problèmes
CE2
CM1
- Mini-fichier Problèmes
Apprentissage
75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =
fiche fiche exercice les durées
Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : chevalier de la programmationgroupe 2 : Poser et calculer
CE2
CM1
75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =
Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : chevalier de la programmationgroupe 2 : Poser et calculer
CE2
CM1
Module 22 Séance 5
Régulation
Module 22 Séance 6
Rituels
- compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min
CE2
CM1
- lire l'heure
- compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min
CE2
CM1
- lire l'heure
- compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min
CE2
CM1
- lire l'heure
- compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min
CE2
CM1
- lire l'heure
Calcul mental
CE2
CM1
Résolution de problèmes
- Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?
- Pour 1 000 km ?
CE2
CM1
- Il est 12h15. Je pars pendant une heure.
- Quelle heure sera-t-il quand je reviendrai ?
- Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?
- Pour 1 000 km ?
CE2
CM1
- Il est 16h35. Je pars pendant une heure.
- Quelle heure sera-t-il quand je reviendrai ?
- Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?
CE2
CM1
- Il est 15h30. Je pars pendant une demi-heure.
Apprentissage
travail sur les mini-fichierschoix différencié
fiche contenances
CE2
CM1
travail sur les mini-fichierschoix différencié
CE2
CM1
Module 22 Séance 7
Rituels
définitionsUn angle droit ? Un angle aigu ? Un angle obtus ?
- compter de 25 en 25 le plus loin possible en partant de 0
CE2
CM1
- compter de 25 en 25 le plus loin possible en partant de 0
- Convertir :
- 67 min = … h … min
- 134 sec = … min … sec
CE2
CM1
Calcul mental
Ecrire de plusieurs façons : 4 dixièmes de grammes 12 centièmes de kg 14 dixièmes de kg 32 centièmes de g
Un ordre de grandeur pour 739 - 217 Un ordre de grandeur pour 1 389 - 479
CE2
CM1
Résolution de problèmes
- problème à adapter et schématiser
CE2
CM1
- mini-fichier problèmes
Apprentissage
lecture de données
boite à énigmes
Poser et calculer : 485 X 27 = 653 X 54 = 439 X 48 = 749 : 18 = 869 : 12 = 793 : 15 = 486,805 + 489,83 = 658,08 + 432,7 =
mini-fichier histoires de mesures
CE2
CM1
travail sur les mini-fichierschoix différencié
CE2
CM1