OPERACIONES COMBINADAS DE ADICION Y SUSTRACCION-5TO PRIMARIA

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

5TO DE PRIMARIA

PROPÓSITO: APRENDEMOS A APLICAR LAS OPERACIONES COMBINADAS DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA

PROF. LILIANA ANTONIETA SILVA CALLE

CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. ¿Qué signos de colección conoces? 2. Calcula el resultado de cada operación: • 74 + 13 – 6 – 12 + 7 = 76 • [(370 + 253 – 436) – 45] – 15 = [(623 - 436) - 45] - 15 [187 - 45] - 15 142 -15 = 127 Explica el orden en que efectúas las operaciones.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INICIAL

Marcela decide ir de compras y se da cuenta que en su cartera tiene un billete de 200 soles, uno de 100, uno de 50 soles, uno de 20 soles y uno de 10 soles. Si quiere comprar una bicicleta que cuesta 120 soles, un polo de 30 soles, un pantalón de 40 soles, una gorra de 15 soles y unos lentes de 30 soles. ¿Cuánto dinero le sobra? Si a Marcela se le cae el billete de 50 soles, y decide comprar todo menos el pantalón. ¿Cuánto dinero le quedará?Desarrolla el problema aplicando las operaciones combinadas de adición y sustracción. Utiliza signos de colección para representar las cantidades. (200+100+50+20+10) - (120+30+40+15+30) = 380 - 235 = 145 (200+100+20+10) - (120+30+15+30) = 330 - 195 = 135

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS NATURALES

PARA RELIZAR OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN, PRIMERO SE CALCULAN LAS OPERACIONES QUE SE ENCUENTREN ENTRE SIGNOS DE COLECCIÓN (PARÉNTESIS, LLAVES O CORCHETES), Y LUEGO, LAS ADICIONES Y SUSTRACCIONES EN EL ORDEN QUE APARECEN DE IZQUIERDA A DERECHA.

OBSERVA LA SIGUIENTE OPERACIÓN COMBINADA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Para cocientizar a los vecinos de su comunidad sobre el uso adecuado del agua; Juan, Patricia y Josué elaboraron volantes sobre este tema. En la primera semana elaboraron 340 volantes;en la segunda, 420, de las cuales repartieron 156; y en la tercera semana, de los volantes que tenían repartieron 183. 1. Cómo interpretas..."en la segunda semana 420, de las cuales repartieron 156"...? a) 450+156 b) 420-156 2. ¿Cuántos volantes le quedan por repartir? 340+(420 - 156)-183 340 + 264 - 183 604 -183 =421

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1

Magaly va a la feria y participa en el juego de la ruleta, en el que gana y pierde puntos según los colores que obtiene al girar. Si inicia el juego con 55 000 puntos y, luego de girar 4 veces la ruleta, obtuvo el color rojo , azul, verde y lila, ¿cuál fue el puntaje total que obtuvo Magaly al finalizar el juego? ROJO=GANA 22 750 PUNTOS AZUL= PIERDE 13 470 PUNTOS VERDE = PIERDE 43 560 LILA = GANA 15 455

55000 + 22750 - 13470 - 43560 + 15455

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2

Los estudiantes de un colegio realizan una campaña de donación de víveres para una población afectada por los huaicos. Ellos recolectaron 2452 víveres. Luego, varios estudiantes tuvieron la iniciativa de enviar cartas a empresas, las que donaron 1450 víveres. Entregaron a los afectados 1300 víveres, luego, utilizaron sus habilidades para lograr conseguir 950 víveres más entre los docentes. ¿Cuántos víveres hay hasta el momento? ¿Cuántos más donaron los estudiantes que las empresas? (2452 + 1450) - 1300 + 950 3902 - 1300 + 950 2602 + 950=3552

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 3

Al mercado mayorista ingresaron 600 sacos en total como se muestra en la figura. De los sacos de zanahoria se vendieron 50; de los de camote, 7; de choclo, 85; y de papa, 60. ¿Cuántos sacos de papa había inicialmente? ¿Cuántos sacos quedaron en total?

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 4

Luis colecciona estampillas. Al mudarse de casa, pierde 120 de ellas. Luego, sus padres le compraron 45; pero al tener repetidas, regala 72; así, ahora tiene 54. ¿Cuántas estampillas tenía inicialmente Luis? ¿Ayúdate de la tabla para calcular. ¿Qué procedimiento utilizarías para obtener el resultado.? Explica tu respuesta.

RETO PARA CLASE

https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/common/resources/14490510?ctxtid=17578&ctxsid=202&ctxrid=18&schoolClassId=13236422&collectionType=ProjectResource&collectionId=15654997

RETO PARA CLASE

RETO PARA CLASE

RETO PARA CLASE

RETO PARA CLASE

RETO PARA CASA

METACOGNICIÓN

1. ¿Qué has aprendido el día de hoy? 2. ¿Qué dificultades tuviste para aprender? 3. ¿Cómo aplicarías lo aprendido en la vida diaria?

https://view.genial.ly/606ac49ee583630d70664363/presentation-propiedades-de-la-adicion-5to-primaria

COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

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