MdC.- Análisis TdC

TdC

Marco de Conocimiento (MdC)

1. ¿Qué es MdC?

7. Metodología

ÍNDICE

2. Alcance

8. Instrucciones

3. Perspectivas

9. Análisis TdC

4. Métodos y Herramientas

10. Ejercicio

11. Guía TdC

5. Ética

12. Gracias

6. Guía Sumativa

¿Qué es el MdC?

La orientación y sugerencias de las preguntas de conocimiento, se organizan en un marco de cuatro elementos: 1) alcance, 2) perspectivas, 3) métodos y herramientas, 4) ética. El marco de conocimiento incita a explorar en profundidad cada tema y área de conocimiento. Al tener estos elementos comunes presentes en las distintas partes del currículo, también se contribuye a unificar el curso y se ayuda a establecer conexiones y comparaciones eficaces entre los distintos temas y las distintas áreas de conocimiento.

ALCANCE

Este elemento se centra en la naturaleza y el alcance de los distintos temas y áreas de conocimiento. Explora cómo encaja cada tema o área de conocimiento en la totalidad del conocimiento humano. También estudia la naturaleza de los problemas que se afrontan y abordan en cada tema y área de conocimiento.

Perspectivas

Este elemento se centra en la importancia e influencia de las perspectivas y el contexto. Esto incluye que los alumnos reflexionen sobre sus propias perspectivas y los fundamentos de estas, y sobre cómo las distintas personas o grupos ven o abordan el conocimiento en los distintos temas o áreas de conocimiento. También implica reflexionar sobre las perspectivas históricas y cómo cambia el conocimiento con el paso del tiempo.

Métodos y herramientas

Este elemento se centra en la exploración de los métodos, las herramientas y las prácticas que utilizamos para producir conocimiento. Esto incluye la creación de marcos conceptuales, el establecimiento de tradiciones y prácticas, y las metodologías que emplean las disciplinas académicas. También implica considerar las herramientas cognitivas y materiales que tenemos a nuestra disposición para ayudarnos en la búsqueda del conocimiento, y cómo estas herramientas han cambiado como resultado de los avances tecnológicos.

Ética

Este elemento se centra en explorar la ética y las consideraciones éticas que repercuten en la indagación de los diferentes temas y áreas de conocimiento. Esto incluye aspectos como la relación entre los hechos y los valores, y cómo los valores éticos y epistémicos se integran en la búsqueda del conocimiento. Tambiénincluye preguntas sobre el conocimiento en relación con la desigualdad y la injusticia. Es fundamental que las discusiones de TdC se centren en las preguntas de conocimiento vinculadas e implícitas a las cuestiones éticas, y no en las propias cuestiones.

Guía sumativa

Objetivo: Aplicar el Marco de Conocimiento para realizar un análisis TC.

Metodología: Análisis Audiovisual.

Instrucciones

PROCESO 04

PROCESO 03

PROCESO 02

PROCESO 01

Subir guía a Classroom una semana después antes de las 17hrs.

Escribir el análisis en la guía otorgada.

Analizar la fuente audiovisual, basándose en las preguntas de la guía.

Leer las preguntas de la guía entregada.

Análisis TdC

Describa la fuente audiovisual identificando dos actores involucrados y la temática principal.

Identifique la fuente del audiovisual y describa brevemente su rol.

Seleccione una pregunta de conocimiento basada en el Alcance/Perspectiva/Mé-todos y herramientas/ Ética.

Responda la pregunta de conocimiento. Justifique con dos argumentos.

BONUS

Vincule una SVR con una pregunta de conocimiento basada en el alcance, la perspectiva, los métodos y herramienta, o la ética.

EJERCICIO: Análisis TdC

EJERCICIO ANÁLSIS TdC

GUÍA TDC

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