Filosofía Institucional y Modelo Educativo
Diplomado en Gestión del Aprendizaje Módulo 1
Módulo 1 Modelo Educativo Urse
Filosofía Institucional
Presentación
Marco Filosófico
Marco de Referencia
Filosofía Institucional
Misión:“Formar profesionales con conocimientos
sólidos y dominio de habilidades acordes a
su perfil de egreso, a través de un modelo
educativo integral, para contribuir al
desarrollo de su ámbito profesional”
Visión:“Ser reconocidos por la calidad de nuestros
programas educativos y egresados
comprometidos con el desarrollo de la
sociedad”
Valores“Compromiso, Colaboración,
Responsabilidad”
Presentación
Un Modelo Educativo, según Antonio Gago Huguet, es una representación
arquetípica del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la cual se presenta la
distribución de funciones y la secuencia de opciones en la forma ideal, como
resultado de las experiencias recogidas al ejecutar una teoría del aprendizaje.
Siendo el proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, adaptándose a las
necesidades y circunstancias, los modelos educativos, varían según el momento
histórico en que aparecen y tienen vigencia, de acuerdo a las condiciones,
presentan variantes ya en su grado de complejidad, sus partes o elementos, el
énfasis que se pone en alguno de sus componentes y otras.
Lo que es cierto, es que el conocimiento del Modelo Educativo, marca un rumbo,
permite a los docentes tener un horizonte más diáfano y un referente sobre cómo
elaborar y desarrollar los programas, teniendo mayor claridad sobre los puntos
determinantes en un programa o en la planeación didáctica; el conocimiento de
todos estos elementos, será de gran utilidad para que los docentes elaboren
planeaciones didácticas eficientes, implementen técnicas de aprendizaje
adecuadas y obtengan como consecuencia mejores resultados en su actividad
docente.
222
Marco Filosófico
La Universidad Regional del Sureste incorpora como guía para la actualización de
su filosofía al Humanismo, considerando su historia y las exigencias del mundo,
elige esta corriente filosófica debido a la importancia que le otorga al ser humano
como integral. Bajo esta corriente, la URSE concibe al ser humano de la siguiente manera:
a) El ser humano como persona
b) El ser humano como sujeto de aprendizaje
La URSE considera al ser humano como
único e irrepetible, como un ser pleno que a través de sus pensamientos, sensaciones, sentimientos y actitudes se manifiesta en libertad hacia los
demás, relacionándose con los demás con aciertos y desaciertos, que le
producen experiencias de vida y que lo van transformando de un ser
dependiente a alguien independiente y libre de manifestarse en los
diferentes contextos planetarios.
Se concibe como un ser
humano motivado a continuar preparándose para enfrentar en un futuro
próximo las situaciones que le sean presentadas ya sea por sus propias
decisiones y consecuencias o por las realidades que existan a su alrededor,
promoviendo su aprendizaje en una interrelación con su facilitador, sus
compañeros y objetivos de aprendizaje.
d) El ser humano como profesionista
c) El ser humano como ciudadano
La URSE promueve de manera enfática
a través del modelaje de sus docentes, así como de diversas actividades
internas y externas que a base de sus recurrencias hagan que los
profesionistas que egresan de nuestros planteles se distingan por su actitud
de servicio, la extrapolación de los conocimientos adquiridos en los
diferentes espacios educativos diseñados exprofeso para su aprendizaje,
puedan dar el sustento al quehacer del profesionista y que sus
conocimientos conlleven un sustento teórico.
El ciudadano que aspira la URSE
promover, es un ciudadano que se adapte a las condiciones de los
diferentes entornos que presenta la globalización, con el pleno ejercicio de
sus derechos y obligaciones cívicas, anteponiendo un bien común en las
situaciones que conlleven a un bienestar social y en donde el ciudadano
formado en los planteles de la URSE sean agentes de cambio.
La URSE la concibe como: el proceso formativo y de
perfeccionamiento profesional, científico y tecnológico, que ha permitido reunir en
espacios educativos a jóvenes que poseen una motivación implícita de aprender y
que sus aportaciones contribuyen al enriquecimiento del conocimiento, pasando
de etapas de interrelación a momentos individuales de reflexión, en donde son
guiados por expertos en diferentes áreas del conocimiento, quiénes han diseñado
cuidadosamente su planeación didáctica para que los estudiantes puedan
construir sus aprendizajes y experiencias basadas en los cuatro pilares de la
educación que propuso Jacques Delors.
El fin de la educación para la URSE ha sido desde su fundación, la permanente
propuesta de alternativas contextualizadas y actualizadas de formación profesional
a través de los programas educativos ofertados principalmente a la sociedad oaxaqueña, para contribuir al desarrollo humano del entorno a donde los
egresados URSE incidan con su actuación profesional.
Misión"Formar profesionales con conocimientos sólidos y dominio de habilidades acordes
a su perfil de egreso, a través de un modelo educativo integral, para contribuir al
desarrollo de su ámbito profesional"
Visión 2020"Ser reconocidos por la calidad de nuestros programas educativos y egresados
comprometidos con el desarrollo de la sociedad."
I. Contribuir a la formación de jóvenes y adultos en el nivel medio superior,
superior, posgrado y educación continua.
II. Procurar el fomento a una cultura de investigación en los diferentes
niveles educativos y perfiles que ofrece la URSE.
Propósitos
III. Propiciar la difusión de la cultura a través de actividades que propone la
Universidad Regional del Sureste que contribuyen a la preservación de
la misma.
IV. Ofrecer un servicio social de acuerdo a las disposiciones legales
educativas y por otro lado como parte de una responsabilidad social
hacia el contexto oaxaqueño.
Compromiso Permite que cada uno de los miembros de la comunidad universitaria,
cumplan cabalmente con todas las actividades conferidas, con el propósito
de aportar la parte que le corresponde en el logro de los objetivos
institucionales.
Colaboración Las situaciones que implican el cumplimiento de objetivos comunes,
entrañan una participación activa en su ejecución, que subordina intereses
personales a los colectivos, es la suma de voluntades que se conjuga con
la responsabilidad y el compromiso compartido.
Valores
Responsabilidad
Involucrarse consciente y voluntariamente en el cumplimiento de cada
asunto relacionado con la mejora del proceso educativo.
Conocimientos- De la perspectiva social que lo rodea. - Teóricos y metodológicos referentes a su perfil.
- Básicos sobre los métodos de investigación. - Vocabulario básico del inglés para la comprensión de textos.
Habilidades- Manejo en las técnicas, herramientas y métodos básicos para el
desempeño de su profesión. - Identificación de necesidades y problemáticas que atiende su perfil. - Para dar alternativas de solución a problemáticas referentes a su perfil. - Analizar información. - Comunicarse de manera oral y escrita.
Perfil del Universitario URSE
Actitudes- Trabajo en equipo. - Servicio.
- Servicio:Aunque por un lado, desde la parte normativa, el estudiante tiene la obligación de
cubrir con actividades que contribuyan a la sociedad, el estudiante de la
Universidad Regional del Sureste se caracteriza por un permanente sentido de
atención a otros, con el fin de contribuir al bienestar de la comunidad.
Matices
- Vinculación
El estudiante a través su proceso de formación académica se caracteriza por ser
capaz de analizar e intervenir en situaciones reales vinculadas a su entorno, que
se manifiestan en prácticas o experiencias planteadas, observadas y vividas en
conjunto con expertos en su área de conocimiento.
- Conocimientos básicos sobre investigación
El estudiante o egresado de la Universidad Regional del Sureste se caracteriza
por la exploración del conocimiento y el contexto, que se complementa con un
rigor metodológico en busca de la verdad.
Marco de Referencia
Toda institución educativa posee una relación estrecha con la sociedad, puesto
que de ésta emergen características y necesidades que se vinculan una con la
otra para contribuir a la formación de un entorno con ciertas particularidades que
determinan una época y una cultura.
Contexto Educativo Internacional
Contexto Educativo Nacional
Contexto Educativo Estatal
Gracias
Filosofia Institucional y modelo educativo
Enrique Cruz Pedraza
Created on April 7, 2021
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Filosofía Institucional y Modelo Educativo
Diplomado en Gestión del Aprendizaje Módulo 1
Módulo 1 Modelo Educativo Urse
Filosofía Institucional
Presentación
Marco Filosófico
Marco de Referencia
Filosofía Institucional
Misión:“Formar profesionales con conocimientos sólidos y dominio de habilidades acordes a su perfil de egreso, a través de un modelo educativo integral, para contribuir al desarrollo de su ámbito profesional”
Visión:“Ser reconocidos por la calidad de nuestros programas educativos y egresados comprometidos con el desarrollo de la sociedad”
Valores“Compromiso, Colaboración, Responsabilidad”
Presentación
Un Modelo Educativo, según Antonio Gago Huguet, es una representación arquetípica del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la cual se presenta la distribución de funciones y la secuencia de opciones en la forma ideal, como resultado de las experiencias recogidas al ejecutar una teoría del aprendizaje. Siendo el proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, adaptándose a las necesidades y circunstancias, los modelos educativos, varían según el momento histórico en que aparecen y tienen vigencia, de acuerdo a las condiciones, presentan variantes ya en su grado de complejidad, sus partes o elementos, el énfasis que se pone en alguno de sus componentes y otras.
Lo que es cierto, es que el conocimiento del Modelo Educativo, marca un rumbo, permite a los docentes tener un horizonte más diáfano y un referente sobre cómo elaborar y desarrollar los programas, teniendo mayor claridad sobre los puntos determinantes en un programa o en la planeación didáctica; el conocimiento de todos estos elementos, será de gran utilidad para que los docentes elaboren planeaciones didácticas eficientes, implementen técnicas de aprendizaje adecuadas y obtengan como consecuencia mejores resultados en su actividad docente.
222
Marco Filosófico
La Universidad Regional del Sureste incorpora como guía para la actualización de su filosofía al Humanismo, considerando su historia y las exigencias del mundo, elige esta corriente filosófica debido a la importancia que le otorga al ser humano como integral. Bajo esta corriente, la URSE concibe al ser humano de la siguiente manera:
a) El ser humano como persona
b) El ser humano como sujeto de aprendizaje
La URSE considera al ser humano como único e irrepetible, como un ser pleno que a través de sus pensamientos, sensaciones, sentimientos y actitudes se manifiesta en libertad hacia los demás, relacionándose con los demás con aciertos y desaciertos, que le producen experiencias de vida y que lo van transformando de un ser dependiente a alguien independiente y libre de manifestarse en los diferentes contextos planetarios.
Se concibe como un ser humano motivado a continuar preparándose para enfrentar en un futuro próximo las situaciones que le sean presentadas ya sea por sus propias decisiones y consecuencias o por las realidades que existan a su alrededor, promoviendo su aprendizaje en una interrelación con su facilitador, sus compañeros y objetivos de aprendizaje.
d) El ser humano como profesionista
c) El ser humano como ciudadano
La URSE promueve de manera enfática a través del modelaje de sus docentes, así como de diversas actividades internas y externas que a base de sus recurrencias hagan que los profesionistas que egresan de nuestros planteles se distingan por su actitud de servicio, la extrapolación de los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios educativos diseñados exprofeso para su aprendizaje, puedan dar el sustento al quehacer del profesionista y que sus conocimientos conlleven un sustento teórico.
El ciudadano que aspira la URSE promover, es un ciudadano que se adapte a las condiciones de los diferentes entornos que presenta la globalización, con el pleno ejercicio de sus derechos y obligaciones cívicas, anteponiendo un bien común en las situaciones que conlleven a un bienestar social y en donde el ciudadano formado en los planteles de la URSE sean agentes de cambio.
La URSE la concibe como: el proceso formativo y de perfeccionamiento profesional, científico y tecnológico, que ha permitido reunir en espacios educativos a jóvenes que poseen una motivación implícita de aprender y que sus aportaciones contribuyen al enriquecimiento del conocimiento, pasando de etapas de interrelación a momentos individuales de reflexión, en donde son guiados por expertos en diferentes áreas del conocimiento, quiénes han diseñado cuidadosamente su planeación didáctica para que los estudiantes puedan construir sus aprendizajes y experiencias basadas en los cuatro pilares de la educación que propuso Jacques Delors.
El fin de la educación para la URSE ha sido desde su fundación, la permanente propuesta de alternativas contextualizadas y actualizadas de formación profesional a través de los programas educativos ofertados principalmente a la sociedad oaxaqueña, para contribuir al desarrollo humano del entorno a donde los egresados URSE incidan con su actuación profesional.
Misión"Formar profesionales con conocimientos sólidos y dominio de habilidades acordes a su perfil de egreso, a través de un modelo educativo integral, para contribuir al desarrollo de su ámbito profesional"
Visión 2020"Ser reconocidos por la calidad de nuestros programas educativos y egresados comprometidos con el desarrollo de la sociedad."
I. Contribuir a la formación de jóvenes y adultos en el nivel medio superior, superior, posgrado y educación continua.
II. Procurar el fomento a una cultura de investigación en los diferentes niveles educativos y perfiles que ofrece la URSE.
Propósitos
III. Propiciar la difusión de la cultura a través de actividades que propone la Universidad Regional del Sureste que contribuyen a la preservación de la misma.
IV. Ofrecer un servicio social de acuerdo a las disposiciones legales educativas y por otro lado como parte de una responsabilidad social hacia el contexto oaxaqueño.
Compromiso Permite que cada uno de los miembros de la comunidad universitaria, cumplan cabalmente con todas las actividades conferidas, con el propósito de aportar la parte que le corresponde en el logro de los objetivos institucionales.
Colaboración Las situaciones que implican el cumplimiento de objetivos comunes, entrañan una participación activa en su ejecución, que subordina intereses personales a los colectivos, es la suma de voluntades que se conjuga con la responsabilidad y el compromiso compartido.
Valores
Responsabilidad Involucrarse consciente y voluntariamente en el cumplimiento de cada asunto relacionado con la mejora del proceso educativo.
Conocimientos- De la perspectiva social que lo rodea. - Teóricos y metodológicos referentes a su perfil. - Básicos sobre los métodos de investigación. - Vocabulario básico del inglés para la comprensión de textos.
Habilidades- Manejo en las técnicas, herramientas y métodos básicos para el desempeño de su profesión. - Identificación de necesidades y problemáticas que atiende su perfil. - Para dar alternativas de solución a problemáticas referentes a su perfil. - Analizar información. - Comunicarse de manera oral y escrita.
Perfil del Universitario URSE
Actitudes- Trabajo en equipo. - Servicio.
- Servicio:Aunque por un lado, desde la parte normativa, el estudiante tiene la obligación de cubrir con actividades que contribuyan a la sociedad, el estudiante de la Universidad Regional del Sureste se caracteriza por un permanente sentido de atención a otros, con el fin de contribuir al bienestar de la comunidad.
Matices
- Vinculación El estudiante a través su proceso de formación académica se caracteriza por ser capaz de analizar e intervenir en situaciones reales vinculadas a su entorno, que se manifiestan en prácticas o experiencias planteadas, observadas y vividas en conjunto con expertos en su área de conocimiento.
- Conocimientos básicos sobre investigación El estudiante o egresado de la Universidad Regional del Sureste se caracteriza por la exploración del conocimiento y el contexto, que se complementa con un rigor metodológico en busca de la verdad.
Marco de Referencia
Toda institución educativa posee una relación estrecha con la sociedad, puesto que de ésta emergen características y necesidades que se vinculan una con la otra para contribuir a la formación de un entorno con ciertas particularidades que determinan una época y una cultura.
Contexto Educativo Internacional
Contexto Educativo Nacional
Contexto Educativo Estatal
Gracias