PICASSO en clase de ELE...recursos digitales

Prof.ssa Annalisa Mottese

Para piquar y compartir: una tarde toda española

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“Todos los niños son artistas. El problema es cómo seguir siendo un artista cuando creces.”

"Cuando era niño dibujaba como Miguel Ángel. Me llevó años aprender a dibujar como un niño"

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etapas artísticas

en clase de ELE

Synthetic Cubism(1912-1919)

CUBISMO (1909-1912)

PERIODO NEGRO (1907-1909)

PERIODO ROSA(1904-1906)

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Periodo azul (1901-1904)

Con Mujer en azul (Madrid) y La habitación azul (París),ambas obras de 1901, empieza un nuevo período en la pintura de Picasso. Este nuevo periodo se afianza con el cuadro Evocación o Entierro de Casagemas, la primera obra propiamente del Periodo azul. El detonante para su creación fue el suicidio de su amigo Casagemas. Picasso acababa de vivir un drama que le aportó una sensibilidad especial ante el conflicto entre la vida y la muerte, una tragedia que asumió como propia y que le condujo a buscar nuevas formas de expresión.

Además de Evocación, durante su estancia en París, en 1901, Picasso pintó diversas obras con predominio de color azul, entre ellas Arlequín pensativo, Mujer con moño, Niña con una paloma o su Autorretrato. Picasso cambia la técnica y abandona la temática y los alegres colores del periodo Cabaret, con sus clubs nocturnos y ambientes de prostitución, sustituyéndolos por una pintura más social, con predominio de personas que sufren, sumidos en la pobreza, el abandono y la soledad.

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PERIODO Rosa (1904-1906)

Picasso abandona el predominio de colores fríos y su paleta comienza a decantarse por tonalidades más cálidas (tonos rosados, rojizos…). Los temas predominantes en el periodo Rosa de Picasso son las escenas de circo (acróbatas, bufones, payasos, arlequines con sus familias…). La causante de este cambio psíquico y artístico es la “belle” Fernande Olivier, con la que Picasso convivirá 7 años (de 1904 a 1911). · · ·as

Con cuadros como El actor y los primeros dibujos del circo, la pintura de Picasso va desplazando sus tonalidades azules a un cromatismo con predominio de colores más cálidos, en particular rosas, anaranjados y rojos. Tal desplazamiento cromático dará lugar al denominado Periodo Rosa, periodo que se inicia hacia finales de 1904 y dura hasta finales de 1906, cuando el artista comienza a experimentar con estructuras formales protocubistas.

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Período negro (1907-1909)

Entre 1907 y 1909, influenciado por el arte ibérico y africano, Picasso inicia un proceso de esquematización y geometrización de las formas, al que también se le conoce como Protocubismo. En esta etapa comienza a alejarse de lo establecido y aparecen sus característicos trazos angulosos, los planos sin fondos ni perspectiva, las caras con apariencia de máscara y los rostros geométricos que se alargan. Predominan los colores ocres, rojos, grises y oscuros, que otorgan un dramatismo especial a las composiciones de esta etapa. El cuadro más reconocido es Las señoritas de Avignon (1907). En él, el artista malagueño prescinde del espacio, rompe con el realismo y anuncia el advenimiento de una de sus etapas pictóricas más emblemáticas: el Cubismo.

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EL CUBISMO (1909-1912)

De los períodos artísticos de Pablo Picasso, el Cubismo fue el más representativo de toda su obra. Desarrolló este movimiento junto a George Braque y en él, ambos artistas rechazan el uso de los cánones clásicos, representando a la naturaleza a través de formas geométricas, esquematizando la realidad e incorporando los diferentes ángulos desde los que puede ser observado el objeto dibujado. Dentro de este período se distinguen varias fases. Entre 1909 y 1911, el cubismo de Picasso fue analítico. El artista se centra en el análisis profundo del motivo, el cual llega a descomponerse en varios planos planteados desde diferentes puntos de vista, como se aprecia en Paisaje con dos figuras (1908). Entre 1911 y 1912 surge el cubismo hermético. En esta fase, Picasso incluye el mayor número de planos posibles e incorpora el tiempo como una nueva dimensión. También incorpora la técnica de collage en algunos de sus trabajos. La abstracción de sus obras en este período es casi completa a causa de la extrema geometrización de las formas representadas, como se observa en El Poeta (1911) y Naturaleza muerta con clarinete (1911).

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CUBISMO SINTETICO (1912-1919)

El cubismo sintético abarca desde 1912 hasta 1919. En esta etapa sus pinturas se caracterizan por tener mayor color y claridad, siendo piezas más decorativas que conceptuales, como es el caso de La bouteille de Bass (1914) y Guitarra, clarinete y botella sobre una mesa (1916).

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ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA NIÑOS PEQUEÑOS

Realizadas para el Colegio Santo Domingo y Colegio Nazaret TENERIFE-ISLAS CANARIAS-ESPAÑA

Cubic tragedy

Video 2Antonio Banderas se convierte en Pablo Picasso

Video 3

"PICASSO, UNA VITA"

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FrançoiseGilot

Y SU RELACIÓN CON PABLO PICASSO

La Bombilla

La casa en llamas

Mujer del quinqué

El Toro

La Paloma

La mujer con brazos al cielo

El Caballo

Mujer arrodillada

La Mujer

La Flecha

El Guerrero

Actividades

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" Pinto objetos como los pienso, no como los veo."

Escritura colaborativa y creativa

Kahoot

títulos y obras

Anectodas

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juegos para niños

Annalisa Mottese

10

Profesor:

Alumno:

Insuficiente

Sobresaliente

Suficiente

Notable

Indicadores de evaluación

Observaciones

Puntos

trabajan pero sin organización

trabajan aunque se detectan algunos fallos de organización

trabajan bien con una muy buena organización

apenas trabajan y no muestran intérs

¿?

trabajo

todos los membros del equipo comparten por igual las responsabilidades sobre las tareas

la mayor parte de los membros del equipo comparten por igual las responsabilidades sobre las tareas

la responsabilidad es compartida por l amitad de los estudiantes del grupo.

la responsabilidad no es compartida

¿?

responsabilidad en la realisación de las tareas

trabajan con respeto para mejorar el ambiente laboral

trabajan con respeto mutuo pero no suelen animarse para mejorar el ambiente laboral

no trabajan de forma respetuosa

se respetan y hacen peopuestas para que el trabajo y los resultados mejoren

¿?

Actitud del grupo

cada estudiante tiene un rol definido y lo desempeña de manera efectiva

cada estudiante tiene un rol asignado, pero no está claramente definido .

no se aprecia ninguna intención para asignar roles a cada miembro del grupo

hay roles asignados a los estudiantes, per no los desempeñan

¿?

Roles

Webinario ProfeDeELE sobre enseñanza de ELE online a niños con arte

WEbinario Prepárate para aprender a través de actividades gamificadas con la presencia di Charo Coca

de María Dolores López Latre

Webinario El mundo de Picasso en las clases de ELE deCristina Martí

¡Gracias!