Laboratorio linguistico espressivo

UN LIBRO A PIù MANI E A PIù VOCI

Gruppo Dott.ssa Pecoraro

GLI STUDENTI E LE STUDENTESSE DEL GRUPPO

• FARINELLA JADA A.
• Farruggio SOFIA BENEDETTA
• Fauzia alessandra
• Fazio eleonora maria
• Fazzino ROSARIA
• Federico alida
• Ferrera DANILA
• Ferro Lauretta letizia
• Finocchiaro maria giovanna
• Fiocco VALENTINA

• Diana palma michela pia
• Di Grigoli MARTINA
• Di Liberto SABRINA
• Di Marco federica
• Di Maria marika
• Di Martino alexia
• Di Mauro GRETA
• Di Mento
• DI NOLFO ROBERTA
• DINOLFO SONIA
• Di pasqua FILIPPA ERICA

• Di Pietro claudia
• DI STEFANO veronica
• Distefano maria CONCETTA
• Di Vara nicoletta maria
• Dogali SIMONA
• D'Urso BARBARA
• Failla MARIA CATENA
• Fanara elisa
• Faraci ERIKA FORTUNATA
• Farina ALESSIA

• FiORE ESTER
• Lopes gloria
• Motta DANIELA
• Paglia Salvina morena
• Sardo CATERINA MARIA
• Ferraro Sebastiano

Paglia Salvina Morena

Durante il laboratorio linguistico espressivo sono state svolte diverse attività,utilizzando svariate applicazioni come: genial.ly, storyjumper, bookcreator ecc.Le quali hanno incrementato le mie capacità creative ed espressive, fondamentali per svolgere il mio futuro ruolo di insegnante di scuola primaria o scuola dell'infanzia.Le varie attività sono state molto stimolanti e interessanti. Per quanto mi riguarda sono state molto utili non solo perchè potrò utilizzarle in futuro, ma in quanto mamma sono state gradite anche da mia figlia.Una delle attività che più mi ha colpito è stata quella “dell’importanza della lettura ad alta voce”, utilizzando l’applicazione Genial.ly. In questa occasione ci è stato chiesto di creare un e-book interattivo con immagini animate inserendo la nostra voce. La lettura ad alta voce è considerata una delle più importanti attività didattiche perché migliora la comprensione dei testi, potenzia le abilità cognitive, arricchisce la terminologia e incrementa l’attenzione. In conclusione ringrazio la mia tutor Rossana Pecoraro sempre gentilissima e disponibile ad aiutarci e a chiarire qualsiasi dubbio.

Paglia Salvina Morena

Link Attività:

• https://www.storyjumper.com/book/read/92509946/5fb519677ce0b
• https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52354/Attivit%C3%A0%20Laboratorio%20Linguistico%20Espressivo.pptx?forcedownload=1
• https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54546/Attivit%C3%A0%20Laboratorio%20Linguistico%20Espressivo%2027.01.2021%20Paglia%20Salvina%20Morena.pdf?forcedownload=1
• https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56277/attivit%C3%A0%20Laboratorio%20Linguistico%20Espressivo%2017.02.2021.pptx?forcedownload=1
• https://www.storyjumper.com/book/read/100035496/603672e34d721
• https://view.genial.ly/6048d58d1ef49f0d8d25b8af/interactive-content-untitled-genially

Federica Di Marco

In questo laboratorio abbiamo imparato a prendere dimistichezza con molte applicazioni tipo genially, minmondo, book creator story jumper ecc. Una bella esperienza che un giorno potremo portare anche nelle nostre classi. Abbiamo tenuta attiva la creatività e stimolato tantissimo la nostra fantasia. 28 ottobre: https://drive.google.com/file/d/1gNp7dM3qF9MDD66OZLEo6RorZhayg4lN/view?usp=drivesdk 29 ottobre: https://drive.google.com/file/d/13wbFuY9rFxpnq22Axkfwk_LNJvSR11H-/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1Vpkwvia9lmfnYRArYO9NFsHlmcXzlL6j/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1Kzwq79MpsHZTMPinX5Tb7MU4md4tNEaE/view?usp=drivesdk 4 Novembre: https://drive.google.com/file/d/1TfT7wMnVpAo_mbSqxjV0wg1a25DY8vyx/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1SIh4yJOTLtK2J_p-A-Bic6Z7ha0cLL0M/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1pBuHE0iloDA31PGZz-ks-JW8HWt-tj3L/view?usp=drivesdk 5 Novembre: https://we.tl/t-8ZgW3UPoon 18 Novembre: https://www.storyjumper.com/book/read/92511206/5fb500754842d 13 Gennaio: https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5941#p51855 20 Gennaio: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53131/Attivit%C3%A0%2020%2001%202021.docx?forcedownload=1 27 Gennaio: https://read.bookcreator.com/7J9L8EUXdkbleoRYLAe2ZEEKJuz1/xPrbhUscTdyLMPzhYLt3dg 17 Febbraio: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56373/attivit%C3%A0%2017%2002%202021.pptx?forcedownload=1 24 Febbraio: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58648/Attivit%C3%A0%2024022021.pdf?forcedownload=1 10 Marzo: https://view.genial.ly/6048da91c03f800d94850bf1/interactive-content-cenerentola 17 Marzo: https://view.genial.ly/6048da91c03f800d94850bf1/interactive-content-cenerentola-

CLAUDIA DI PIETRO 20033073Il laboratorio linguistico espressivo che ho svolto quest’anno è stato molto formativo, in quanto mi ha dato la possibilità di analizzare, progettare simulare tante attività molto importanti per l’insegnamento della scuola dell’infanzia e primaria. Il laboratorio si è rivelato molto utile anche perché mi ha permesso di acquisire non solo conoscenze teoriche, ma anche e soprattutto competenze pratiche di progettazione e promozione di attività fondamentali attraverso l’utilizzo di applicazioni interessanti e all’avanguardia: un approccio all’insegnamento moderno, dinamico ed in linea con le aspettative e le esigenze della società moderna e dell’attuale realtà scolastica. Difatti, proporre per esempio oggi un libro interattivo (insieme ai libri classici) potrebbe essere sinonimo di una scuola che guarda al presente e al futuro avvicinandosi sempre di più a quelle che sono le attuali esigenze dei bambini. Il laboratorio linguistico espressivo è stato così articolato (allego per ogni incontro il link dei miei lavori): 1. Lettura di una storia https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4281#p37688 2. Attività di micro-teaching https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4563#p38544 3. Scheda di micro-teaching https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4848#p39932 4. Creazione prodotto multimediale sulla fiaba con story jumper https://www.storyjumper.com/book/read/91363026/5fa3e0121e615#page/11 5. Creazione prodotto multimediale su una fiaba inventata https://www.storyjumper.com/book/read/92509436/5fb5032a09f20 6. Scrittura creativa: puzzle su PPT https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5941#p51996 7. Fiaba manipolata https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53201 8. Testo narrativo con book creator e word art https://app.bookcreator.com/read/library/-MS219_E0uqb4AifgIjG/dBPrmJMbhBX5oJp1VKLUXyeGuSn2/aQ0m-n89SWa9pBxI1APIBg/PDxDl_F5T0CIdBgrdWxkyg?from=editor https://wordart.com/edit/81nsig3dwi9v 9. Scheda di gradimento di un libro letto e attività laboratoriale https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56282 10. Creare un testo in simboli con SIMCAA https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58552 11. Creazione e-book con genially https://view.genial.ly/6048d72fdf27ce0d7051141f/interactive-content-untitled-genially https://app.genial.ly/editor/6048d72fdf27ce0d7051141f 12. Book creato on genially con voce narrante https://view.genial.ly/6048d72fdf27ce0d7051141f/interactive-content-untitled-genially 13. Creazione in word di una pagina personale con le proprie riflessioni da condividere su genially

Il laboratorio linguistico espressivo: è un luogo mentale, una pratica del fare che valorizza la centralità dell’allievo, pone l’enfasi sul processo di apprendimento e mette in stretta relazione l’attività sperimentale degli allievi con le competenze degli insegnanti. Il laboratorio è uno spazio di comunicazione ed è una spazio di personalizzazione per sviluppare autostima, autosufficienza, autonomia e partecipazione. Il laboratorio è uno spazio di creatività, esplorazione e socializzazione. I modi per sviluppare un laboratorio sono vari e diversi, l’importante è che non sia fine a sé stesso, ma mirato a un obiettivo didattico. Lo scopo del laboratorio è: “IMPARARE FACENDO”

Abbiamo iniziato le lezioni di laboratorio linguistico espressivo nel mese di ottobre e a distanza di quasi 7 mesi ho appreso tante nuove nozioni, che prima non conoscevo e che mi serviranno per lavorare con i bambini. Abbiamo studiato e scoperto la fiaba, le origini della fiaba, i suoi elementi, i personaggi, il luogo, il tempo e tutte le sue caratteristiche. Abbiamo conosciuto meglio la scrittura creativa e i traguardi e gli obiettivi che i bambini devono raggiungere al termine della scuola primaria. Abbiamo visto l’importanza della lettura e qui ci siamo soffermati molto, sulla lettura e sui benefici che essa ha nei bambini.

SONIA DINOLFO

Link delle app sulle attività svolte in questi mesi: https://caa.simcaa.org/ https://view.genial.ly/6048d6fb8d78980d38aeef42/interactive-content-untitled-genially https://app.genial.ly/editor/6048d6fb8d78980d38aeef42 https://app.bookcreator.com/read/paYTfn1XRvyiDofhNDhOUw/4Z6MpYDJS9un35d8IerZFw?from=editor https://www.storyjumper.com/book/read/92507386/5fb4ff4ebeb21 https://www.storyjumper.com/book/read/91360326/5fa3dd83f1b7a

Queste app qui sopra elencate sono state tutte app nuove per me, mi piace molto la tecnologia e passare del tempo al computer, e quindi è stato piacevole scoprire e lavorare su nuove app e creare pensando ai bambini, ogni volta che costruivo qualcosa con queste app mi immaginavo i bambini davanti a me e lavoravo con più passione. Sono utilissime e possono essere anche dei buon metodi di lavoro da utilizzare in futuro in classe con i nostri bambini.

SONIA DINOLFO

Palma Michela Pia Diana

Nell’ambito scolastico la didattica laboratoriale non è una novità, infatti, le sue radici posso essere rintracciate nell’attivismo pedagogico. Essa, a mio parere, ha un grande vantaggio, ossia quello di poterla inserire in tutti gli ambiti disciplinari e questo permette ai nostri bambini di acquisire competenze e conoscenze varie e più semplicemente. Inoltre il lavoro di gruppo fà si che l’apprendimento sia cooperativo e condiviso. La didattica laboratoriale è quindi un fare insieme. Grazie poi all’uso di varie applicazioni, quali: Simcaa, Mindomo, Genially, Story Jumper e Book Creator si ha la possibilità di far imparare i bambini e le bambine giocando e divertendosi.

Link attività

https://www.mindomo.com/mindmap/c4a322879f4845388c6c01af24b62db1 https://view.genial.ly/6048e1cdc03f800d94850cf2/interactive-content-la-lepre-e-la-tartaruga https://www.mindomo.com/mindmap/istituto-comprensivo-don-l-milani-f47dfd0ae42c48a8bb018fc2213019dc https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58700 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56775

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56294 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6137#p54413 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5514#p46123 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5514#p46121 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4944#p40251

Palma Michela Pia Diana

Sofia Benedetta Farruggio

Il laboratorio linguistico-espressivo attraverso racconti, favole e storie ha reso possibile presentare argomenti diversi, che contenessero messaggi educativi , etici e morali. Con il racconto si stimola l’immaginazione e la creatività che è diversa per ognuno. I bambini amano i libri interattivi; far muovere personaggi e oggetti li coinvolge in azioni che sembrano vere, favorendo il gioco simbolico. Tale laboratorio mi ha permesso di affrontare gli argomenti relativi alla scrittura e alla lettura attraverso l’utilizzo di App e la realizzazione di libri digitali. Tutto ciò è stato interessante e stimolante perché ho potuto arricchire le mie conoscenze sulla didattica laboratoriale, che in futuro potranno sicuramente servirmi nel mio lavoro di insegnamento con i bambini.

ile:///C:/Users/Agata/Downloads/BOOK%20CREATOR%20(4).pdf file:///C:/Users/Agata/Downloads/SimCAA%20L%20ANATRA%20E%20LA%20LUNA.%20(3).pdf https://app.genial.ly/editor/60490555f4929a0d8cfdd58f https://view.genial.ly/60490555f4929a0d8cfdd58f/interactive-content-untitled-genially https://www.mindomo.com/mindmap/d0f2fae9c29a4f09b3eb48afd88ea2bc

Marika Di Maria

Svolgere le varie attività del laboratorio linguistico-espressivo, iniziato quest’anno, è stato molto interessante. Innanzitutto mi ha permesso di conoscere un po' di più quello che è il mondo della scuola e quanto è importante stimolare i bambini alla lettura sin dalla scuola dell’infanzia, mi ha aiutata a sviluppare la mia creatività anche attraverso l’utilizzo di applicazioni di cui non ero a conoscenza fino ad ora. Penso che a scuola fare riferimento ai libri è molto importante, ma penso anche che bisogna un po' stare al passo con i tempi e, al giorno d’oggi, periodo in cui la tecnologia è una parte costante della nostra vita, risulta molto piacevole e interessante, sia per l’insegnante ma anche per gli alunni stessi, proporre attività servendosi dei vari strumenti tecnologici che abbiamo a disposizione; ad esempio si potrebbe presentare un libro in formato digitale inserendo suoni, immagini, video o altro, per tale motivo sono molto favorevole anche all’utilizzo della Lim in classe, senza esagerare ovviamente. Spero che alla fine di questo percorso riuscirò a mettere in pratica tutto quello che ho imparato e imparerò, così da poter essere una brava insegnante.

ATTIVITA':

ATTIVITA' 28 OTTOBRE 2020:ATTIVITA': Lettura di una storia SETTORE: Scuola primaria DISCIPLINA: Italiano CAMPO DI ESPERIENZA: I discorsi e le parole TRAGUARDO DI COMPETENZA: L'allievo scrive testi corretti nell'ortografia, chiari e coerenti, legati all'esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli, trasformandoli. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: L'allievo prevede il contenuto di un testo semplice in base ad alcuni elementi come il titolo e le immagini; comprendere il significato di parole non note in base al testo. leggere semplici e brevi testi letterari, sia poetici sia narrativi, mostrando di saperne cogliere il senso globale. ATTIVITA': Lettura di una storia SETTORE: Scuola dell'infanzia DISCIPLINA: Italiano CAMPO DI ESPERIENZA: Discorsi e parole TRAGUARDI: Il bambino sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative. OBIETTIVI: Il bambino struttura semplici frasi: soggetto, verbo, complemento. Memorizza e ripete filastrocche, poesie e canzoncine.

ATTIVITA’29 OTTOBRE 2020: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38474/FORMAT%20micro-teaching%20STUDENTI_fbbfde664bc86a9de94d8375733866b9.pdf?forcedownload=1 ATTIVITA’4 NOVEMBRE 2020: Penso che la fiaba ha una grande importanza perchè è il modo più semplice per comunicare con i bambini e metterli di fronte alla realtà, in quanto attraverso la fiaba i bambini riescono a cogliere la differenza tra bene e male. Senza dubbio la fiaba aiuta il bambino a crescere. https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39833/scheda%20microteaching_332192008b69f37e1a71efef31c70467.docx?forcedownload=1 ATTIVITA’5 NOVEMBRE 2020: https://www.storyjumper.com/book/read/91361666/5fa3df7793507 ATTIVITA’18 NOVEMBRE 2020: https://www.storyjumper.com/book/read/92507326/5fb50521578c2

ATTIVITA’13 GENNAIO 2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51824/LABORATORIO%20AREA%20LINGUISTICO-ESPRESSIVA.pptx?forcedownload=1 ATTIVITA’20 GENNAIO 2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53249/Attivit%C3%A0%202.docx?forcedownload=1 ATTIVITA’27 GENNAIO 2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54487/Libro%20nuevo.pdf?forcedownload=1 ATTIVITA’17 FEBBRAIO 2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56290/ATTIVITA%E2%80%99%20LABORATORIALE%20DI%20MARIA%20MARIKA.pptx?forcedownload=1 ATTIVITA’24 FEBBRAIO 2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58534/IL%20FIORE%20CHE%20AVEVA%20SETE.pdf?forcedownload=1 ATTIVITA’10 MARZO 2021: https://view.genial.ly/6048d654f7c5bd0d75e647cb/interactive-content-la-volpe-e-luva ATTIVITA’ 17 MARZO 2021: https://view.genial.ly/6048d654f7c5bd0d75e647cb/interactive-content-la-volpe-e-luva

FAILLA MARIA CATENA

Questo laboratorio è stato molto interessante perché il mondo della lettura è qualcosa che mi ha sempre affascinato. Quindi fare queste attività che spiegavano i metodi per stimolare la lettura ai bambini con l’utilizzo di varie piattaforme è stato utile perchè ci permette, così, di andare di pari passo con i tempi odierni e con gli strumenti utilizzati dai bambini. Per il bambino che si approccia al mondo della lettura è importante che riceva imput positivi che lo possa stimolare e ad avvicinarsi alla lettura prima con il supporto dell’insegnante e poi in maniera autonoma. Leggere è importante perché permette di aprire la mente, la fantasia, la creatività. La lettura porta l’uomo a scoprire se stesso e il mondo che lo circonda. Come dice un’editrice: “Chi legge ha il mondo in tasca”.

Link attività:

28/10/20 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37826/attivit%C3%A0%20laboratoriale%20lettura%20di%20una%20storia.docx?forcedownload=10 29/10/20: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38624/FORMAT%20micro-teaching%20STUDENTI.docx?forcedownload=1 4/11/20: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39894/scheda%20microteaching%20scuola%20primaria.doc?forcedownload=1 5/11/20: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40297/creazione%20prodotto%20multimediale%20%284%20lezione%29.doc?forcedownload=1 18/11/20: https://www.storyjumper.com/book/read/92509286/5fb500ab0f559 13/1/21: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51837/scrittura%20creativa.pptx?forcedownload=1 20/01/21: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53207/Attivit%C3%A0%202%20scrittura%20creative%20e%20manipolative.docx?forcedownload=1 27/1/21: https://read.bookcreator.com/2zAMCCot39Z2Qsm5zVJOl0OERGH3/_KRBcYMGTZyjMnT1wyMl2Q 17/2/21: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56267/ATTIVITA%E2%80%99%20LABORATORIALE%20linguistico%2017%202%20%202021.pptx?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56267/Scheda%20libro%2017%20Febbraio%202021.doc?forcedownload=1 10/3/21: https://view.genial.ly/6048e40ef7c5bd0d75e6494c/interactive-content-untitled-genially 17/3/21: https://view.genial.ly/6048e40ef7c5bd0d75e6494c/interactive-content-untitled-genially

Martina Di Grigoli

Personalmente credo che siano stati degli incontri molto coinvolgenti, in cui veniva spiegata durante la prima parte dell'incontro l'attività da svolgere (modalità sincrona), mentre nella seconda parte (in modalità asincrona) veniva svolto il lavoro assegnato. Le attività svolte sono state tutte inerenti al nostro percorso di studio, partendo dalle indicazioni nazionali fino a creare dei contenuti per i nostri futuri alunni. Questo laboratorio mi ha permesso di risalire alle emozioni che trasmettono le fiabe che leggevo o che mi raccontavano da piccola, mi sono calata nei panni delle insegnanti e sulla capacità di esporre, dare un senso compiuto e una morale a ciò che si racconta.

Vari link attività:

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37590/Documento%20lab.odt?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38777/lab%202g.doc?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39807/04%2011%2020.doc?forcedownload=1 https://www.storyjumper.com/book/read/91360736/5fa3df858dadf https://www.storyjumper.com/book/read/92509856 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51817/puzzle.pdf?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56268/lettura%20in%20classe%20ppt.pptx?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56268/Scheda%20libro%2017%20Febbraio%202021%20%281%29.doc ?forcedownload=1 https://view.genial.ly/6048d5fddf27ce0d705113fa/interactive-content-untitled-genially https://view.genial.ly/6048d5fddf27ce0d705113fa/interactive-content-cappuccetto-rosso https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58510/SimCAA.pdf?forcedownload=1

Valentina Fiocco

In questo laboratorio linguistico espressivo sicuramente il fil rouge è stato la fiaba, infatti attraverso la lettura e la scrittura di un racconto permettiamo la prima forma di apprendimento per i bambini. Questo laboratorio per me è stato molto interessante perché mi ha dato modo di scoprire nuove applicazioni che mi potranno permettere di rendere più accattivante un’attività o una lettura per dei bambini. Inoltre ho potuto notare una crescita costante personale nell’utilizzo di queste applicazioni che man mano richiedevano potenzialità maggiori. Sicuramente tutte queste attività, che inserisco nella pagina successiva, per me sono stati stimolanti e hanno permesso di dare spazio a tutta la mia creatività.

Link attività

Attività del 28 ottobre https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37650/Attivit%C3%A0%20-%20Ascolto%20di%20una%20storia.docx?forcedownload=1 Attività del 29 ottobre https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38663/Una%20fiaba%20per%20crescere%20micro-teaching.docx?forcedownload=1 Attività del 4 novembre https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40007/scheda%20microteaching%20primaria.docx?forcedownload=1 Attività del 5 novembre https://www.storyjumper.com/book/read/91360196/5fa3df6d52949 Attività del 18 novembre https://www.storyjumper.com/book/read/92506496/5fb5217443efe Attività del 13 gennaio https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51809/Attivit%C3%A0%20Puzzle%20del%2013.01.2021%20Valentina%20Fiocco.pptx?forcedownload=1 Attività del 20 gennaio https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53127/Attivit%C3%A0%202%20del%2020%20Gennaio%202021%20Valentina%20Fiocco.docx?forcedownload=1 Attività del 27 gennaio https://app.bookcreator.com/library/-MS2-w0i6lQG-aQZ2NLA/ZeKqeYAes4Su0YmtpDlImlAjx3f1/vzeILdOuR3ueCRDTO5xkDA/AcZJHkenSNu1slCiMJ3KZghttps://app.bookcreator.com/booksAttività del 17 febbraio https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56235/Attivit%C3%A0%20Laboratorio%20Linguistico%20del%2017.02.2021%20di%20Valentina%20Fiocco.pptx?forcedownload=1Attività del 24 febbraio https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58516/Attivit%C3%A0%20Laboratorio%20Linguistico%20Espressivo%20del%2024.02.2021%20di%20Valentina%20Fiocco.pdf?forcedownload=1Attività del 10 marzo https://view.genial.ly/6048d76f8d78980d38aeef50/interactive-content-untitled-geniallyAttività del 17 marzo https://view.genial.ly/6048d76f8d78980d38aeef50/interactive-content-peter-pan-di-valentina-fiocco

Alexia Di Martino

Considerazioni riguardanti il laboratorio linguistico espressivoUn percorso laboratoriale è un ambiente di arricchimento capace di riuscire ad ampliare attitudini di espressione e creatività. Durante questi vari incontri, attraverso l’uso delle varie piattaforme spiegate dalla mia tutor, ho cercato di inventare, costruire ed assemblare storie adatte ai bambini della scuola dell’infanzia o della scuola primaria. Durante queste creazioni ho cercato di vedere con uno sguardo diverso le storie scritte da autori famosi, come se fossi ritornata bambina. alcune le ho semplicemente ricopiate su piattaforme come ad esempio bookcreator, genial.ly, storyjumper, che mi ritorneranno sicuramente utili, aggiungendo immagini o registrando la mia voce durante la lettura per poter coinvolgere e non annoiare i bambini. Altre storie, invece, le ho inventate utilizzando molta creatività, cercando di pensare fuori dagli schemi. La creatività è un elemento necessario in tutti gli ambiti, è il carburante dell’insegnante.

Attività di laboratorio power point x.pptx Scheda libro 17 Febbraio 2021.doc https://view.genial.ly/6048dfe6f7c5bd0d75e648db/interactive-content-untitled-genially L'unione fa la forza! ATTIVITA MICRO-TEACHING SCUOLA PRIMARIA (2).doc https://view.genial.ly/6048dfe6f7c5bd0d75e648db/interactive-content-untitled-genially Allego il mio silent book. Il lupo e l'agnello SimCAA.pdf Attività di laboratorio power point x.pptx Scheda libro 17 Febbraio 2021.doc https://view.genial.ly/6048dfe6f7c5bd0d75e648db/interactive-content-untitled-genially

VI ALLEGO LE MIE ATTIVITA' https://www.storyjumper.com/book/read/91361426/5fa3df9d380c8 FORMAT micro-teaching STUDENTI (4).docx FORMAT micro-teaching STUDENTI (3).docx FORMAT micro-teaching STUDENTI.docx Attività 3 del 27 Gennaio 2021.doc Libro nuevo.epub Attività 20.01.2021 Attività 2 (1).docx Attività 2.docx COSTRUIRE UNA STORIA Attività per una classe quinta.docx ATTIVITA’ LABORATORIALE.docx Cappuccetto Rosso.docx Traguardi prima elementare.docx https://www.storyjumper.com/book/read/91361426/5fa3df9d380c8 La fiaba serve a rappresentare le due facce del mondo: IL BENE E IL MALE. Ci fa capire che il bene trionfa sempre. La fiaba è importante perchè stimola molto la fantasia del bambino, può essere utilizzato per migliorare le abilità e le competenze relazionali del bambino. FORMAT micro-teaching STUDENTI (4).docx Attività di micro-teaching FORMAT micro-teaching STUDENTI (3).docx Visualizza questo intervento nel contesto Immagine ALEXIA DI MARTINO labling2020 -> Forum -> Attività 29/10/2020 -> Ri: Attività 29/10/2020 di ALEXIA DI MARTINO - Thursday, 29 October 2020, 17:13 Format per progettare e documentare l'attività di MICRO-TEACHING FORMAT micro-teaching STUDENTI.docx

ALEXIA DI MARTINO

Veronica Di Stefano

Il laboratorio costituisce uno spazio didattico la cui struttura risponde al principio della concretezza, dell’operatività e dell’attivismo. I laboratori all’interno del percorso universitario sono essenziali per la preparazione formale e pratica attraverso l’analisi e progettazione. Il laboratorio universitario si propone come un luogo in cui piccoli gruppi di studenti insieme ad un tutor svolgono attività didattiche che permettono, oltre la sperimentazione, la riflessione e l’analisi delle azioni di insegnamento e apprendimento. Questo laboratorio mi è stato utile, per mettere alla prova le mie capacità. Abbiamo utilizzato diverse app come storyjumper, Power point, bookcreator, da utilizzare anche con i bambini. La conoscenza di questa app mi sarà utile per il mio futuro insegnamento. https://www.storyjumper.com/book/read/100040946/60367f6575908 https://view.genial.ly/6052132a0027980d0bd45141/interactive-image-interactive-image https://www.storyjumper.com/book/read/92500836/5fb505441967f

Federico Alida

Le nuove indicazioni nazionali, puntano sull’autonomia scolastica che richiede che vengano forniti alle scuole obiettivi di apprendimento e competenze che ogni studente deve saper acquisire. Le attività di laboratorio vengono svolte per assimilare in vario modo la lezione frontale svolta in classe. Il laboratorio linguistico espressivo è un percorso laboratoriale, è di stimolo per comprendere i testi, raccontare le proprie esperienze e riuscire ad adottare un approccio linguistico nelle svariate situazioni, soprattutto durante l’infanzia. Un laboratorio linguistico può essere visto come un ambiente di arricchimento che ha la capacità di sviluppare la creatività negli alunni. Le finalità sono molteplici tra cui: favorire la creazione di un ambiente di lavoro cooperativo e sereno, sviluppare consapevolezza e migliorare le relazioni interpersonali, a integrare le conoscenze dei campi contenute in discipline come italiano, arte, musica. Le attività proposte sono divise in tre livelli: progettuale, didattico laboratoriale e riflessivo. 18 novembre https://www.storyjumper.com/book/read/92509866/5fb500584d561 20 gennaio https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53170 27 gennaio file:///C:/Users/alida/Downloads/Libro%20nuevo.pdf 17 febbraio file:///C:/Users/alida/Downloads/Libro%20nuevo.pdf 24 febbraio https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58561 10 marzo https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6913#p63556 17 Marzo https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7080#p65602

Letizia Ferro Lauretta

Il laboratorio linguistico - espressivo frequentato quest’anno mi ha introdotta in maniera intuitiva e immediata nel meccanismo dell’insegnamento, guidandomi nella creazione di contenuti didattici originali. Grazie al laboratorio ho scoperto applicazioni utili per il futuro e metodi alternativi per poter aiutare i bambini nell’approccio alla lettura e alla scrittura. Attraverso il digitale ho appurato che si possono creare nuovi interessanti percorsi interattivi che combinano parole, immagini e suoni al fine di poter scaturire la curiosità e l’amore verso la cultura e la conoscenza nonché la creatività del bambino e dell’insegnante stesso. Custodirò tutto gelosamente nella speranza di proporre presto ciò che ho conosciuto e condividerò queste iniziative con i miei futuri alunni, sicura di donare loro un’esperienza ricca, stimolante e coinvolgente.

Finocchiaro Maria Giovanna 20033126

Laboratorio linguistico espressivo anno 2020/2021 Il laboratorio linguistico espressivo è stato molto interessante da seguire, infatti, mi ha permesso di approfondire diversi aspetti della lettura che magari molte volte si dà per scontato. Un percorso laboratoriale, è di stimolo per comprendere i testi, raccontare le proprie esperienze e adottare un approccio linguistico appropriato alle diverse situazioni, specialmente durante l’infanzia. Le finalità di un laboratorio linguistico espressivo per scuola primaria, sono di: • Favorire la creazione di un ambiente di lavoro cooperativo e sereno, sapendo riconoscere ed esprimere le proprie (ed altrui) emozioni. • Costruendo un’immagine positiva di sé, conoscendo sé stessi. • Sviluppando consapevolezza, e infine, migliorando le relazioni interpersonali, grazie alla conoscenza del rapporto tra emozioni, pensieri e comportamenti. • Il bambino utilizza il linguaggio arricchendo il proprio vocabolario con termini sempre nuovi e imparando a contestualizzare. • Impara ad ascoltare e di conseguenza migliora la propria capacità di comunicazione. Attraverso questo laboratorio mi sono resa conto che la lettura di un libro può essere presentata ai ragazzi utilizzando diverse strategie a seconda dell’età dei bambini con i quali ci si confronta, ma anche in base all’argomento che si vuole affrontare per mezzo di una determinata lettura. La lettura può essere utile per conoscere nuove informazioni, per rilassarsi, per memorizzare dei concetti. Presentare la lettura di libri ai bambini permette di metterli a conoscenza di nuovi mondi, di stimolarli alla lettura anche al di fuori dell’ambito scolastico, di fare nascere in loro una vera passione. Ogni libro ha una storia ed ogni storia produce un diverso pensiero sul quale sarà bello confrontarsi, quindi il libro è anche uno spazio per il confronto e la condivisione. Durante il laboratorio ho avuto modo di conoscere diversi modi per presentare una lettura, andando oltre l’utilizzi del libro cartaceo. Abbiamo avuto modo di sperimentare diverse app con le quali ricreare dei libri digitali fatti di parole, suoni immagini e colori con i quali poter raggiungere i diversi canali sensoriali.

Finocchiaro Maria Giovanna 20033126

E’ stata sottolineata anche l’importanza di una lettura ad alta voce, che può anch’essa essere realizzata attraverso l’uso di app apposite. • Lo studente elabori un prodotto multimediale sulla fiaba per la scuola dell’Infanzia, inserendo animazioni, immagini, suoni, voci, etc.…. creando un racconto animato. https://www.storyjumper.com/book/read/91360496/5fa3df8163f59 • Lo studente elabori un prodotto multimediale per la scuola primaria, inventando una fiaba che contenga tutti gli elementi essenziali del suddetto testo narrativo https://www.storyjumper.com/book/read/92507836/5fb4fb854a38a • Lo studente dopo la visione del PPT, elabori 3 Puzzle: uno per la classe I di scuola primaria con l’utilizzo di sole immagini, uno per la classe III ed uno per la classe V, utilizzando un testo a libera scelta adeguato all’età degli alunni. • Lo studente dopo la visione dei Tutorials uno relativo all’ app BOOK CREATOR e l’altro a WORD ART, crei tramite Book Creator un testo narrativo utilizzando a scelta un gruppo di parole tra quelle sottoelencate e inserisca nell’ ultima pagina dell’e-book, l’immagine realizzata attraverso Word Art dell’intero racconto rappresentato in un CLOUD. https://app.bookcreator.com/library/-MS2-uHobx8Dekh3-gBp/PgMDtCf6NZfgKzk2WBmsP5dnIim2/EmyoEdrnQMqSKEZqLjkkIw • attraverso l’applicazione SIMCAA «Scrittura Inclusiva Multimodale Comunicazione Aumentativa Aperta» creare un TESTO IN SIMBOLI. Essendo un demo è possibile entrare all'interno dell’applicativo SIMCAA • Lo studente/La studentessa, dopo la visione delle slide sulla LETTURA AD ALTA VOCE E DEL TUTORIAL SU Genially crei un E-BOOK , nel quale come accompagnamento alle immagini e testo inserisca la propria voce narrante (OBBLIGATORIA) https://view.genial.ly/6048dc819f2b240d69d3b4c5/interactive-content-untitled-genially

LABORATORIO LINGUISTICO-ESPRESSIVO

Il laboratorio è concepito come quel luogo in cui gli studenti acquisiscono il “sapere” attraverso il “fare”. Il laboratorio linguistico-espressivo ci ha dato le basi su come progettare un’attività, attraverso l’utilizzo di strumenti, di tecniche, di strategie ciascuno con obiettivi diversi. Con l'utilizzo di mediatori didattici abbiamo lavorato su diverse attività: fiabe, letture silenziose, diari di bordo, letture ad alta voce, gioco simbolico e attività di scrittura creativa e lettura. Attraverso la lettura un bambino ha la possibilità di conoscere nuovi mondi e nuove storie. La lettura è come un gioco che stimola l'immaginazione e la curiosità, consente al bambino di dare un nome alle emozioni dei protagonisti e, quindi successivamente, anche alle proprie. Così come la lettura, la grande importanza che ha la presenza dei libri nella vita del bambino fin da piccolo. Leggere può davvero cambiare le cose e avere un impatto positivo sulla crescita; abitua il bambino a percepire le azioni e le emozioni dei protagonisti e stimola l’empatia, amplia la memoria, e potenzia le capacità logiche. I programmi utilizzati, sono stati Genially e Book Creator. Ho trovato molto interessante il laboratorio linguistico-espressivo, mi ha coinvolta non solo a livello fisico ma soprattutto emotivo, arricchendo il mio bagaglio culturale.

Nicoletta Maria Di Vara

In allegato qui sotto è possibile trovare i link delle piattaforme utilizzate durante il percorso:

Nicoletta Maria Di Vara

https://www.storyjumper.com/book/read/92507706/5fb537bdc5a7c https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51927/Classe%20I%20Scuola%20Primaria.odp?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54590/Libro%20nuevo%20%281%29.pdf?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53286/Attivit%C3%A0%202.docx?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56362/CLASSE%20V%20PRIMARIA..odp?forcedownload=1 https://view.genial.ly/6048d5a6757f980dc010dd51/interactive-content-untitled-genially https://view.genial.ly/6048d5a6757f980dc010dd51/interactive-content-untitled-genially https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58569/Il%20bambino%20che%20parlava%20con%20la%20Luna..pdf?forcedownload=1

LABORATORIO LINGUISTICO-ESPRESSIVO 2020/2021

FAZZINO ROSARIA

Durante il secondo anno di SFP siamo tenuti a seguire il Laboratorio Linguistico Espressivo. Personalmente ritengo che quest'ultimo sia un tassello fondamentale all'interno del percorso accademico, lo definirei metaforicamente un ponte tra l'università e la scuola. Infatti, non a caso, i docenti dei vari laboratori insegnano alla scuola dell'infanzia o alla primaria e dunque sono immersi quotidianamente nel mondo della scuola e possono trasmetterci le loro competenze relative ad esempio alla progettazione didattico-educativa, al relazionarsi con i bambini ecc. Per insegnare, come sappiamo, non è sufficiente sapere, cioè aver acquisito le conoscenze disciplinari, ma anche saper fare, ovvero mettere in pratica quanto appreso, saperlo trasmettere ai propri alunni e infine occorre saper essere, cioè essere delle brave persone, dei modelli di riferimento per i propri alunni e credo che la nostra facoltà ci guidi nel raggiungimento di tutte e tre le mete: una crescita culturale, professionale e umana. Se dovessi riassumere in poche parole il contenuto delle attività laboratoriali di quest'anno, direi che hanno riguardato il piacere di leggere, nello specifico come promuovere l'interesse nei confronti della lettura da parte del bambino e a tal proposito i tutor ci hanno permesso di lavorare con delle app, le quali sicuramente ci torneranno utili tra qualche anno.

Di seguito i link delle attività svolte tramite app: • ''Biancaneve'' https://www.storyjumper.com/book/read/100047226/603695b2b4815 • ''Cappuccetto Rosso'' https://view.genial.ly/6048de18df27ce0d705114ec/interactive-content-cappuccetto-rosso • ''Una sorpresa speciale'' file:///C:/Users/39333/Downloads/attivit%C3%A0%2027-01-2021%20(1).pdf • ''La gioia dei colori'' https://www.storyjumper.com/book/read/92521526/5fb556d57a9d3 • ''Cenerentola'' https://www.storyjumper.com/book/read/91385436/5fa42d63ef8a2

DOGALI SIMONA MATRICOLA 20032718 Il laboratorio linguistico espressivo è stata una bella esperienza perchè mi ha permesso di riflettere sui nuovi mezzi multimediali che si possono utilizzare con i bambini a scuola e non solo. E' stato molto interessante conoscere i programmi di comunicazione alternativa e quelli per la produzione di storie e racconti con effetti speciali che sicuramente risultano più accattivanti per i bambini di oggi che sono abituati all'uso delle tecnologie digitali.

Di seguito i link dei miei lavori: https://app.genial.ly/editor/6048ec9398549c0d88b8e10e https://view.genial.ly/6048ec9398549c0d88b8e10e/interactive-content-untitled-genially https://www.storyjumper.com/book/read/91358676 https://www.storyjumper.com/book/read/91361686/5fa3dfe89deb3 SimCAA -Cappuccetto Rosso, Simona Dogali.

ALESSIA FARINAQuest'anno abbiamo iniziato l'esperienza di laboratorio, essenziale per il nostro mestiere. Il laboratorio linguistico -espressivo ha diversi significati; i modi per sviluppare un laboratorio sono tanti e quest'ultimo per noi futuri insegnanti è un momento di grande formazione che ci ha permesso di metterci alla prova e di crescere. Abbiamo iniziato le lezioni di laboratorio linguistico-espressivo nel mese di Ottobre in presenza per poi proseguire online. In questo percorso lungo e impegnativo ho imparato nuove nozioni, nuove app e nuove informazioni. Abbiamo studiato e scoperto la fiaba, le sue origini e tutte le sue caratteristiche entrando nel suo mondo magico e incantevole con lo stesso sguardo di un bambino meravigliato di quel mondo. Dopo abbiamo approfondito tanti altri argomenti e ci siamo soffermati molto sulla lettura ad alta voce e i suoi benefici,il momento della lettura è un momento unico,magico e importante. Mi sento molto soddisfatta di questa nuova esperienza, ho appreso tante nuove cose necessarie per la mia formazione che mi permetteranno di lavorare con i bambini nel migliore dei modi, ho acquisito molto conoscenze e ogni nozione e momento trascorso lo porterò con me. Nelle varie giornate di laboratorio abbiamo sperimentato diverse app e nonostante le difficoltà nel impararle a utilizzare sono stati dei bei momenti, la creazione di storie e di libri mi ha appassionato molto. Nell'era della tecnologia non si può fare a meno di essa e i libri digitali o attività simili possono captare maggiormente l'attenzione dei bambini.

LINK ALESSIA FARINA

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56236/attivit%C3%A0%20laboratoriale%2017-2-21.odp?forcedownload=1

https://view.genial.ly/6048d83fdf27ce0d7051143e/interactive-content-untitled-genially

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58604/SimCAA%2024-2-21.pdf?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53135/Cenerentola.odt?forcedownload=1

https://app.bookcreator.com/read/library/-MS2-FFdM81xkTAENKrf/FH6otem0sUex6Afxuu5l8u24wO32/KRqcpsEjRR-HtHT0alCaHQ/AQqi_QD4SuSF31lVw0KfCg?from=editor

https://spark.adobe.com/it-IT/sp/design/video/urn:aaid:sc:EU:86d7e389-956f-428e-ba0e-4c315cb11526

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56236/Scheda%20libro%2017%20Febbraio%202021.odt?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51841/attivit%C3%A0%205%C2%B0%20elementare.?forcedownload=1

LINK ALESSIA FARINA

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51841/1%C2%B0%20elementare.odt?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54368/attivit%C3%A0%20pdf%2027-01-21.pdf?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39823/FORMAT%20micro-teaching%20STUDENTI.docx?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51841/3%C2%B0%20elementare.odt?forcedownload=1

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40307/libro.odt?forcedownload=1

Roberta Di Nolfo

Il laboratorio è iniziato il 28/10/2020 e si è concluso il 7/04/2021, la frequenza è stata obbligatoria, gli argomenti sono stati pratici e esperenziali e riguardavano i campi di esperienza della scuola primaria e dell'infanzia. Insieme all'insegnate abbiamo in ogni lezione creato, letto, grazie anche all'uso delle app come storia Jumper, Genialy e tante altre ancora, abbiamo analizzato l'importanza della fiaba, la scrittura creativa, l'integrazione. é stato un percorso molto lungo ricco di attività formative di cui ne farò buon uso per il mio futuro percorso.

Ecco in seguito tutti i seguenti lavori:

28/10/2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37800/Disciplina.docx?forcedownload=1 29/10/2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38535/Attivit%C3%A0%20laboratorio.docx?forcedownload=1 4/11/2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39755/DIARIO%20DI%20BORDO.docx?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39824/Attivit%C3%A0%20laboratorio%202.docx?forcedownload=1 5/11/2020 https://www.storyjumper.com/book/read/91501086/5fa57ad998a70 18/11/2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/42746/UNIVERSIT%C3%80%20DEGLI%20STUDI%20DI%20ENNA.docx?forcedownload=1

13/01/2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/26783/mod_forum/attachment/46119/Griglia%20di%20osservazione.docx?forcedownload=1 20/01/2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53138/AttivitA%CC%83%C2%A0%1 202%20del%2020%20Gennaio%20202 1%202.pdf?forcedownload=1 27/01/2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54363/Libro%20nuevo .epub?forcedownload=1 17/02/20 21 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/55847/Attivit%C3%A0%20LE%2017%20Febbraio%202021.doc?forcedownload=2020 24/02/2021 https://caa.simcaa.org/ 10/03/2021 https://view.genial.ly/6048d588df27ce0d705113ed/interactive-content-untitled-genially 17/03/2021 https://view.genial.ly/6048d588df27ce0d705113ed/interactive-content-untitled-genially 31/03/2021 Il lavoro di oggi.

Roberta Di Nolfo

Elisa Fanara

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4281#p37648 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4563#p38785 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4848#p40025 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4944#p40301 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5214#p42470 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5941#p51943 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6137#p54513 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56309 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58703 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6913#p63409 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7080#p65757 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53319

Laboratorio linguistico espressivo

In quest'anno formativo universitario, ho sperimentato per la prima volta l'attività di laboratorio che ha la finalità di stimolare le capacità di ogni studente e di riflettere sulla motivazione che ci porterà a diventare insegnante. Infatti ho avuto la possibilità di valutare e sperimentare le mie capacità e conoscenze all'interno di un gruppo di laboratorio anche se online. Quindi per me il laboratorio ha la finalità di coinvolgere lo studente, verificando e valutando sul campo le proprie conoscenze didattiche assieme ai propri colleghi e insegnanti.

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7306#p69488

Durante, questo mio, percorso intrapreso nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria, la promozione di un'avanzata formazione teorico-pratica e tecnologica e della ricerca che caratterizzano il profilo professionale di un insegnante della scuola dell'infanzia e primaria è mi è stata davvero importante, non solo, riguardo le attività future, per tutti i piccoli alunni ma per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni con disabilità. La lettura, il racconto, la scrittura creativa diventano i canali principali per poter veicolare l’apprendimento nelle fasce di età che riguardano l’Infanzia e l’età evolutiva. Scoprire insieme nuove app e acquisirne la padronanza, non solo agevola il lavoro di futuri insegnanti ma diventa un vero e proprio corredo da inserire all’interno delle proprie competenze. Quando si dovrà essere preparati ad individuare e affrontare efficacemente difficoltà e disturbi dell'apprendimento con interventi mirati, mi verrà in aiuto, sicuramente il percorso fatto all’interno del Laboratorio Linguistico espressivo. Come insegnante di classe dovrò inoltre saper valorizzare ed integrare positivamente le differenze, portate anche dalla frequente composizione interculturale della classe, con strumenti appropriati acquisiti durante questo laboratorio, con le strategie didattiche più efficaci nel favorire un apprendimento autentico e lo sviluppo della motivazione scolastica dei bambini. Applicare i saperi acquisiti nei corsi, per esempio, elaborando materiali didattici, costruendo strumenti, sviluppando la capacità riflessiva, critica e collaborativa attraverso lavori e discussioni in gruppo.

laboratorio linguistico espressivo

Ecco esempi di alcuni alavori: https://view.genial.ly/6048db138d78980d38aeefd2/interactive-content-il-leone-e-il-topo http//storyjumper.com/book/read/100041266 https://www.storyjumper.com/book/read/92508896 Classe 5^D.pptx Scheda libro 17 Febbraio 2021.doc

Daniela Motta 19031387

Caterina Maria Sardo (20033090)

Il lavoro svolto durante il laboratorio linguistico-espressivo di quest'anno mi ha appassionato tantissimo, oltre ad avermi arricchito molto. Il lavoro che viene svolto durante il laboratorio è fondamentale, essendo un luogo di arricchimento che abbraccia tanti aspetti. Infatti attraverso i racconti, le favole, le storie, le filastrocche è possibile presentare gli argomenti più diversi, che contengono messaggi educativi, etici e morali. L'aspetto più importante che abbiamo approfondito durante tutto il laboratorio è sicuramente quello della lettura. Un approccio alla lettura fin dall'infanzia è fondamentale per acquisire diverse competenze, espressive, creative, linguistiche, relazionali, ecc.

Caterina Maria Sardo (20033090)

LINK DELLE ATTIVITA'

05/11/2020 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4944#p40235 18/11/2020 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5214#p42320 13/01/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5941#p51874 20/01/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53148 27/01/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6137#p54366 17/02/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56259 24/02/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58544 10/03/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6913#p63321 17/03/2021 https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7080#p65641

SABRINA DI LIBERTO

Il laboratorio linguistico-espressivo che ho svolto durante quest’anno accademico, è stato un trampolino di lancio che mi ha permesso di arricchire le mie conoscenze e competenze, proiettandomi così in una vera e propria realtà scolastica. L’utilizzo delle nuove piattaforme (quali Story Jumper, Book Creator, SimCAA, Genially, Power Point) mi ha consentito di ampliare il mio bagaglio tecnologico , spronandomi a capire quanto fondamentale sia l’aggiornamento per il mondo scolastico e quanto impegno, cura per i dettagli, talvolta anche fatica si celano dietro ad un lavoro proposto dall’insegnante. Il mondo della tecnologia si pone sempre all’avanguardia sui molteplici aspetti che caratterizzano la nostra società, ed è fantastico vedere come ci si diverta ad improvvisarsi scrittori , inventori , attenti alle esigenze dei bambini che vivono, oggi più che mai, nell’era digitale. La cosa che mi ha colpita in particolar modo di queste app è che riescono a mantener viva , seppur in maniera multimediale, la funzione del libro , eliminando quel dibattito che presuppone la scomparsa delle sue caratteristiche cartacee. Se ci immergiamo in una quotidiana giornata scolastica, e proponiamo ai bambini un’attività di circle-time, strutturata sulla base di queste app, vedremo come la curiosità, l’ascolto e la loro gioia aumenteranno sempre più; la parola chiave è renderli protagonisti attivi del loro percorso. A tal proposito è importante che la scuola sia all’avanguardia, munita di tutti gli strumenti tecnologici necessari. Grazie a questo laboratorio mi sono resa conto di quanto questo lavoro mi piaccia, perché rispecchia la mia personalità e mi fa sentire bene con me stessa. Credo che sia questa la chiave per riuscire ad essere un’ottima insegnante. L’amore e la sete di conoscenza non dovranno esaurirsi mai, poiché queste rappresentano le fondamenta sulle quali si erge il meraviglioso mondo scolastico !

I MIEI LAVORI !

SABRINA DI LIBERTO: • 28 / 10 / 2020 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 29 / 11 / 2020 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 4 / 11 / 2020 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 5 / 11 / 2020 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 18 / 11 / 2020 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 13 / 01 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 20 / 01 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 27 / 01 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 17 / 02 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 24 / 02 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 10 / 03 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 17 / 03 / 2021 https://unikorefad.it/user/view.php?id=3789&course=582 • 31 / 03 / 2021 commento presente in questo file

BARBARA D'URSO MATRICOLA 20032889 Il L ABORATORIO linguistico espressivo nella società contemporanea sembra che non ci sia più spazio per leggere, né soprattutto desiderio di farlo. Il laboratorio che sta per volgere a conclusione ci ha accompagnato in un percorso formativo dove pilastro indiscusso è la lettura soprattutto quella ad alta voce. La lettura è da considerarsi una vera e propria palestra in cui si può “allenare” la mente. Il leggere abitua i bambini a pensare a realtà possibili e diverse, stimola la fantasia, allarga il loro orizzonte di pensiero. Attraverso la lettura: si può parlare ai bambini di emozioni “difficili” sia da comprendere sia da accettare: le storie dei protagonisti infatti permettono di trattare di stati d’animo particolari anche molto intensi e in alcuni casi dolorosi; i personaggi in questo senso fungono un po’ da “filtro” in quanto sarebbe probabilmente troppo “forte” parlare al bambino di alcune tematiche in maniera diretta (morte, abbandono, solitudine ecc.) e lo si fa attraverso storie. In una classe l’angolo della lettura deve essere sempre presente; deve evocare un luogo confortevole dove i bambini si rilassano, fantasticano e si emozionano. Ad accompagnarci in questo percorso la professoressa Pecoraro che con la sua gentilezza ci ha dato un ottimo esempio d’insegnante da cui apprendere.

I MIEI LAVORI BARBARA D'URSO 20032889

Attività 29/10/2020 FORMAT micro-teaching STUDENTI (4).docx

04_11_2020 Terzo Incontro La fiaba nella scuola primaria https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40081/ATTIVITA%20MICRO-TEACHING%20SCUOLA%20PRIMARIA.doc?forcedownload=1 scheda microteaching PRIMARIA.doc

05_11_2020 Creare Fiabe con StoryJumper https://www.storyjumper.com/book/read/91358936/5fa3e7d31720

Costruire una fiaba 18/11/2020 https://www.storyjumper.com/book/read/92509986/5fb507d6e54dd attività lab linguistico 17.11.2020.docx

Incontro del 13 Gennaio 2021 - La scrittura creativa Attività del 13 Gennaio 2021 (3).pdf https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52632/PP%20LINGUISTICO%20ESPESSIVO.odp?forcedownload=1

II Incontro 20 Gennaio 2021 Sono stata esonerata dal lavoro perché ho fatto esami e sono entrata dopo

III Incontro 27 Gennaio 2021 https://read.bookcreator.com/7J9L8EUXdkbleoRYLAe2ZEEKJuz1/xPrbhUscTdyLMPzhYLt3dg

https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54544/Attivit%C3%A0%203%20del%2027%20Gennaio%202021.pdf?forcedownload=1

I MIEI LAVORI BARBARA D'URSO 20032889

IV Incontro 17 Febbraio 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56219/Attivit%C3%A0%20Laboratorio%2017022021.odp?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56219/Scheda%20libro%2017%20Febbraio%202021%20%281%29.doc?forcedownload=1

V Incontro 24 Febbraio 2021 Attività del 24 Gennaio 2021 BARBARA DURSO.docx VI Incontro 10 Marzo 2021 https://app.genial.ly/editor/6048d96b8fd9e60db9ea7fed VII Incontro 17 Marzo 2021 https://view.genial.ly/6048d96b8fd9e60db9ea7fed/interactive-content-untitled-genially https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/65670/Attivit%C3%A0%20del%2017%20Marzo%202021.pdf?forcedownload=1 VIII Incontro 31 Marzo 2021 https://app.genial.ly/editor/60647946026e560ce983123f

Ester Fiore 19031359

Durante il mio percorso nel laboratorio linguistico espressivo ho imparato ad utilizzare piattaforme nuove per la creazione degli e-book interattivi e dei silent books; inoltre tutte le attività sono state molto stimolanti poiché mi hanno permesso di mettermi in gioco e di dare libero sfogo alla mia fantasia e creatività. Senza alcun dubbio, ciò che ho appreso mi sarà di grande utilità nel contesto scolastico, poiché queste attività si adattano a un “pubblico” di età compresa tra i 3 e gli 11 anni.

• Il pesciolino e il pescatore, creato con story jumper: • Una giornata di primavera, creato con book creator: • Riccioli d'oro e i tre orsi, creato con SimCAA: • Cenerentola, creato con Genially:

Jada A. Farinella

«Vale la pena che un bambino impari piangendo quello che può imparare ridendo?» -Gianni Rodari

19031127

19031127

LABORATORIO LINGUISTICO - ESPRESSIVO Danila Ferrera (19031164)

Sin dal primo incontro, il laboratorio linguistico - espressivo mi ha permesso di conoscere i reali obiettivi e traguardi da raggiungere alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria attraverso, per esempio, la lettura di una fiaba e di poter focalizzare la mia attenzione sui particolari: spazi, tempi, strategie didattiche, tecniche e strumenti. Ho avuto la possibilità di scoprire nuove applicazioni (Story Jumper, Book Creator, SimCAA e Word Art) e poter creare prodotti multimediali con animazioni, immagini e suoni. Ogni attività, come la creazione di una storia, cambiare il finale di una fiaba conosciuta, trasformare una fiaba in chiave moderna o la creazione di un puzzle ha permesso ad ognuno di noi di metterci in gioco con la nostra fantasia. Alla fine di questo percorso mi ritengo soddisfatta per i colleghi e la mia tutor sempre disponibili e pronti ad aiutare e per le attività proposte e i miei lavori che custodirò per poi riprendere in futuro.

Allego di seguito i link dei miei lavori

•28 OTTOBRE 2020 HTTPS://UNIKOREFAD.IT/PLUGINFILE.PHP/27035/MOD_FORUM/ATTACHMENT/37717/LABORATORIO%201.DOCX?FORCEDOWNLOAD=1 •29 OTTOBRE 2020 HTTPS://UNIKOREFAD.IT/PLUGINFILE.PHP/27035/MOD_FORUM/ATTACHMENT/38654/DANILA%20FERRERA-%20FORMAT%20MICRO-TEACHING.DOCX?FORCEDOWNLOAD=1

•4 NOVEMBRE 2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40032/FORMAT%20micro-teaching%20Scuola%20Primaria.docx?forcedownload=1 •5 NOVEMBRE 2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/40302/creazione%20prodotto%20multimediale%20%281%29.doc?forcedownload=1 •18 NOVEMBRE 2020 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/42594/attivit%C3%A0%20lab%20linguistico%2017.11.2020.docx?forcedownload=1 •13 GENNAIO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51994/Attivit%C3%A0%20laboratorio%2013-01-21.pptx?forcedownload=1 •20 GENNAIO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53300/Attivit%C3%A0%20lab.%2020-01-2021.docx?forcedownload=1 •27 GENNAIO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54481/ATTIVITA%20LABORATORIO%20LINGUISTICO%20ESPRESSIVO%20del%2027%20.01.2021.doc?forcedownload=1 •17 FEBBRAIO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56368/Attivit%C3%A0%201%20-%20Danila%20Ferrera.doc?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56368/Attivit%C3%A0%202%20-%20Danila%20Ferrera.pptx?forcedownload=1 •24 FEBBRAIO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58734/SimCAA.pdf?forcedownload=1 •10/17 MARZO 2021 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/63364/Attivit%C3%A0%20giorno%2010-03-2021.docx?forcedownload=1

Danila Ferrera (19031164)

Greta Di Mauro 20032648

Laboratorio linguistico espressivo

Nel mese di ottobre del 2020 è iniziato il mio percorso con il laboratorio linguistico espressivo. Ad oggi posso dire che è stato molto interessante e stimolante. Mi ha permesso di conoscere nuove piattaforme quali story jamping, book creator genial.ly, consentendomi di ampliare il mio bagaglio culturale nel campo tecnologico per poterlo mettere in pratica un giorno quando siederò dietro la cattedra. Attraverso i racconti, le fiabe è possibile presentare ai bambini argomenti diversi che trasmettono messaggi educativi. È proprio con il racconto che si stimola l’immaginazione e la creatività, i bambini amano i libri interattivi ed io ne ho preso consapevolezza con mia figlia. Il laboratorio linguistico espressivo può essere visto dal mio punto di vista come un ambiente di arricchimento che ha la capacità di sviluppare negli alunni sia di scuola d’infanzia che primaria attitudini di espressioni e creatività.

Greta Di Mauro 20032648

Le mie attività

• 28/10/2020: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37798/1%C2%B0attivit%C3%A0%20laboratorio%20ling.espr..pdf?forcedownload=1
• 05/11/2020: https://www.storyjumper.com/book/read/91361316/5fa3df7739656
• 18/11/2020: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/42602/attivit%C3%A0%20lab%20linguistico%2018%20-11-2020%20greta.docx?forcedownload=1

Greta Di Mauro 20032648

• 20/01/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53265/Attivit%C3%A0%202%20del%2020%20Gennaio%202021.docx%20greta.docx?forcedownload=1
• 27/01/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54467/Attivit%C3%A0%203%20del%2027%20Gennaio%202021%20%281%29.doc%20Greta.doc?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54467/Ebook%20Greta.epub?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54467/pdf%20Greta%20ebook.pdf?forcedownload=1

Greta Di Mauro 20032648

• 13/01/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52258/Attivit%C3%A0%20del%2013%20Gennaio%202021.odt?forcedownload=1https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52258/il%20paese%20degli%20uomini%20di%20burro%20Greta.pptx?forcedownload=1https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52258/lab.%20lingu.espressivo%20prima%20elementare.pptx?forcedownload=1https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/52258/Topo%20di%20campagna%20e%20topo%20di%20citt%C3%A0%20greta.pptx?forcedownload=1

Greta Di Mauro 20032648

• 17/02/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56444/Attivit%C3%A0%20di%20laboratorio%20di%20lettura%20per%20la%20classe%20V.pptx%20Greta%20Di%20Mauro.pptx?forcedownload=1 https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56444/Scheda%20libro%2017%20Febbraio%202021%20%281%29.doclinguistico%20espressivo%2017%20febbraio.pdf?forcedownload=1
• 24/02/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/59290/Attivit%C3%A0%20del%2024%20Gennaio%202021.docxGreta%20Di%20Mauro.docx?forcedownload=1

Greta Di Mauro 20032648

• 10/03/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/63611/ATTIVITA%20del%2010.03.2021.doc%20lavoro%20Greta%20Di%20Mauro.pdf?forcedownload=1
• 17/03/2021: https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/65862/Attivit%C3%A0%20del%2017%20Marzo%202021%20%281%29.docGreta%20Di%20Mauro.pdf?forcedownload=1

Greta Di Mauro 20032648

L’ attività linguistica espressiva svolta fino adesso si è concentrata prevalentemente sulle molteplici sfaccettature che può assumere un racconto, una storia, una fiaba, insomma di come le parole possono prendere vita e di come si possono colorare di mille sfumature. Con le parole si può fare e disfare il mondo, si può fare la guerra e la pace, le parole possono fare ridere o piangere, per questo è molto importante saperle maneggiare e usarle correttamente. E’ fondamentale che sin dalla scuola dell’infanzia si costruisca il piacere delle parole e quindi il piacere alla lettura che porta alla scoperta di nuovi mondi e nuovi pensieri, è importante educare al pensiero divergente, alla collaborazione all’ascolto e al rispetto. Attraverso il racconto si costruiscono percorsi di vita si ammaestra; il racconto è intrattenimento e al tempo stesso insegnamento. 1)https://www.mindomo.com/mindmap/d63e3f80207e431cbbfec653466521f5 2)https://view.genial.ly/6048d5c7f7c5bd0d75e647bb/interactive-content-la-giraffa-vanitosa 3)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/58515/Digitalizzato_20200919-1414.pdf?forcedownload=1 4)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/56291/ATTIVITA%E2%80%99%20LETTURA.pptx?forcedownload=1 5)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/54478/Attivit%C3%A0%203%20del%2027%20Gennaio%202021.doc?forcedownload=1 6)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/53159/fiaba%20manipolata.docx?forcedownload=1 7)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/51879/LABORATORIO%20AREA%20LINGUISTICO-PUZZLE.pptx?forcedownload=1 8)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/42419/attivit%C3%A0%20lab%20linguistico%2017.11.2020%20%281%29%20fiaba%20primaria.docx?forcedownload=1 9)https://www.storyjumper.com/book/read/91358636/5fa3dfd836502 10)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/39890/scheda%20microteaching%20primaria.doc?forcedownload=1 11)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/38532/FORMAT%20micro-teaching%20STUDENTI%20%281%29.docx?forcedownload=1 12)https://unikorefad.it/pluginfile.php/27035/mod_forum/attachment/37620/LETTURA%20DI%20UNA%20STORIA.docx?forcedownload=1 DI PASQUA FILIPPA ERICA

Eleonora Maria Fazio 20032698

Laboratorio linguistico espressivo

Il laboratorio linguistico espressivo ha permesso di sperimentare in prima persona la trasposizione pratica di quanto appreso nel percorso universitario. Tutte le attività sono state realizzate consultando le Indicazioni Nazionali del 2012 e hanno permesso di progettare tutte quelle attività che possono concretamente essere realizzate in classe sia nelle classi della scuola dell’infanzia, sia nelle classi della scuola primaria. L’utilizzo di una didattica laboratoriale permette di raggiungere diversi obiettivi, lavorando su più fronti. Nello specifico il laboratorio linguistico espressivo ha permesso a noi studenti di capire l’importanza dell’unione inscindibile tra parola scritta e parola orale associata anche alla grafica e alle immagini. La possibilità di apprendere giocando con le parole, di creare delle fiabe, delle narrazioni e delle storie tramite CAA, grazie all’utilizzo di applicazioni innovative quali Story jumper, Book creator, Genially, SimCAA, Word art, è stata formativa e stimolante. Le attività svolte durante il laboratorio in questione sono state utili soprattutto per iniziare ad avere dimestichezza con la progettazione didattica vera e propria.

ATTIVITA'

• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4281#p37726
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4563#p38709
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=4848#p39906
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5214#p42600 - https://www.storyjumper.com/book/read/92522216/5fb53e7fa9ad1
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5941#p52109
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53348
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6137#p54587
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6318#p56337
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58549
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6913#p63366- https://view.genial.ly/6048d58adf27ce0d705113f1/interactive-content-untitled-genially
• https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7080#p65598- https://view.genial.ly/6048d58adf27ce0d705113f1/interactive-content-untitled-genially

Ferraro Sebastiano matr. 20032690

Per esplicitare la logica che mi ha guidato nella realizzazione delle attività proposte durante questo percorso laboratoriale prendo in prestito un vecchio proverbio cinese che recita così: “Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco”. Pensando ai miei futuri alunni ho perciò cercato di progettare ogni unità di apprendimento con la volontà di proporre giochi ed esperienze che coinvolgessero non solo diversi domini di conoscenza, ma che attivassero contemporaneamente diverse abilità, corporee e cognitive, coinvolgendo tutti gli alunni in una dimensione olistica. Ho avuto modo di sperimentare strumenti nuovi e attività che mi hanno portato a comprendere come si possa utilizzare, con positivi riscontri negli apprendimenti e nella motivazione degli alunni, la didattica laboratoriale, come prassi consueta e non come evento episodico, nel curricolo disciplinare. Ho apprezzato che tutte le proposte sono state presentate secondo una logica di gradualità, complessità e difficoltà crescenti. Questo mi ha fatto riflettere sull’importanza, nel mio futuro da insegnante, di creare proposte di lavoro personalizzandole ai bisogni di apprendimento degli allievi, consolidando apprendimenti laddove occorre, ma, nello stesso tempo, dando la possibilità, a chi ha già stabilizzato alcune abilità, di andare avanti con nuove esperienze. Di seguito alcune delle attività svolte: https://read.bookcreator.com/DOJaqPjyxVhVllRmUbeH44vdmB82/XqfMu5bwSGigcHYKT1AgwQ https://read.bookcreator.com/DOJaqPjyxVhVllRmUbeH44vdmB82/hp6JA8bDSbGy8Jjt7ZTChg https://view.genial.ly/604788dadc1ce00d7ddb2d8c/presentation-remote-work-genial-presentation

Erika Fortunata Faraci

LABORATORIO LINGUISTICO ESPRESSIVO Il laboratorio linguistico espressivo è di stimolo per comprendere i testi, raccontare le proprie esperienze e adottare un approccio linguistico appropriato alle diverse situazioni soprattutto durante l’infanzia. È un ambiente di arricchimento che ha la capacità di sviluppare negli alunni attitudini di espressione e creatività attraverso racconti, favole e storie che contengono messaggi educativi, etici e morali. Questo laboratorio permette di affrontare argomenti relativi alla lettura e alla scrittura attraverso l’utilizzo di Applicazioni in cui si possono creare dei libri digitali, inoltre favoriscono l’apprendimento, sia nei bambini ma anche negli adulti. Infatti è stato di fondamentale importanza seguire questo laboratorio in quanto le attività svolte in questi mesi, un giorno potranno essere realizzate da noi studenti in ambito lavorativo e ha ampliato le nostre conoscenze sulla didattica laboratoriale.

Erika Fortunata Faraci

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=7306#p69431

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6700#p60541

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6520#p58511

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=6038#p53132

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5514#p46063

https://unikorefad.it/mod/forum/discuss.php?d=5514#p46048

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