Problemy pozytywistyczne

Wprowadzenie

Zadanie

Zadanie przeznaczone dla uczniów klas II realizujących język polski w zakresie rozszerzonym

Proces

Źródła

Ocenianie

Sporo już mówiliśmy o postulatach, jakie formułowali pozytywiści (prawie na każdej lekcji Was tym męczyłam), dzisiaj przyjrzymy się ich tekstom nieliterackim, w których zabierają głos w tych sprawach. Poznamy ich poglądy, zastanowimy się, czy zgadzamy się z ich stanowiskiem, sprawdzimy, jak te kwestie wyglądają dzisiaj.

Wprowadzenie

Zadanie

Proces

Źródła

Ocenianie

Ala Podstolec

Wprowadzenie

Wasze zadanie będzie polegało na zapoznaniu się z tekstem jednego z autorów pozytywywistycznych i przedstawieniu jego poglądów całej klasie. Drugie zadanie, to napisanie streszczenia logicznego podanego tekstu. To zadanie jest indywidualne.

Zadanie

Proces

Źródła

Ocenianie

1. W grupach przeczytajcie tekst, jaki znajdziecie w źródłach. 2. Określcie, jaki jest główny problem poruszany przez autora. 3. Zastanówcie się, czy dzisiaj kwestie poruszane przez autora są jeszcze aktualne. Dlaczego? 4.W dowolnej formie przygotujcie prezentację poglądów autora, jaką przedstawicie dziś pozostałym grupom (to może być prezentacja w Canvie, ale też po prostu wyświetlony tekst, albo notatka inna). Czas prezentacji ok. 5 min. 4.Zaproponujcie przynajmniej trzy tematy, jakie pozytywiści podjęliby, gdyby żyli dzisiaj. Czas pracy 40 minut. 5. Do końca tygodnia (sobota, godz. 24.00) każdy z Was INDYWIDUALNIE pisze streszczenie logiczne przeczytanego tekstu i umieszcza je w Wakelecie:

Wprowadzenie

Zadanie

Proces

Źródła

Ocenianie

Grupa 1

Wprowadzenie

Zadanie

Grupa 2

Proces

Grupa 3

Źródła

Grupa 4

Ocenianie

Grupa 5

Nie wszystko musi być na ocenę szkolną, prawda? Chciałabym, żeby w Waszych prezentacjach znalazły się najważniejsze kwesie poruszone przez autorów (poprawność merytoryczna), żebyście opowiedzieli o tym językiem poprawnym, oficjalnym. Byłoby świetnie, gdybyście zaangażowali wszystkich uczestników grupy Ocenione według kryteriów szkolnych zostaną na pewno streszczenia logiczne. Oceniane będą tak, jak ta forma na maturze. Zatem, aby otrzymać najlepszą ocenę trzeba napisać streszczenie, z którego wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów (40-60)

Wprowadzenie

Zadanie

Proces

Źródła

Ocenianie