Séquence 5 de français

Séquence 5: Antigone Anouilh

Problématique : Quelle représentation du pouvoir le theâtre donne-t-il à voir?

Séance 1 : Entrer dans l'oeuvre Le personnage principale est une femme, confrontée à la guerre et à la mort. Le contexte de la pièce est l'antiquité grecque. Sur certaines images on reconnaît aussi le thèmes de la priutation de liberté et de la révolte. Séance 2 : Le proloque Support: page 9 à 13 Le 1 personnage qui entre en scène est le proloque, son rôle est de présenter les personnages et l'histoire de la pièce. Ce qui est en particulier, c'est qu'il commence par la fin, en annoncant la mort de la plupart d'entre eux. Il s'agit d'une trajédit, les personnages son soumit à la fataliter et ne peuvent échapper à une mort certaine.

Séance 3: Deux soeur Support : scène page 22-23 Dans la scène: - 2 soeur en désacord sur les funérail de leur frère - Elles vont dévelloper des arguments avecdes exemples. - A la finde la discution Antigone reste persuadé Argument d'Ismènen 1. il nous ferait mourir 2. Je ne veut pas mourir 3. Je réfléchis plus que toi 4. écoute moi j'ai raison 5. tu est folle 6. essaie de comprendre au moins Réponse Antigone : 1. Il doit nous fairemourir et nous devons enterrer notre frère 2. J'aurai bien voulut ne pas mourir 3. Parfoit il ne faut pas trop réfléchir 4. Je ne veut pas avoir raison 5. Tu ma tjr dit que j'étais folle 6. Comprendre ... Vous m'avez que cela dans la bouche Séance 4 : Le duo amoureux Antigone et Hemon ont toout d'un vrai couple, car ils discutent, sont affectueux l'un en vers l'autre. Ils ont également des projets : se marier et avoir un enfant. Pour le spectateur comme pour Hémon, la scène est surprenante car après avoir avoué ses sentiments, Antigone lui demande departir pour tjr mais sans lui expliquer pourquoi. Elle sait qu'elle va mourir mais pas lui. Le pectateur est partagé entre compassion et admiration. + Correction sur le travail de sophocle.

Séance 5 : Rédaction N°6Support : Scène 5 page 37 à 44 + sujet Séance 6 : Antigone et Créon Support : pages 64 à 97 + mise en scène de Nicolas Briançons Objectif: Découvrir la scène centrale de la pièce D'Anouilh Séance 7 : Le conditionnel Séance 8 : Préparation sujet type brevet Support : scéne 64 à 97 + miseen scene Nicolas Briançons Séance 9 : le dénoumnt Support : scène 99 à 105 + mise en scène de Nicolas Briançons 1. Le choeur : - Un choeur était un groupe d'hommes qui dansaient et chantaient en alternance avec les parties théâtrale jouées par les acteurs. - ici le choeur est un seul personnage dont le rôle est proche de celui du Messager, il tente de convaincre Créon de laisser la vie sauve a Antigone, en vain.. 2. Hémon : - Il est totalement paniqué, malheureux et il vient supplier son père de laisser la vie sauve à Antigone. Quand il comprend que créon n'en fera rien, il part précipitamment et il est désespéré. - Il idéalisait son père, le voyait comme héros. Le fait qu'il ne puisse pas l'aiderà sauver Antigone le désespère et il deçoit terriblement. C'est comme si son père était mort à ses yeux

3. Le messager - Le messager parle directement au public ( comme le prologue au début) - Le messager annonce les décès des différents personnages et explique de quelle manière ils sont mort. (Antigone, Hémon, Eurydice) Cela permet de respecter la règle de Bienséance ou mort et violencesne devaient pas être montrées sur scène. 4. Le page : - Un page était un jeune nobleau service d'un roi - C'est encore un enfant, il représente la jeunesse, l'avenir, la vie qui continue. 5. Créon - On a l'impression que créon ne réagit plus, n'éprouve qu'une ygrande lassitude, comme s'il ne réalisait pas qu'il venait de perdre les menbres de sa famille. il décide de "continuer" à être roi malgré tout. - Non, car il a tout fait pour essayer de sauver Antigone, mais elle a refusé son aide SYNTHESE : Les différents personnages qui interviennentsont autant de voix porteuses de nouvelles terribles. Ils sont peu comme des commentateurs de l'intrigue qui s'achève et s'adressent au public,cela permet de prendre du recul. Cette fin répond au prologue lors duquel étaient énumérés les morts. Dans ce dénoumment Créon est totalement soumis à la FATALIT2, le destin s'abat sur lui, il est resigné, il ne pet lutter.

Définition de la tragédie La tragédie est un genre théâtral dont l'origine remonte au théâtre grec antique. Contrairement à la comédie, elle met en scène des personnages de rangs élevés etse dénoue très souvent par la mort d'un ou de plusieurs personnages. Les personnages y sont soumis à la fatalité, le public éprouve alors pour eux de la compassion et l'admiration, car ils tentent de rester dignes malgré tout. Séance 10: Préparation du sujet de reflexion Support : sujet ci-après Sujet " Chacun de nous a un jour, plus ou moin triste, plus ou moins loiintain, ou il doit enfin accepter d'être un homme." dit Créon à son fils." Selon vous, que signifie " devenir adulte "? Vous proposerez une réponse organisée, qui s'appuiera sur au moins quatre arguments illustrés d'exemples. - Approche réfléchie /6 - Organisation des idées /5 - Précision des exemples /4 *Recherche d'arguments: - Prendre ses responsabilités : prendre des décisions Se projeter dans l'avenir -> orientation -> choix d'un métier -Gagner en maturité : bien gérer ses finances, se limiter trop de dépenses futiles = risque d'endettement - devenir autonome : pouvoir faire des choses seul Avoir son permis -> se déplacer seul -> faire ses courses

- Indépendance financière : travaillant Acheter ce qu'on veut. payer ses factures, ses loyers - Avoir des libertés : ne plus avoir besoin d'autorisation pour faire certaines choses Sortir sans autorisation (boite) Droit de vote - Avantages / Inconénients : Gagner de l'argent -> avoir un métier - Avoir une famille : fonder une famille