¡Salvad al laboratorio online!

ESCAPE GAME Industriales UNED

¡Salvad el laboratorio online!

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Elaborado por Esther Gil

LA MISIÓN

Marzo 2020. Un virus anteriormente desconocido contagia a miles de personas en todo el mundo y nadie parece capaz de parar sus efectos mortales. Se declara pandemia mundial por covid 19. Se suspenden vuelo y viajes, se cierran fábricas, comercios, hoteles, centros educativos. El mundo se para.

Cuando por fin baja la incidencia de casos de covid19 en Europa, todo se activa. La gente sale a la calle, a trabajar, a comprar, siempre bajo condiciones estrictas. Sin embargo, nuevas olas de contagios hacen que todo se frene de nuevo varias veces.

Abril 2021. En España los centros educativos están funcionando con la nueva normalidad desde septiembre de 2020. Después de meses tan complicados por la pandemia, los estudiantes están cada vez más centrados en sus estudios.

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Se ha decidido, porque las circunstancias y las medidas tomadas lo permiten, que cuatro estudiantes del centro Manolito Gafotas hagan las prácticas 4ESO+Empresa en la ETSI Industriales de la UNED. Se han juntado allí con 4 estudiantes del centro Emily Noether que están haciendo su Formación en Centros de trabajo como estudiantes de FP.

¡Tú eres uno de esos estudiantes!

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Las prácticas se están desarrollando con total normalidad. Ahora mismo estáis haciendo experimentos con uno de los laboratorios online. En concreto, con el que está hecho con piezas de Lego. Estáis en la habitación de al lado del laboratorio, accediendo a los experimentos en remoto, desde un ordenador.

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En un momento dado no sabéis muy bien cómo seguir, probáis con varias teclas.

De repente, se para todo movimiento en el laboratorio, las piezas se tambalean, del ordenador empiezan a salir números y más números. Entráis en modo pánico ¡vais a suspender las prácticas y no vais poder graduaros! Hay que dejarlo todo como estaba antes.

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Photo by Markus Spiske on Unsplash

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Os tranquilizáis, hay números que se repiten siempre en la pantalla. Tras unos minutos, aparece un cursor en la pantalla. Tenéis que intentarlo. Tenéis que conseguirlo. ¡Vuestro futuro depende de ello!

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Teclea en este teclado el número que se repite en el vídeo anterior

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¡Fallaste! Vuelve a intentarlo

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EL DIRECTOR

¡Horror! Acabáis de llamar al director de la Escuela! Decidís callar antes que meter la pata por hablar

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EL DIRECTOR

Hola. No os asustéis, sabíamos que esto podía pasar. Es muy normal bloquear el sistema cuando no se conoce bien su mecanismo. Además pensamos que alguien de dentro nos está boicoteando. Pasa hasta a los estudiantes de nuestros grados. Tenemos todo controlado.

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Nos han dejado un cuaderno interactivo. Preparaos con lapiz y papel. Suerte, ¡estamos en vuestras manos!

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Circunferencias y esferas

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PREGUNTA 1 de 5

Imaginad que queremos rodear un balón perfectamente esférico, en su parte más ancha, con una cuerda. Si su diámetro es 75 cm, ¿cuánta cuerda necesitamos? Toma el valor pi=3.14

235.5 cm

176.62 cm

471 cm

¡Correcto!

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PREGUNTA 2 de 5

Imaginad que ahora queremos que la cuerda se separe 1 m del balón, en su parte más ancha, por todas partes lo mismo. El diámetro del balón sigue siendo 75 cm. ¿Cuánta cuerda necesitamos? Toma el valor pi=3.14

477,28 cm

863,5 cm

1099 cm

¡Correcto!

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PREGUNTA 3 de 5

Vamos a repetir estas cuentas con la Tierra. Imaginad que queremos rodear nuestro plantea con una cuerda, en el Ecuador. Suponemos que es una esfera perfecta. Si el radio en el Ecuador es 6378 km. ¿Cuánta cuerda necesitamos? Toma el valor pi=3.14

40.053.840 cm

40.053,840 m

40.053.840 m

¡Correcto!

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PREGUNTA 4 de 5

Imaginad que ahora queremos que la cuerda se separe 1 m de la superficie de la Tierra. Recuerda que el radio de la Tierra es 6378 km. ¿Cuánta cuerda necesitamos? Toma el valor pi=3.14

40.053.840,0628 cm

40.053.841 cm

40.053.846,28 m

¡Correcto!

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PREGUNTA 5 de 5

Recuerda que para rodear un balón necesitamos 235.5 cm de cuerda. Si queremos separar la cuerda 1 m del balón necesitamos 863.5 cm. Si queremos rodear la Toerra por el Ecuador con una cuerda necesitamos 40.053.840 m Si queremos separar la cuerda 1 m de la superficie de la Tierra necesitamos 40.053.846,28 m

¿Cuándo utilizamos más cuerda extra? ¿Al separarla del balón o de la Tierra?

De la Tierra

Del balón

Necesitamos la misma

Es asombroso, parece paradójico.

¡Felicidades!

Se llama paradoja de la banda esférica

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¡No era esta respuesta!

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¡Muy bien! Llegar a una paradoja nos dice que todo esto lo han planeado los profesores del departamento de Matemáticas de la Escuela. No es la primera vez que nos lo hacen. Tienen envidia, quieren laboratorios online como los que tenemos.

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Para evitar que esto vuelva a pasar, seguro que os ponen alguna otra prueba. Espero que si conseguís superarla, no vuelvan a hacerlo. Volved a vuestro ordenador, por favor.

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¿Vencerán los malvados profesores de Matemáticas?

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Pregunta 1/5

Indica si la relación entre la edad de una persona y el color de sus ojos es una función.

A. Nunca lo es

B. Sí lo es siempre

C. Sólo lo es si tiene más de 20 años

D. Sólo lo es si tiene más de 60 años

¡Muy bien! El color de los ojos no depende de la edad de una persona ni al revés.

Respuesta correcta

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Pregunta 2/5

Indica si la relación entre la velocidad de una moto y el tiempo que tarda en llegar de un sitio a otro es una función.

A. Sí

B. No

C. Sólo si no te ponen una multa

D. Sólo si la velocidad no es 0

¡Acertaste!El tiempo que tardas en llegar depende de la velocidad. Y también al revés.

Respuesta correcta

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Pregunta 3/5

Para la función y=3x-2, si x=1, ¿Cuánto vale la variable dependiente?

A. 0

B. -1

C. 1

D. No podemos decirlo sin más datos

¡Genial!Estás demostrando todo lo que sabes

Respuesta correcta

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Pregunta 4/5

Esta gráfica representa la velocidad de una bicicleta dependiendo del tiempo, entre los minutos 0 y 10. ¿En qué valor de la variable independiente la velocidad es máxima?

A. x=9

B. x=4

C. x=6

D. x=7

¡Felicidades!Ya sólo te queda una pregunta de esta parte

Respuesta correcta

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Pregunta 5/5

Esta gráfica representa la velocidad de una bicicleta dependiendo del tiempo, entre los minutos 0 y 10. ¿Durante cuántos minutos la velocidad es constante?

A. Durante 1 minuto

B. Siempre

C. Durante dos minutos

D. Nunca

¡Enhorabuena! Sabíamos que dominas este tema

Respuesta correcta

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NIVELCOMPLETADO

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¡Algo no encaja!

¡ERROR!

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¡Lo conseguiste!

Enhorabuena

Pulsa aquí para ver tu regalo (y no, no va a ser un refresco)

Parte 1 del premio Un chiste

Parte 2 del premioTu medalla