5è - Les grandes découvertes

Transformation de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIème et XVIIIème siècles

Carte des grandes découvertes

Start

Oyé oyé moussaillon(nee)

Aux XVIè et XVIIè siècles, des marins ont parcouru le monde. Vous allez raconter leur histoire...

Votre tâche pendant ce confinement sera de réaliser une carte des grandes découvertes des XVIè et XVIIèmes siècles.Lors des prochaines séances, vous allez noter les lieux de départ et d'arrivée de ces explorateurs. L'objectif est donc de travailler la compétence cartographique.

C'est parti !

Activité 3 - Comment représenter les voyages ?

Activité 4 - Compléter la carte

Activité 2- Les grands expllorateurs

Activité 1- Dessiner la carte du monde

Activité 1 - Dessiner la carte du monde

Avant de commencer, dans votre cahier, partie histoire, vous allez noter le titre de cette séquence à distance :

Histoire- Thème 3Transformation de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIè et XVIIè sièclesConstruction d'une carte des grandes découvertes

Pour débuter, nous allons dessiner la carte sur laquelle sera retracé leurs périples.Vous avez le choix, vous pouvez tracer la carte sur une feuille blanche qui sera collée sur le cahier, ou directement sur le cahier.La zone a étudié est celle du Monde, comme montré sur cette carte.

Continuer

Quelques modèles

Vous pouvez simplifier !

Continuer

Un autre travail d'élève

Travail d'élève

Activité 2 - Les grands explorateurs

On continue moussaillon(nee) !

Voici les journaux de bord de six grands explorateurs.Pour chacun d'entre eux, notez dans votre cahier les réponses aux questions suivantes :

NOM DE L'EXPLORATEUR :

Royaume d'appartenance

01

Dates du départ

02

Lieu d'arrivée

03

Continuer

Christophe Colomb

VASCO DE GAMA

Magellan

Cliquez sur ses réseaux sociaux pour accéder à son histoire

Cliquez sur ses réseaux sociaux pour accéder à son histoire

Cliquez sur ses réseaux sociaux pour accéder à son histoire

D'autres explorateurs

CORTES

CARTIER

Cliquez sur ses réseaux sociaux pour accéder à son histoire

Cliquez sur ses réseaux sociaux pour accéder à son histoire

Je continue

Activité 3 - Comment représenter le voyage des explorateurs ?

Avant de compléter la carte avec les voyages des explorateurs, il faut réfléchir à comment on représente ces voyages, c’est-à-dire à comment on fabrique la légende.

Je fais le quiz

Activité 3 - Comment représenter le voyage des explorateurs ?

Quel(s) figuré(s) pourrait le mieux réprésenter... le nom de l'explorateur et la date du voyage ?

Des pictogrammes

Du texte

Du texte sur une ligne

Des flèches de couleur

Des plages de couleurs

vers Question 2

Activité 3 - Comment représenter le voyage des explorateurs ?

Quel(s) figuré(s) pourrait le mieux réprésenter... le trajet des explorateurs ?

Des plages de couleur

Du texte

Des flèches

Des pictogrammes

Des lignes ou des pointillés

Posez-moi la Question 3

Activité 3 - Comment représenter le voyage des explorateurs ?

Quel(s) figuré(s) pourrait le mieux réprésenter... la nationalité des explorateurs ?

Mettre de la couleur dans les lignes

Du texte sur une ligne

Mettre de la couleur dans les flèches

Des plages de couleur

Des pictogrammes

Envoyez la question 4 !

Activité 3 - Comment représenter le voyage des explorateurs ?

Quel(s) figuré(s) pourrait le mieux réprésenter... la nouvelle terre explorée ?

Des plages de couleur

Des flèches de couleurs

Du texte

Des pictogrammes

Des lignes ou des pointillés noirs

C'est bon, j'ai fini

Activité 4 - Compléter la carte

Maintenant que vous avez réfléchi à votre légende, vous pouvez compléter votre carte : Inscrivez dessus :- Le nom et la date des explorateurs- La nationalité des explorateurs- Le trajet des explorateurs- Les terres découvertes par ces explorateurs (servez-vous de l’atlas à la fin de votre manuel).Attention, n’oubliez pas qu’il existe des règles pour faire une carte :

Vous êtes libres dans vos choix de légende. Cependant, réfléchissez bien aux figurés utilisés.

Félicitations Moussaillon(ne), tu as maintenant complété ta carte !