Campos de indagación y OI (fase I)

CAMPOS DE INDAGACIÓN

TERCER COMPONENTE DE LA LITERATURA

¿Qué desarrollaremos hoy?

Sesión de aprendizaje a distancia 6

Literatura NS - Reyna Rojas

Desempeño

Perfil de la comunidad de aprendizaje IB

Capacidad

Competencia

Relaciona vínculos temáticos de la obra Ética para Amador con alguna de las obras leídas hasta el momento alrededor de los ODS-ONU y los campos de investigación.

Minedu

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

• Indagadores
• Informados e instruidos
• Pensadores
• Buenos comunicadores
• Íntegros
• De mentalidad abierta
• Solidarios
• Audaces
• Equilibrados
• Reflexivos

Valores y actitudes: Respeto y responsabiliad

Área de exploración

Enfoque de enseñanza

Capacidades

Intertextualidad

Desarrollada en contextos globales y locales

Investiga Relaciona

Programa de Diploma

Enfoque de aprendizaje

Concepto

Habilidades de pensamiento

Creatividad

¿Cómo seremos evaluados?

Rúbrica de la ficha de la fase 1 del OI:

¿Qué ideas de las presentes son necesarias para el OI?

Conceptos

Campos de indagación

Áreas de exploración

ODS - ONU

Observemos los siguientes videos:

Respondamos: 1. ¿Qué consecuencias negativas del consumismo impactan a la Tierra y humanidad? 2. ¿Crees que la relación del hombre con la naturaleza mejore? ¿Por qué? 3. ¿Qué son las cuestiones globales? 4. ¿Cuáles son las tres características de una cuestión global?

Respondamos:

1. ¿Qué términos que NO son cuestiones globales, pues no se ajustan ni a su definición ni a sus tres características?

Levantamos la mano para participar

Respondamos:

¿En qué consiste cada uno de los campos de indagación?

ARTE, CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN

CREENCIAS, VALORES Y EDUCACIÓN

CULTURA, IDENTIDAD Y COMUNIDAD

Levantamos la mano para participar

POLÍTICA, PODER Y JUSTICIA

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EL MUNDO NATURAL

Respondamos:

2. Escribe en el siguiente cuadro, las cuestiones globales que identificaste en la primera parte según se relacione con cada campo de indagación.

Levantamos la mano para participar

Veamos videos y respondamos:

3. . ¿Las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas?

Veamos un video y respondamos:

4. . ¿Qué relación encuentras entre los términos cuestión global, campos de indagación y objetivos de desarrollo sostenible?¿De qué forma el manejo de estos conceptos te ayudará a realizar el cuerpo de trabajo para el Oral Individual?

Trabajemos:

Levantamos la mano para participar

5. Es momento de explicar la ficha de trabajo de la Fase I del OI.

a) Entra a Neo y descarga la ficha de la Fase I del OI.b) Escucha atentamente la explicación de trabajo. c) La presentación será la siguiente clase asincrónica (envío por NEO).

Reforcemos lo aprendido

1. ¿En qué medida los conocimientos adquitridos nos ayudarán a mejorar tu OI? 2. ¿Cómo te puede ayudar saber acerca de los ODS para un proyecto CAS? 3. ¿Sientes que las actividades de esta clase te permitieron desarrollar tus habilidades? ¿Cuáles reforzaste? 4. ¿Qué necesitas para seguir trabajando las habilidades necesarias en la asignatura?

por estar aquí presente.