La notion d'espèce V2

La notion d'espèce vivante

ces différents chiens sont-ils de la même espèce?

ces 2 éléphants sont-ils de la même espèce?

Essayons de comprendre comment les scientifiques regroupent les êtres vivants pour en faire des espèces.

Clique sur l'image à côté pour consulter le site.

L'ensemble des espèces vivantes sur Terre forme un exemple de BIODIVERSITE

Regarde la vidéo ci-dessous pour comprendre la définition d'une espèce.

un cas particulier : les hybrides

A l'aide des documents que tu viens d'étudier, on peut définir ce qu'est une espèce vivante. Recopie la définition suivante à la suite du cours dans ton cahier:

Une espèce vivante regroupe des êtres vivants qui se ressemblent, qui peuvent se reproduire entre eux et leurs descendances aussi.Le critère important pour définir l'espèce est la reproduction entre les individus.

Voici un petit test qui te permettra de vérifier si tu as un compris la notion d'espèce.Il faut réussir toutes les questions pour accéder au travail à faire.

5 - Une jument et un âne peuvent se reproduire et donner naissance à un mulet. Ainsi peut-on considérer que le cheval et l'âne appartiennent à la même espèce :

3 - Quel est le critère le plus important pour définir une espèce ?

1- Combien d'espèces vivantes y aurait-il sur Terre d'après les scientifiques ?

Son milieu de vie

Non car le mûlet est stérile, il ne peut pas se reproduire.

7.4 millions

Sa ressemblance

8.7 millions

Oui car le mûlet ressemble à ses parents.

La reproduction

10.2 millions

Oui car ils ont eu une descendance quand même.

L'alimentation

11.9 millions

4- Pour regrouper les êtres vivants dans une même espèce il faut :

2 -Quel groupe d'êtres vivants a la plus grande diversité ?

que les êtres vivants se ressemblent uniquement

Les champignons

que les êtres vivants se ressemblent uniquement sans forcément de descendance

Les végétaux

que les êtres vivants se ressemblent et se reproduisent entre eux etleur descendance aussi

Les animaux

que les êtres vivants mangent ensemble

Les protozoaires (micro-organismes)

il y a une ou plusieurs erreurs..

Tu trouveras un exercice un d'application sur le lien suivant. Il y a 2 versions : une version word et une libre office. Tu complètes l'une ou l'autre selon les logiciels installés sur ton ordinateur. Ensuite tu l'envoies par pronote

Tape sur le pavé numerique le code obtenu lors du test précédent.

Tape sur le pavé numerique le code obtenu lors du test précédent.

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Erreur

Tape sur le pavé numerique le code obtenu lors du test précédent.

* *

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Erreur

Tape sur le pavé numerique le code obtenu lors du test précédent.

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Bravo!Voici le lien pour accéder à l'exercice :

Tape sur le pavé numerique le code obtenu lors du test précedent.

Erreur

Tous les éléments sont facultatifs

Bonne réponse : zone cliquable à placer en 1er plan et à grouper avec un objet genially (peut être dupliqué)

Mauvaise réponse : zone cliquable à placer en 1er plan et à grouper avec un objet genially (peut être dupliqué)

Élément à grouper avec un objet genially devant apparaître quand toutes les bonnes réponses sont cochées (peut être dupliqué)

Élément à grouper avec un objet genially devant disparaître quand toutes les bonnes réponses sont cochées (peut être dupliqué)

Bouton de validation (unique et facultatif)

Élément à grouper avec un objet genially devant apparaître si il reste des erreurs (bonnes réponses non cochées ou mauvaises cochées) (peut être dupliqué, il ne fonctionne qu'avec le bouton VALIDER)

Avec la présence du bouton VALIDER

Nombre de bonnes réponses cochées (unique, facultatif et ne fonctionne qu'avec le bouton VALIDER)

Générateurs pages 9 et 10

Nombre de mauvaises réponsescochées (unique, facultatif et ne fonctionne qu'avec le bouton VALIDER)