6e-Chapitre 8. Les mouvements

Thème 3 : Communiquer et se déplacer

Chapitre 8. Les mouvements

Problème : Comment étudier un mouvement ?

Au programme de ce chapitre

Activité 29. Un mouvement qui dépend de l'observateur

Activité 28. Description d'un mouvement

Activité 30. La trajectoire d'un objet en mouvement

Activité 31. Variations de la vitesse lors d'un mouvement

Exercices bilan : ai-je bien retenu l'essentiel du chapitre ?

Activité 28.Description d'un mouvement

Le mouvement d'un objet est défini par sa trajectoire et par la valeur de sa vitesse.

Je découvre la notion de vitesse

Voici les deux méthodes vues en classe pour calculer une vitesse

En utilisant la proportionnalité

En utilisant la formule

Comment passer d'une vitesse en m/s à une vitesse en km/h ?

Partie 2 : Mesurer des informations pour calculer une vitesse

Question 6 : 6. Propose sous forme d'un schéma détaillé et/ou d'un protocole écrit, une méthode afin de calculer la vitesse de déplacement du Mbot. Pense à indiquer le matériel nécessaire et à faire un schéma d’expérience compréhensible par tous.

Je roule très vite mais j'aimerais bien savoir à quelle vitesse exactement. Peux tu m'aider ?

Lorsque ton protocole est terminé et valider par l'enseigant, c'est à toi de jouer.

• Réalise tes propres mesures.
• Tu peux en réaliser plusieurs
• Puis calcule les vitesses de déplacement en m/s
• Convertis ensuite les vitesses en km/h

Besoin d'aide ?

Pour aller plus loin

Partie 4 : Exercice d'application

Question 10. Calcule la vitesse de déplacement des différents éléments proposés dans le tableau

Des exercices intercatifs pour s'entrainer

Pour finir, rédige ton bilan personnel: pense à bien expliquer comment calculer une vitesse avec toutes les petites astuces

Pour terminer cette activité 28....

Je fais le quiz en ligne

Pense à bien relire ton activité et ta leçon avant

Je note le bilan de la leçon

La fiche leçon à été distribuée en classe

Je corrige mon activité

Pense à utiliser un stylo d'une autre couleur et à bien corriger chaque question

Activité 29. Un mouvement qui dépend de l'observateur

02

Problème : Le mouvement d'un objet en déplacement est-il toujours décrit de la même façon ?

Activité 29. Un mouvement qui dépend de l'observateur

Visionne ces deux vidéos pour bien comprendre la notion de référentiel (cette notion est assez complexe)

Je teste si j'ai bien compris le principe...

D'autres exercices intercatifs pour s'entrainer

Je réponds à la question 1 de la fiche d'activité

Dans le cas de la scène du bus ci-dessous, indique pour chaque personne comment elle voit le mouvement des autres personnes en ajoutant : «avancer », «reculer» ou « immobile » dans le tableau

2. Décris à ton tour (par un schéma commenté) une situation ou la description d'un mouvement ne sera pas la même pour tous les observateurs présents.

Pour terminer cette activité 29....

Je fais le quiz en ligne

Pense à bien relire ton activité et ta leçon avant

Je note le bilan de la leçon

La fiche leçon à été distribuée en classe

Je corrige mon activité

Pense à utiliser un stylo d'une autre couleur et à bien corriger chaque question

Activité 30. La trajectoire d'un objet en mouvement

03

Comment décrire la trajectoire d'un objet en déplacement ?

Fiche au format Word

Fiche au format pdf

Partie 1 : JE DECOUVRE

Je découvre la notion en vidéo

Je retiens, qu'il existe différentes trajectoires

Circulaire : si les points de l'objet parcourent un cercle

Réctiligne : si les points de l'objets parcourent une droite

Curviligne : si les points parcourents des courbes

Exercice pour se tester

Quelconque : si les points parcourents une trajectoire qui n'a pas de forme précise.

Partie 2 : J’APPLIQUE et je COMMUNIQUE (à faire sur la fiche)

Question 1 : Pour chacune des photos ci-dessous, indique (sous la photo) le nom de la trajectoire suivie

+ AIDE

AIDE 2 et critères

Question 2 : En utilisant les exemples de l’animation Learning Apps, tracer un tableau à trois colonnes et classes-y chacun des objets proposés afin d’indiquer les objets qui ont un mouvement circulaire, un mouvement rectiligne ou un mouvement quelconque.

+ AIDE et Critères

Question 3 : Propose un schéma bilan pour représenter un mouvement rectiligne et un mouvement circulaire en utilisant l’exemple d’une bille (pense à ajouter un titre à chaque schéma).

Bilan de la leçon

A compléter sur votre fiche

Lorsqu'un objet est en mouvement :

• si sa trajectoire est une droite, il s'agit d'un mouvement rectiligne (exemple : chute d'une balle)
• si sa trajectoire est un cercle ou un arc de cercle, il s'agit d'un mouvement circulaire (exemple : trajectoire d'une planète)

Correction de l'activité 30

Pense à utiliser un stylo d'une autre couleur et à bien corriger chaque question

Faire le quiz en ligne

Pense à bien relire ton activité et ta leçon avant

Activité 31. Variations de la vitesse lors d'un mouvement

04

Problème : Comment décrire une modification de la vitesse d'un objet lors d'un déplacement ?

Je découvre la notion en vidéo

Au cours d'un mouvement rectiligne d'un objet, sa vitesse n'est pas toujours constante, elle peut augmenter ou diminuer

Mouvement uniforme

Mouvement accéléré

+ INFO

Mouvement ralenti

Je vérifie que j'ai bien compris

J'applique la Notion

Une balle est placée sur un rail en forme de V et elle est poussée doucement pour la mettre en mouvement.

Si le rail est horizontal et que nous réalisons une chronophotographie, elle ressemblera à cela.

+ AIDE et Critères

A toi de jouer : complète avec soin les 2 autres schémas afin d'expliquer ce qu'il se passe lorsque le rail est incliné

Calcule ensuite la vitesse de la balle lorsque le rail est horizontal

Expérience 2 : la chute d'une bille

Les élèves laissent ensuite tomber la balle d’un point en hauteur et calcule sa vitesse chaque milliseconde (ms). Leurs résultats sont inscrits dans le tableau suivant.

3. A partir des données du tableau , trace le graphique de la vitesse de la bille en fonction du temps au dos de la fiche (vérifie que tu as bien respecté toutes les consignes suivantes)

4. Analyse ensuite ce graphique en détaillant bien ta description.

Besoin d'aide ?

Besoin d'aide ?

Pour résumer...

Pour les curieux : une balle plus lourde tombera t-elle plus vite qu'une balle légère ?

Bilan de la leçon

A compléter sur votre fiche

Au cours d'un mouvement rectiligne d'un objet, sa vitesse n'est pas toujours constante.

• Le mouvement est uniforme si la vitesse de l'objet reste la même au cours du temps,
• Le mouvement est accéléré si la vitesse de l'objet augmente au cours du temps,
• Le mouvement est ralenti si la vitesse de l'objet diminue au cours du temps.

Correction de l'activité 31

Pense à utiliser un stylo d'une autre couleur et à bien corriger chaque question

Faire le quiz en ligne

Pense à bien relire ton activité et ta leçon avant

Résumé du chapitre

Ce que dois retenir

Quiz de révision en vidéo

Exercices bilan : Ai je bien retenu l'essentiel du chapitre ?

05

Voici une fiche d'exercices pour t'entrainer à l'évaluation que nous ferrons à la rentrée

Si tu rencontre des difficultés, n'hésite pas à poser des questions...