RAZONAMIENTO VERBAL

Presentación

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

¿QUÉ ES LEER?

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

En conclusión leer es ...

¿QUÉ ES LEER?

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

En conclusión leer es ...

ANTES DE LA LECTURA

1. SABERES PREVIOS

¿Qué sé sobre el tema?

Los perros

El SIDA

Las universidades

El amor

La cerveza.

2. OBJETIVOS DE LA LECTURA

¿Para qué voy a leer?

3. ESTABLECER PREDICCIONES SOBRE EL TEXTO

¿De qué tratará este texto?

4. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO

Preguntas sobre su forma y contenido

DURANTE LA LECTURA

1. EL SUBRAYADO

El subrayado consiste en destacar mediante un código propio de rayas ideas, datos o elementos linguísticos (palabras, proposiciones, oraciones, párrafos, etc.) del texto.

• Subrayado lineal : Tema, idea principal y secundarias.
• Subrayado lateral: Raya vertical al margen del párrafo.
• Subayado estructural: Consiste en destacar la estructura u organizacción interna del texto.
• Subrayado de realce: Se utiliza para destacar dudas, puntos de interés, aclaraciones,etc.

¿Qué tipo de subrayado presentan los siguientes textos?

OJO

EL SUMILLADO

Consiste en la elaboración de sumillas o anotaciones al margen del párrafo de un texto. Las sumillas tratan de sintetizar en pocas palabras las ideas principales.

DESPUÉS DE LA LECTURA

RECAPITULACIÓN - AUTOINTERROGACIÓN - RESUMEN

FEvocar aspectos importantes de la lectura.

Formulación de preguntas constantemente.

Consiste en presentar un texto breve con las ideas más esenciales del texto. ¿Cómo se elabora?

ORGANIZADORES

EL MAPA CONCEPTUAL

EL MAPA CONCEPTUAL

CARACTERÍSTICAS

• JERARQUIZACIÓN : Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o de inclusividad.
• SELECCIÓN: Es necesario elegir términos que se refieren a los conceptos.
• IMPACTO VISUAL: Es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso.

ELEMENTOS

• PROPOSICIÓN: Enunciado formado por dos o más conceptos
• CONCEPTO: Imágenes mentales
• PALABRAS DE ENLACE: Términos que unen conceptos.

EL MAPA MENTAL

CRUZ CATEGORIAL

DIAGRAMA DE ISHIKAWA

CUADRO SINÓPTICO

EL MAPA SEMÁTICO

EL MAPA SEMÁNTICO

CARACTERÍSTICAS

• Tiene componentes verbales y no verbales.
• los conceptos se presentan en nodos.
• No llega construir proposiciones
• No presenta jerarquía
• El uso de imágenes es opcional.

ELEMENTOS

• CONCEPTO: Imágenes mentales
• NO PRESENTA PALABRAS DE ENLACE

ESTRATEGIAS DE CONTROL Y AUTORREGULACIÓN

1. ESTRATEGIAS DE FOCALIZACIÓN (atención) 2. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN (reorganizar) 3. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (superar inconvenientes) 4. ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN (apreciaciones) 5. ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN (conocimientos previos) 6. ESTRATEGIAS DE VERIFICACIÓN (interpretaciones coherentes)

Presentación

PLAN DE REDACCIÓN

¿QUÉ ES UN TEXTO?

Proviene del latín textus que significa tejido.

Texto Párrafo Oración Palabras

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

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PLAN DE REDACCIÓN

REDACCIÓN

Un ejercicio de plan de redacción consta de un título a través del cual se propone un tema y cuatro (4) o cinco (5) oraciones o frases formuladas de manera desordenada, las mismas que expresan distintas ideas en torno a la temática a desarrollar. Seguidamente se consignan cinco (5) alternativas que señalan diferen- tes modos de ordenar los enunciados, dentro de los cuales se encuentra el orden correcto que el evaluado debe establecer en base al análisis de sus componentes, así como a determinados criterios lógico deductivos.

La redacción es la capacidad de poner por escrito, en forma ordenada y coherente, una suceción de oraciones vinculadas todas ellas con un tema.

• Causal.
• Cronológico.
• Deductivo.
• Lógico.
• Etc.

CRITERIOS DE REDACCIÓN

ANÁFORA

Cuaando unas palabras del texto se refieren a otras que ya han sido mencioadas. Pueden ser pronombres o adverbios.

Presentación

REFERENTES TEXTUALES

CATÁFORA

Se produce cuando unas palabras hacen referencia a otras que será mencionadas posteriormente.

SUSTITUCIÓN LÉXICA

Es un mecanismo mediante el cual se sustituye una palabra por otra, para evitar la constante repetición.

ELIPSIS

Se produce cuando se eliminan algunas palabras porque se sobreentienden.

CONSIDERACIONES

DEIXIS: Función de algunos elementos lingüísticos que consiste en señalar o mostrar una persona, un lugar o un tiempo exteriores al discurso u otros elementos del discurso o presentes solo en la memoria.NOMINALIZACIÓN: Convertir en nombre una palabra o un grupo de palabras. Sustituir un verbo que ya ha sido mencionado por un sustantivo. Derivación y sustitución.. VERBALIZACIÓN: Convertir en verbo un grupo de palabras.

• Me siento muy contento. Estoy alegre por mis logros.
• La manzana permite bajar de peso. Esta fruta voy a consumirla regularmente.
• Ese animal es muy peligroso. Ese tigre tiene que estar encadenado.
• Carlos decidió decirle toda la verdad. Dicha decisión fue difícil.
• Camila lloró toda la noche. Ella tiene sus ojos hinchados.
• Se entristeció por sus calificaciones. Su melancolía nos afectó mucho.

CLASES DE MORFEMAS

• GÉNERO.
• NÚMERO
• PERSONA.
• MODO.
• TIEMPO.
• ASPECTO

• CASA - CAS.
• MAREMOTO - MAR
• FLORES - FLOR
• HIJO - HIJ

MORFEMAS LEXEMÁTICOS

MORFEMAS FLEXIVOS

• inculto.
• ateo.
• gallina.
• mares.

• alto.
• poetisa.
• preuniversitario.
• Extraterrestre.

• PREFIJOS
• SUFIJOS
• INFIJOS

sufijos de flexión

MORFEMAS DERIVATIVOS

sufijos de derivación

MORFOLOGÍA

MORFEMA

Disciplina linguistica

Unidad mínima significativa de la palabra

NIÑITOS

NIÑ - IT - O - S

• - AZO.
• - ITO.
• - SUB.
• SUB -
• A -
• - ACO
• - ES
• - S

MORFO

MORFEMA

CLASES DE MORFEMAS

• Sustantivales
• Adjetivales
• Verbales

- dad ; -ura

• - ar
• - er
• - ir
• - ear
• - ecer
• - tear

• - ada
• - aje
• - al
• - erío
• - eda

• - aje
• - ción
• - ento
• - ida
• - ura
• - miento

- oso ; -al

SUFIJOS

- ear ; -uar

• Diminutivos
• Amentativos
• Despectivos
• Gentilicios

- illo; -ito; ico,

- azo; - ón, - ote

- ucho; - uza; - uelo

• - oso
• - - ero
• - ado
• - iento

- ino; - eño; - ense

ALOMORFOS

Presentación

INTERPRETACIÓN

TIPOS DE PREGUNTAS

• Pregunta por el sentido contextual.

• Pregunta por el tema central o la idea principal

• Pregunta por el resumen o la síntesis del texto.

• Pregunta por incopatibilidad.

• Pregunta por inferencia

• Pregunta por extrapolación

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¿QUÉ ES UN TEXTO?

Proviene del latín textus que significa tejido.

Texto Párrafo Oración Palabras

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

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DEFINICIÓN

DENOTATIVO

CONNOTATIVO

LINGÜÍSTICA Tener [una palabra o una expresión] un significado básico y propio sin matizaciones subjetivas..

LINGÜÍSTICA [función lingüística] Que intenta dirigir la conducta del oyente.

• Es una jirafa (denotación: es un animal) – Es una jirafa (connotación: es una persona alta).
• Uso naranjas para hacer jugo (denotación) – Encontré a mi media naranja (connotación).
• Los pájaros son animales voladores, emplumados y bípedos. / Más vale pájaro en mano, que cien volando.
• Los gatos son animales de hábitos generalmente nocturnos. / De noche todos los gatos son pardos.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN EN IMÁGENES

CONATIVO

DENOTATIVO

LINGÜÍSTICA [función lingüística] Que intenta dirigir la conducta del oyente.

LINGÜÍSTICA Tener [una palabra o una expresión] un significado básico y propio sin matizaciones subjetivas..

PAREMIA

CONNOTATIVO

LINGÜÍSTICA [función lingüística] Que intenta dirigir la conducta del oyente.

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia.

PERÍFRASIS

PARÁFRASIS

Expresión de más de una palabra que a menudo puede ser expresada con una sola; especialmente la de ciertas formas verbales.

Frase que expresa el mismo contenido que otra pero con diferente estructura sintáctica. Pueden ser refranes, adagios, proverbios, sentencias.

PAREMIA

PARÁFRASIS

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia.

Frase que expresa el mismo contenido que otra pero con diferente estructura sintáctica. Pueden ser refranes, adagios, proverbios, sentencias.

• Cada uno ve lo que sabe. (Einstein).
• El hombre es el lobo del hombre. (Thomas Hobbes).
• La vejez es una segunda infancia sin dientes, sin vista y sin gusto. (W. Shakespeare).
• Si no lees durante tres días entonces tu palabras resultarán insípidas. (Proverbio chino).

• Quien bien te quiere te hará llorar.
• Más vale feo y bueno que guapo y perverso.
• Quien da pan a perro ajeno, pierde el pan y pierde el perro.
• No hay rosa sin espinas.
• Quien bien gane, bien gaste, pero no malgaste.

Presentación

RETENCIÓN

Presentación

RETENCIÓN

¿De qué color es el tenro de Cristiano Ronaldo?¿Cuál es el color de la corbata? ¿Lleva aretes?

LENGUAS ROMANCES

• Portugués.
• Español
• Francés
• Italiano
• Rumano

Conjunto de lenguas que provienen del latín.

Tiene aproximadamente 100 mi palabras

El español o castellano

Es una lengua románica que procede por evolución natural del latín.

En español, como en las demás lenguas occidentales, es frecuente que los hablantes cultos empleen ocasionalmente locuciones latinas. Se trata de expresiones fijas en latín que se utilizan en determinados contextos, especialmente en el lenguaje académico, científico, jurídico y político, aunque algunas han pasado a la lengua común.

NIVEL CRÍTICO

NIVEL INFERENCIAL

NIVEL LITERAL

¿QUÉ ES RETENCIÓN?

Es el proceso por el cual la memoria de largo plazo guarda el aprendizaje de manera que puede ser localizado, identificado y recuperado exactamente en el futuro. ... - Describe el proceso por medio de cual son enviadas pistas o incidíos a la memoria a largo plazo y debe buscar y recuperar información.

MNEMOTECNIA

MI - SI - LLO - MA - CAINCA YA - WI - PA - IN - TU HUA - HUA - ATA

Presentación

TEXTOS EXPOSITIVOS

EL TEXTO EXPOSITIVO

Los textos expositivos intentan comunicar, informar, proporcionar una explicación al lector sobre una temática.

Texto Párrafo Oración Palabras

• ¿Cuál crees que sea el propósito principal del texto expositivo?

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TEXTO DE COLECCIÓN TEXTO DE SECUENCIA TEXTO COMPARATIVO - ADVERSATIVO TEXTO DE COVARIACIÓN TEXTO DE PROBLEMA - SOLUCIÓN

A lo largo del texto se mencionan atributos, características o propiedades particulares referidas a un tema.

En este tipo de texto, las ideas se organizan siguiendo un orden cronológico

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS

En este tipo de texto priman las semejanzas y diferencias.

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Dentro de este tipo de texto se toman en cuenta las relaciones causa - efecto.

Este texto se centra en la presentación de un determinado problema, sugiriendo posteriormente las posibles soluciones. .

TEXTO NÚMERO 1

Los textos expositivos intentan comunicar, informar, proporcionar una explicación al lector sobre una temática.

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Presentación

MICROESTRUCTURA TEXTUAL

¿QUÉ ES UN TEXTO?

Proviene del latín textus que significa tejido.

Texto Párrafo Oración Palabras

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

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MICROESTRUCTURA TEXTUAL

• Signos de puntuación.
• Referentes textuales.
• Conectores lógicos

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¿QUÉ ES UN TEXTO?

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NIVEL CRÍTICO

NIVEL INFERENCIAL

NIVEL LITERAL

TIPOS DE PREGUNTAS

• Pregunta por el sentido contextual.

• Pregunta por el tema central o la idea principal

• Pregunta por el resumen o la síntesis del texto.

• Pregunta por incopatibilidad.

• Pregunta por inferencia

• Pregunta por extrapolación

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Presentación

MICROESTRUCTURA TEXTUAL

¿QUÉ ES UN TEXTO?

Proviene del latín textus que significa tejido.

Texto Párrafo Oración Palabras

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

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PROPIEDADES DEL TEXTO

COHERENCIA COHESIÓN INTENCIONALIDAD ACEPTABILIDAD

Propiedad que establece la conexión de las partes en un todo. La coherencia permite organizar los datos e ideas del texto mediante una estructura comunicativa de manera lógica y comprensible.

Unidad temática

Las ideas de un texto deben estar unidas adecuadamente. Una idea se une a otra mediante los signos de puntuación, los conectores lógicos, la concordancia entre sujeto y predicado, los referentextuales, etc.

Todo texto contiene y persigue un propósito.

El autor del texto debe tener en cuenta al público para el que va dirigido el texto, por lo tanto, este tiene que ser entendible.

MACROESTRUCTURA TEXTUAL

EL TEMA

• El tema es aquello de lo que se habla en el texto.
• Es una proposición nominal, no se afirma, ni se niega.
• Se halla formulando las preguntas:

Artículos + Sustantivo + AdjetivoMD + NS + MI

¿De qué trata el texto?¿Cuál es el tema de texto?

LA IDEA PRINCIPAL

• Tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme va discurriendo las ideas del texto.
• Se expresa en una oración gramatical.
• Afirma o niega algo.
• Es lo que se dice principalmente del tema.
• La podemos hallar formulando las siguiente pregunta:

• Oración subordinada
• Oración coordinada
• Sujeto + predicado
• Sentido completo

¿De qué o de quién habla el autor del texto y qué sostiene?

EL TÍTULO

• El título es la palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto del texto o de cada una de las partes o divisiones de un escrito.

• El título se deriva del tema.
• Presenta un asunto particular del texto, especifica el tema dándole un nombre.
• Se puede hallar formulando la pregunta: ¿Qué idea precisa o leído?
• Título es la palabra o frase con que se enuncia o da a conocer el asunto de un libro, de un capítulo, etc.

• Breve.
• Ágil.
• Interesante.
• Importante.
• Reflejar el contenido del tema.
• Significativo.

IDENTIFICA EL TEMA, LA IDEA PRINCIPAL Y EL TÍTULO

• El coronavirus.
• El coronavirus es provocó la pérdida de millones de empleos en el Perú.
• Consecuencias del coranavirus.
• La educación virtual.
• Los restos de la educación virtual.
• La educación virtual es más óptimo que la educación tradicional debido al uso y manejo de la tecnología.

Presentación

CLASES DE PÁRRAFOS

SEMÁNTICA

Texto Párrafo Oración Palabras

La semántica es una disciplina linguística que estudia el significado de las palabras.

Son aquellos cuya idea principal se encuentra en la parte inicial, las ideas secundarias se desarrollan a traés de ejemplos, argumentos y otros comentarios.

PÁRRAFO ANALIZANTE

Son aquellos que contienen la oración temática en la parte final. Es decir, son los párrafos o textos que se inician exponiendo ideas particulares luego son resumidas a manera de conclusión por la oración temática.

PÁRRAFO SINTETIZANTES

Son aquellos párrafos o textos cuya idea temática se formula en la parte inicial del texto y se desarrolla a lo largo de la lectura y finaliza reiterando la idea inicialmente planteada a manera de conclusión.

PÁRRAFO ENCUADRADO

Son aquellos párrafos que señalan un conjunto de ideas secundarias las mismas que se resumen en una idea principal, la que a su vez se desarrolla a base de otras ideas secundarias.

PÁRRAFO PARALELO

PÁRRAFO SINTÉTICO - ANALÍTICO

La idea principal se encuentra en el centro del párrafo. Además, las ideas secundarias sirven de marco.

Presentación

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

¿QUÉ ES UN TEXTO?

Proviene del latín textus que significa tejido.

Texto Párrafo Oración Palabras

• El texto es una unidad linguística fundamental producto de la actividad verbal humana.

• Todo texto tiene un carácter comunicativo, intencional y estructurado.

• El texto es un discurso escrito, una secuencia de términos que constituyen unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulado para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.

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LOS ORÍGENES DE LA ESCRITURA

La escritura más antigua que se ha hallado son unas tablas de arcilla talladas con signos, descubiertas en mesopotamia (hoy Irak), la escritura cuneiforme.

Los primeros grupos humanos que habitaron la Península Ibérica se comunicaban utilizando diversas lenguas (célticas, ligures, ibéricas, vascuences, etc.), de acuerdo a su procedencia y origen; a estas lenguas las llamamos "prerromanas".

Con la llegada de los romanos, quienes convertirán a la antigua Iberia en Hispania, se impondrá el latín como lengua dominante.

LATÍN VULGAR(romanos)

LENGUAS NATIVAS PRERROMANAS(vasco, íbero, celta, etc.)

LENGUAS ROMANCES

• GEOGRÁFICAS: Castilla está ubicada en el centro de España.
• POLÍTICA: Poseía eficiente organización y poderío militar.
• LINGUÍSTICA: El castellano es sonoro, armonioso y vital.

Entre los siglos XI y XII, el castellano se expande e impone en toda Espña por tres razones:

• S. XI Las glosas silenses y emilianenses son los primeros documentos escritos en castellano.

• S. XII : En 1140, es escrita la primera obra literaria en castellano: "El cantar de Mio Cid".

• S. XIII : En el año 1260, el rey Alfonso X "El sabio" declara al castellano idioma oficial.

• S. XV : En 1492, Elio Antonio de Nebrija publica la primera Gramática de la Lengua Castellana.

• S. XV : El Castellano se difunde por América y otros continentes.

DESCRIBIR EL ESCRIBIR

En el acto de la expresión escrita intervienen procesos complejos como: reflexión, memoria, creatividad; seleccionar información para el texto, planificar su estructura, crear y desarrollar ideas, buscar un lenguaje compartido con el lector, etc.

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TIPOLOGÍA DE ESCRITORES

• ESCRITOR COMPETENTE: Es el que ha adquirido satisfactoriamente el código y que, además, ha desarrollado procesos eficientes de composición del texto.
• ESCRITO NO INICIADO: Es aquel que no domina ninguna de estos dos aspectos; no tiene conocimientos del código ni utiliza los procesos característicos de composición.
• ESCRITOR BLOQUEADO: Es aquel que, aun habiendo adquirido el código, tiene problemas al escribir.
• ESCRITOR SIN CÓDIGO: Es el que domina las estrategias de composición del texto, pero no ha adquirido el código.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

• ACOPIO DE IDEAS
• GENERACIÓN DE IDEAS
• ORGANIZACIÓN DE IDEAS
• DOCUMENTACIÓN

• Lista de ideas.
• Rácimo asociativo.
• Flujo de la escritura

Consiste en allegar o recoger ideas. El objetivo es generar anotaciones que se puedan emplear en la redacción del texto.

• Analogías.
• Sentido contrario.
• Causa.
• Consecuencia.

Producción de nuevas ideas a partir de las anteriores. Se produce al establecer asociaciones o relaciones entre aquellas.

Consiste en ubicar las ideas principales, derivar de ellas las secundarias y posteriormente las que se posibiliten a partir de estas.

• Mapas.
• Esquemas.

Enriquecimiento de los conocimientos e ideas propias con otros elementos. La documentación cumple dos funciones: la primera; recopilar informaciones relativas al tema, tales como hechos, datos, opiniones, vivencias, entre otros; y la segunda, generar uevas ideas a partir de las primeras.

GENERACIÓN DE IDEAS

Una técnica que ayuda a generar ideas para construir un texto es el rácimo de ideas.

El rácimo asociativo es una técnica gráfica que consiste en presentar de manera conectada las ideas que se nos van ocurriendo en torno a un tema central, aprovechando las posibles relaciones que se pueden establecer entre ellas.

• Seleccionar el tema del texto que se va a tratar y colocarlo en el centro de una página.
• Alrededor del tema, apuntar las ideas vinculadas con él.
• Anotar otras ideas que se desprendan de las anteriores y así sucesivamente.

TIPOS DE PÁRRAFOS

Es uno de los tipos de párrafo más comunes y utilizados para organizar la información de un texto, ya que permite exponer un listado de informaciones relacionadas entre sí. En general, se encuentra constituido por una frase organizadora que muestra al lector la estructura de dicho párrafo, y una lista de propiedades que describen un mismo punto o idea.

PÁRRAFO DE ENUMERACIÓN

Es un caso especial del párrafo de enumeración. Suele encontrarse mucho en los textos científicos. Además, los elementos que lo conforman se suelen presentar en un orden temporal a través de números o letras sucesivas.

PÁRRAFO DE SECUENCIA

En este grupo de párrafos se oponen las frases y secciones que presentan una relación de causa-efecto, es decir, se exploran las causas y efectos de eventos relacionados entre sí. En algunos casos, se hace necesario describir más de un efecto. Además, la descripción de la causa puede situarse antes del efecto o viceversa.

PÁRRAFO DE CAUSA / EFECTO

Un párrafo de comparación y contraste tiene por característica enfrentar dos ideas o conceptos. Se compara las similitudes y destacan las diferencias que puedan resultar.

PÁRRAFO DE COMPARACIÓN O CONTRASTE

PÁRRAFO DE ENUNCIADO Y SOLUCIÓN

El párrafo presenta un problema y una serie de alternatvas de solución.

Presentación

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES

EL RECUADRO DE PLANO

El marco o recuadro del plano podemos definirlo como el límite que recorta rectangularmente la realidad. En este sentido puede variar en función del formato de la cámara que utilicemos. El tamaño del recuadro incorpora además expresividad. Por otra parte, el recuadro sólo selecciona el fragmento de la realidad que quiere destacar y lo excluye del resto (descontextualización). A partir de esta selección se separa de la realidad de la que forma parte y adquiere nuevas relaciones con los elementos a los que se une.

GRAN PLANO GENERAL (GPG)

• El gran plano general se trata de un plano fotográfico amplio en el que el sujeto principal solo ocupa una pequeña parte de la imagen y se usa principalmente para describir la situación.
• Mayor relevancia al contexto.

PLANO GENERAL

• Es misilar al gran plano general pero solo que es más cercano al sujeto.
• El plano general fotográfico es donde el sujeto ocupa claramente el centro de atención de la imagen -pero no se aprecia excesivamente sus rasgos- , si bien el entorno ofrece también una parte importante de la información del conjunto.
• Muestra al sujeto u objeto en cuerpo entero , además, a detalle el entorno que lo rodea.

Presentación

PLANOS DE PERSONAJE

PLANO ENTERO

• Plano en el que aparece todo el cuerpo. El sujeto aparece de pies a cabeza.
• El protagonista de nuestra foto por tanto ocupa todo el encuadre, convirtiéndose en el punto de interés de la toma.

PLANO MEDIO

• En Conforme nos vamos acercando más al sujeto conseguiremos un mayor grado de intimidad en la fotografía. Con el plano medio nos acercamos un poco más que con el plano anterior, cubriendo desde la cabeza hasta la cintura. En caso de estar sentado el protagonista, la tolerancia baja hasta aproximadamente la mitad del muslo.

PLANO MEDIO CORTO

• El plano medio corto es una variante del plano medio, y es también conocido como plano de busto o primer plano mayor. Este tipo de plano recoge el cuerpo desde la cabeza hasta debajo o mitad del pecho, aproximadamente. Este plano nos permite aislar en la fotografía una sola figura dentro de un recuadro, descontextualizándola de su entorno para concentrar en ella la máxima atención.

PLANO AMERICANO

• Llamado Plano 3/4 o Plano Medio Largo (PML).
• El encuadre de este plano es de la cabeza a las rodillas. Este plano agrega información de las rrodillas, las manos, etc.

PLANO CONJUNTO

• El plano de conjunto quiere decir que es un plano en el que hay más de una persona en el encuadre.
• Este plano puede ser de dos, tres o más personas.
• Por lo tanto, no importa si es un plano medio, un plano americano, o un plano general. Sin embargo, es bastante raro que sea un primer plano. Más que nada porque no cabrían en el encuadre.

• El primer plano, también llamado primer plano menor o de retrato, recoge el rostro y los hombros.

PRIMER PLANO

PLANOS DEL ROSTRO

GRAN PRIMER PLANO

• Cuando la cabeza llena e encuadre.

• Es el más cercano de todos, y es el que recoge una pequeña parte del cuerpo, que no necesariamente se tiene por qué corresponder con el rostro.

PLANO DETALLE

ANGULACIÓN

• Olfativo
• Táctil
• Auditiva
• Visual

Por su percepción

IMAGEN

• Imagen
• Imagen de imagen
• imagen de no imagen
• no imagen de imagen

Por su naturaleza

CRISTIANO RONALDO

MENASAJE SUBLIMINAL

Captación de un estímulo que por diversas circunstancias como baja intensidad, falta de atención o brevedad no alcanza la representación pero influye en la conducta de la persona.

NOCIÓN

Llegar al subconsciente para programarlo a través de estímulos que apelan al impacto emocional, responde a intereses (religión, política, comercio, etc.).

OBJETIVO

• Sobreimpresión
• Integración
• Sentido de la imagen

MECANISMOS

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN EN IMÁGENES

Presentación

VICIOS DEL LENGUAJE

El Perú es el único país donde el nivel subestándar de la lengua española lo podemos encontrar en la prensa. (Dr. Víctor García de la Concha).

¿QUÉ SON LOS VICIOS DEL LENGUAJE?

Se denomina vicios del lenguaje a toda falta, equivocación o transgresión que se comete al momento de usar la lengua, ya sea, de forma oral o escrita. Las palabras son incorrectamente usadas en los aspectos fonético, ortográfico, morfológico, sintáctico y/o semántico.

• Barbarismo
• Solecismo
• Cacofonía
• Redundancia
• Monotonía
• Anfibología

APÓCOPESupresión de las últimas letras en una palabra.

BARBARISMO

1. Cuando pronunciamos mal las palabras.
2. Cuando escribimos mal las palabras.
3. Cuando acentuamos mal las palabras.
4. Cuando utilizamos arcaísmos.
5. Cuando utilizamos neologismos (voces aún no incorporadas oficialmente en el diccionario).

• La mejor comedia de Moliere es el "Ávaro".
• Proibido votar basura.
• En la puerta de la Iglesia se reunen varios bendigos para pedir limosnas.

APÓCOPESupresión de las últimas letras en una palabra.

REDUNDANCIA

1. Te daré un lapso de tiempo para que regularices tus trabajos.
2. Mi madre es muy buena, pero sin embargo, la situación la volvió colérica.
3. Le vino una terrible hemorragia de sangre.
4. Me invitó a cenar en la noche.
5. Me salieron lágrimas de los ojos.
6. Voy a subir arriba.
7. Tenemos que bajar para abajo.
8. Tienes muchas canas blancas.
9. Tendrán cinco minutos, durante este periodo de tiempo deberán terminar el examen.
10. El funcionario público cobraba indebidamente, por ello fue arrestado.

REDUNDANCIA

1. Te daré un lapso de tiempo para que regularices tus trabajos.
2. Mi madre es muy buena, pero sin embargo, la situación la volvió colérica.
3. Le vino una terrible hemorragia de sangre.
4. Me invitó a cenar en la noche.
5. Me salieron lágrimas de los ojos.
6. Voy a subir arriba.
7. Tenemos que bajar para abajo.
8. Tienes muchas canas blancas.
9. Tendrán cinco minutos, durante este periodo de tiempo deberán terminar el examen.
10. El funcionario público cobraba indebidamente, por ello fue arrestado.

EXTRANJERISMO

• Anglicismo
• Galicismo
• Italianismo
• Germanismo

Empleo de vocablos provenientes del inglés

Empleo de vocablos provenientes del francés

Empleo de vocablos provenientes del italiano

Empleo de vocablos provenientes del alemán

ANFIBOLOGÍA

1. El burro de mi primo se perdió en la feria.
2. El perro de Juan es malo.
3. María fue a la casa de Estela y allí vio a su padre.
4. ¿Cuánto es la mitad de dos más dos?

MONOTONÍA O POBREZA LINGUÍSTICA

1. La hospitalizaron en aquel hospital.
2. Mientras él hacía un croquis, yo hacía un problema.
3. Voy a hacer una canción.
4. Esa cosa hizo crecer mis flores.
5. Básicamente, a partir de hoy a línea básica de nuestra producción son los productos básicos.

PRACTIQUEMOS

Presentación

ETIMOLOGÍAS

Los primeros grupos humanos que habitaron la Península Ibérica se comunicaban utilizando diversas lenguas (célticas, ligures, ibéricas, vascuences, etc.), de acuerdo a su procedencia y origen; a estas lenguas las llamamos "prerromanas".

Con la llegada de los romanos, quienes convertirán a la antigua Iberia en Hispania, se impondrá el latín como lengua dominante.

LATÍN VULGAR(romanos)

LENGUAS NATIVAS PRERROMANAS(vasco, íbero, celta, etc.)

LENGUAS ROMANCES

• GEOGRÁFICAS: Castilla está ubicada en el centro de España.
• POLÍTICA: Poseía eficiente organización y poderío militar.
• LINGUÍSTICA: El castellano es sonoro, armonioso y vital.

Entre los siglos XI y XII, el castellano se expande e impone en toda Espña por tres razones:

• S. XI Las glosas silenses y emilianenses son los primeros documentos escritos en castellano.

• S. XII : En 1140, es escrita la primera obra literaria en castellano: "El cantar de Mio Cid".

• S. XIII : En el año 1260, el rey Alfonso X "El sabio" declara al castellano idioma oficial.

• S. XV : En 1492, Elio Antonio de Nebrija publica la primera Gramática de la Lengua Castellana.

• S. XV : El Castellano se difunde por América y otros continentes.

LENGUAS ROMANCES

• Portugués.
• Español
• Francés
• Italiano
• Rumano

Conjunto de lenguas que provienen del latín.

Tiene aproximadamente 100 mi palabras

El español o castellano

Es una lengua románica que procede por evolución natural del latín.

En español, como en las demás lenguas occidentales, es frecuente que los hablantes cultos empleen ocasionalmente locuciones latinas. Se trata de expresiones fijas en latín que se utilizan en determinados contextos, especialmente en el lenguaje académico, científico, jurídico y político, aunque algunas han pasado a la lengua común.

ETIMOLOGÍAS

• Fisioterapia
• Fisiocracia
• Fisiocrático
• Fisiografía

• Antropófago.
• Onicofagia
• Necrófago

• Fotosíntesis
• Fotogénico
• Fotón
• Fotografía

FAGIA

FISIO

FOTO

• Biología
• Psicología
• Citología
• Zoología

• Cefalgia
• Neuralgia
• Podalgia
• Nostalgia

• Hidrofobia
• Hidrostática
• Hidromancia
• hidrocarburo

LOGÍA

ALGIA

HIDRO

LOCUCIONES LATINAS

• honoris causa (‘por razón de honor’)
• in articulo mortis (‘en el momento de la muerte’)
• in illo tempore (‘hace mucho tiempo’)
• in memoriam (‘en recuerdo’)
• in pectore (‘en el pecho’)
• in situ (‘en el sitio, sobre el terreno’)
• ipso facto (‘por el hecho mismo)
• motu proprio (‘por propia iniciativa’)
• nemine discrepante (‘sin nadie que discrepe’);
• post mortem (‘después de la muerte’)
• sine die (‘sin fecha fijada’)

• ab initio (‘desde el principio’)
• ad hoc (‘adecuado, a propósito’)
• ad infinitum (‘hasta el infinito’);
• a posteriori (‘con posterioridad’)
• a priori (‘con anterioridad’);
• corpore insepulto (‘con el cuerpo sin sepultar’
• cum laude (dicho de la máxima calificación académica);
• de facto (‘de hecho’, ‘sin reconocimiento jurídico’);

• ex cathedra (‘desde la cátedra)
• grosso modo (‘aproximadamente, a grandes rasgos’)

Presentación

RELACIONES SEMÁNTICAS

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EL SIGNO LINGUÍSTICO

• Latente.
• Afable.
• Patenta.
• Arisco.
• LLano.
• Escabroso.

• Sinónimos.
• Antónimos.
• Parónimos
• Homónimos.

SINÓNIMOS

SYN = "con" o "conforme" ONOMA = "nombre"

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

SINONIMIA

SINÓNIMOS

Los sinónimos son aquellas palabras que están comprendidas en el miso campo semántico, pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente poseen significados semejantes.

La sinonimia es la semejanza de significados entre dos o más términos comprendidos en un mismo campo semántico, es decir, palabras que a pesar de tener ciertos matices diferentes están referidas a un tem en común.

¿Qué palabras son sinónimas?

1. Fustigar
2. Afrentar
3. Golpear
4. Incólume
5. Hematoma
6. Adolorido
7. Desollar

VILIPENDIAR

INJURIAR

OFENSA

DENOSTAR

AFRENTAR

ANTÓNIMOS

ANTY = "contrario u opuesto" ONOMA = "nombre"

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

ANTÓNIMOS

Los antónimos son palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma clase gramatical y, principalmente, posee significados opuestos.

Prefijos de negación

• Conforme - Disconforme
• Fujimorista - Antifujimorista
• Monócroma - Polícroma
• Halagar - Ofender
• Ahorrar - Malgastar
• Apócrifo - Auténtico

Prefijos

1. Ex...
2. Pos...
3. Macrocosmos...
4. Sobre...

1. In...
2. Des...
3. Anti...
4. Dis...
5. Contra...

10. MANUMISIÓN a) liberación b) perdón c) exoneración d) expulsión e) abandono

04. FELÓN a) falso b) ordinario c) infame d) detestable e) traidor

07. IMPRECAR a) insultar b) maldecir c) denegar d) prohibir e) lesionar

01. CONNUBIO a) matrimonio b) vínculo c) sujeción d) interacción e) parentesco

02. OPROBIO a) cinismo b) afrenta c) agravio d) perjuicio e) maldición

05. ESCÉPTICO . a) obstinado b) intolerante c) incrédulo d) indiferente e) despectivo

11. IMPREVISTO a) súbito b) voluntario c) inconcebible d) funesto e) absurdo

08. MODESTO a) humilde b) escaso c) pobre d) inferior e) mediocre

Identifica el sinónimo en cada premisa

09. EXILIO a) destierro b) partida c) éxodo d) huida e) prisión

12. PERPETUO a) celestial b) divino c) extenso d) flexible e) eterno

06. SOBRIO a) conciso b) moderado c) resumido d) deslucido e) desamparado

03. ROBUSTO a) grande b) viril c) descomunal d) esbelto e) vigoroso

07. IGNOTO a) único b) conocido c) desconocido d) ignorado e) inofensivo

04. INÉDITO a) propalado b) habitual c) divulgado d) editado e) conocido

01.CONSUETUDINARIO a) insistente b) constante c) tenaz d) voluble e) inusual

02. CIAR a) correr b) avanzar c) acelerar d) navegar e) continuar

08. VERNÁCULO a) inmigrante b) emigrante c) foráneo d) extraño e) especial

05. CONTUMELIA a) elogio b) ataque c) deshonra d) dócil e) simpatía

Identifica el antónimo en cada premisa

06.APREHENDER: a) olvidar b) coger c) prensar d) liberar e) reconquistar

09. ABDICAR a) aportar b) asumir c) aprobar d) acoger e) tomar

03. EXALTARSE a) equilibrarse b) tranquilidad c) sosegarse d) aquietarse e) inmolarze

HOMÓNIMOS

HOMO = "igual" ONOMA = "nombre"

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

HOMÓGRAFAS

HOMÓFONAS

Decimos que dos palabras son homónimas si su significante es el mismo, es decir, están compuestas por los mismos fonemas, o su realización fonética coincide.

Palabra que se escribe y se pronuncia exactamente igual que otra pero tiene distinto significado y distinta etimología

Palabras que se pronuncian exactamente igual que otra pero que se escribe de manera diferente y tiene distinto significado.

¿Por qué surgen las palabras homónimas?

Llama

PARÓNIMOS

PARA = "junto a, de parte de" ONOMA = "nombre"

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

PARÓNIMOS - CONSONANTE

PARÓNIMOS - MIXTO

PARÓNIMOS - VOCAL

Perjuicio - prejuicio parvedad - pravedad

Latente - patente Etopeya - Epopeya Balón - Talón

Pito - pato Perífrasis - paráfrasis Careado cariado Efémero - Efímero

En sus cuadernos

Presentación

ANALOGÍAS

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

ANA = "conforme a" LOGOS = "razón"

POLISEMIA

¿Qué semejanza podrías señalar?

RELACIONES ANALÓGICAS

5. Relación de función

3. Relación por inclusión

1. Relación por grado de intensidad

2. Relación de antonimia

4. Relación de secuencialidad

6. Relación de causa y efecto

11. Relación de elemento y conjunto

7. Relación de ubicación

9. Relación de género y especie

12. Relación de sinonimia

10. Relación de materia prima y producto

8. Relación de parte y todo

ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO ANALÓGICO

EJERCICIOS

04. TENIENTE : OFICIAL : :a) obrero : albañil b) actor : artista c) obispo : sacerdote d) tenis : deporte e) psicólogo : médicorío

03. FOCO : POSTE : : a) carga : bolígrafo b) hebilla : correa c) pantalla : televisión d) eslabón : cadena e) cacha : pistola

02. PALAFITO : LAGO : : a) cabaña : bosque b) iglú : ártico c) tienda : campamento d) castillo : montaña e) casa : caserío

01. ANULAR : DEDO : : a) religión : fe b) mercurio : líquido c) pintura : arte d) aorta : vena e) carbono : elemento

08. OSO : INVERNA : : a) golondrina : emigra b) pantera : salta c) gusano : arrastra d) paloma : vuela e) perro : soporta

07. NIÑO : HOMBRE : : a) ser : animal b) juventud : etapa c) peruano : americano d) tallo : tronco e) mujer : madre

05. AZÚCAR : AZUCARERA : : a) libro : librería b) sopa : plato c) alimento : refrigerador d) comida : olla e) vino : odre

06. SERPIENTE: REPTAR : : a) cocodrilo : caminar b) soldado : rampar c) canguro : saltar d) pelícano : volar e) pez : nadar

Presentación

CONECTORES LÓGICOS

Etimológicamente proviene de dos voces griegas

ANA = "conforme a" LOGOS = "razón"

CLASES DE RELACIONANTES

"debido a que, puesto que, a causa de, ahora que, gracias a, por culpa de, porque, ya que, pue, dado que, en vista de, en virtud de, a esto, etc."

"por ello, por eso, por tal motivo, por tal razón, por tal causa, por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, así pues"

Conectores de consecuencia

Conectores de causa

"aunque, aun cuando, a pesar de que, pese a que"

"como, al igual que, analogamente, así como ..."

Conectores de conseción

Conectores de comparación

Presentación

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

TEMAS POLÉMICOS

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

En el texto argumentatito predomina la intención de sustentar lo que se afirma

• Tema.
• Tesis.
• Argumentos.

¿De qué o sobre qué se opina en el texto?

¿Qué opinión o postura tiene el autor sobre el tema?

¿Qué razón(es) presenta el autor del texto presenta el autor para sostener su tesis?

ESQUEMA

Para argumentar es necesario :

• Señalar con claridad la diferencia entre lo que está probado y lo que falta por probar.
• Precisar el significado de los conceptos a fin de evitar falacias.
• Diferenciar entre las opiniones y los hechos.
• Apoyar la tesis con ejemplos concretos.
• Considerar la contraargumentación.

FALACIAS

Se ataca al interlocutor en vez de responder o refutar su argumento.

AD HOMINEN

Se tiene algo por verdadero, tan solo porque no se ha demostrado que es falso.

AD IGNORANTIAN

Se apela a los sentimientos piadosos del interlocutor para hacerlo aceptar una conclusión.

AD MISERICORDIAM

Se impresiona emotivamente a un auditorio para que acepte como válida una conclusión predeterminada.

AD POPULUM

Imposición del principio de autoridad por encima del argumento, para hacer valer una conclusión.

AD VERECUDIAM

Presentación

EL TEXTO NARRATIVO

NARRADOR

DEFINICIÓN

Es un tipo de texto que presenta una historia real o ficticia.

Es quien cuenta los hechos o la historia.

NARRADOR OMNISCIENTE

Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto.

• Historia.
• Personajes.
• Acciones.
• Espacio.
• Tiempo.
• Narrador.

VS

NARRADOR PROTAGONISTA

El narrador es el personaje principal.

NARRADOR TESTIGO

Relata los hechos desde fuera, sin participar en la historia.

• Fundamentación del título

• Figuras literarias

• Técnicas

CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS

• Género y especie

• Tema
• Acciones
• Personajes
• Cronotopo
• Secuencias conceptuales

• Estructura del contenido

PERSONAJES

TIPOS DE NARRACIONES

• Anécdota.
• El relato.
• Diario de vida.
• La autobiografía.
• El testimonio.
• Historia.
• La carta.
• Chiste.
• Historieta.
• Mitos.
• Leyendas.
• Cuentos.
• Novelas.
• Fábulas.
• Crónicas.
• Parábolas

Son las personas, los animales o las cosas que intervienen en el relato. Y se clasifican por:

Protagonista

• Personajes principales
• Personajes secundarios
• Los comparsas (o extras)

Antagonista

LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA, Y EL TIEMPO QUE OCUPAN EN EL RELATO

• Personajes planos

• Personajes redondos

Su carácter no evoluciona a lo largo de la narración.

SEGÚN LA CARACTERIZACIÓN

Su carácter no evoluciona a lo largo de la narración.

Presentación

EL TEXTO DESCRIPTIVO

¿Qué palabras son djetivos?

• Exhausto
• Óbice
• Zaherir
• Inanición
• Laico
• Iracundo
• Tórrido
• Encorvado
• Desdeñar
• Desdén
• Vil

TIPOS DE TEXTOS DESCRIPTIVOS

Estos textos muestran las características de la realidad representada: sus elementos, composición, funcionamiento y utilidad.

Descripción científica Descripción literaria

POR SU INTENCIÓN O FINALIDAD

Su fin es estético, psicológico o moral, el emisor agrega apreciaciones o sentimientos sobre el hecho descrito.

actitud imparcial frente al objeto descrito.

Descripción objetiva Descripción subjetiva

POR LA ACTITUD DEL EMIOR

la descripción es personalista, el escritor expresa su punto de vista.

LA DESCRIPCIÓN

La descripción es un diibujo hecho con palabras. Puede referirse a una persona, un animal, un lugar, o a una cosa. El propósito de autor al construir este tipo de texto es solo informar acerca de cómo es determinado objeto o sujeto.

DEFINICIÓN

• Observación del objeto.
• Selección de los rasgos significativos.
• Disposición de los rasgos observados (organización de acuerdo a algún criterio).
• Redacción (precisión, claridad, lógica).

FASES DEL PROCESO DESCRIPTIVO

• Adjetivación: Se emplean adjetivos para realizar la descripción.
• Comparación: Presentar lo que se describe a partir de sus similitudes con el objeto descrito.
• Metáfora: Presenta connotativamente lo descrito.

RECURSOS DE LA DESCRIPCIÓN

sujeto inmóvil describe objeto inmóvil

Descripción pictórica Descripción topográfica Descripción cinematográfica

sujeto en movimiento describe un objeto inmóvil

POR EL PUNTO DE VISTA

sujeto inmóvil describe objeto móvil

• PROSOPOGRAFÍA
• ETOPEYA
• RETRATO
• AUTORRETRATO
• CARICATURA
• ESPERPENTO
• TOPOGRAFÍA
• CRONOGRAFÍA
• CRINOGRAFÍA
• CARÁCTER
• PARALELO
• ZOOGRAFÍA

Descripción física de una persona.

Descripción de los rasgos psicológicos de una persona.

Descripción física y psicológica de una persona.

Autodescribirse a sí mismo de manera física y psicológica.

Exagera los rasgos de la persona.

Distorsión de la realidad, lenguaje violento, cargado de crítica e intención satírica.

ESPECIES DESCRIPTIVAS

Descripción de un lugar.

Descripción de una época o una cultura.

Descripción de un objeto.

Descripción de una clase social

Descripción comparativa

Descripción de un animal

Presentación

TEXTOS PERIODÍSTICOS

El Perú es el único país donde el nivel subestándar de la lengua española lo podemos encontrar en la prensa. (Dr. Víctor García de la Concha).

PERIÓDICOS RELATIVAMENTE SERIOS

"Recuerda que a una pobre lengua le corresponde un pobre lenguaje"

Los periódicos pueden exaltar al primer puesto a un artista mediocre y pueden relegar al último a un artista altísimo

José Carlos Mariátegui

Periodismo = Refugio de una casta de locos que corren como todo el mundo cuando suena un disparo, pero en la dirección contraria.

Pedro Salinas

En periodismo lo interesante es una cosa y lo importante otra. Pueden coincidir, pero no tienen por qué hacerlo de forma necesaria.

Carlos Herrera

CÓDIGO PARALINGUÍSTICO

• CABECERA: es el logotipo con el nombre del periódico que aparece en la portada.
• TITULARES: son las frases que encabezan los textos periodísticos y destacan lo más llamativo e importante. Escritas con letras más grandes y se compoen de antetítulo, título y subtítulo.
• LADILLOS: son pequeños títulos que se introducen en el texto para facilitar la lectura cuando este es extenso.
• COLUMNA: partes en las que se distribuye el texto en las hojas del periódico.
• CORONDEL: es una línea vertical que separa columnas. Cuando esta línea no existe o es un "pasillo" en blanco se denomina corondel ciego o medianilla.
• PLECA: línea horizontal fina que se suele utilizar para separar titulares de una misma información o informaciones distintas que van en la misma columna.
• FILETE: línea horizontal, más gruesa que la pleca.
• RECUADRO: es un recurso de diseño que sirve para destacar una información.
• ORLA: elemento ornamental que los periódicos emplean con suma discreción, especialmente en la publicidad.

CÓDIGO PARALINGUÍSTICO

Distribución espacial de la información en cada página.

CÓDIGO PARALINGUÍSTICO DEL ARTÍCULO PERIODÍSTICO

• ANTETÍTULO - VOLADA - SOBRETÍTULO: Ubica al lector en el tema de la noticia (nombre claves de personas, lugares, fechas).
• TÍTULO: Encierra la idea central de la noticia.
• BAJADA - GORRO - COPETE - POSTÍTULO : amplía la información del título, breve y concisamente.
• LEAD O ENTRADA: Resumen de la noticia.
• CUERPO: Episodios o comentarios.

SECCIONES DE UN DIARIO

• Política.
• Espectáculo.
• Economía.
• Ciencia.
• Policial.
• Deporte.
• Social.
• Cultura.
• Opinión.
• Avisos.
• Editorial.
• Análisis.
• Entretenimiento.
• Mundo.

CARACTERÍSTICAS

• Periodicidad: Tiempo de vigencia de la publicación.
• Circulación: Ámbito territorial de alcance del diario.
• Sensacionalismo: Impacto visual que capta la atención del lector.

Género Objetivo Función Ejemplo

Noticia Entrevista

INFORMACIÓN

Exponer los hechos

Dar datos de actualidad

Relacionar la actualidad con su contexto

Reportaje Crónica

INTERPRETACIÓN

Profundizar en la información

Persuadir al destinatario (convencer al lector de que su posición sobre el tema es la correcta)

El periodista presenta una postura u otra a partir de la información que tiene.

Editorial Columna Artículo Crítica

OPINIÓN

GÉNEROS

GÉNERO ESCRITO DE INTERPRETACIÓN

GÉNERO ESCRITO DE OPINIÓN

GÉNERO ESCRITO DE INFORMACIÓN

La noticia

La crónica

El editorial

La columna

La entrevista

Reportaje

GÉNERO ESCRITO DE OPINIÓN

El artículo

La crítica

Es la utilización de nuestro idioma en las páginas del periódico el cual presenta tres características. LAS TRES CES: CLARO, CORRECTO Y CONCISO

CÓDIGO LIGUÍSTICO

CÓDIGOS DEL TEXTO PERIODÍSTICO

CÓDIGO PARALINGUÍSTICO DEL DIARIO

CÓDIGO PARALIGUÍSTICO

CÓDIGO PARALINGUÍSTICO DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

CÓDIGO ICÓNICO

Relación de apoyo o anclaje

Parasitismo

Simbiosis

El texto sirve de apoyo a la imagen, se fija y concreta el ignificado de la imagen, por un lado contribuye a una correcta identificación de la realidad representada en la imagen; por otro ayuda a decodificar correctamente las connotaciones de la imagen, disminuyendo la polisemia.

Se produce cuando uno de los dos impone su significado anulando al otro.

Es la de enriquecimiento entre texto e imagen. El texto y la imagen se aportan mutuamente nuevos significados; tanto conotativos como denotativos.

EL TEXTO PUBLICITARIO

LA HISTORIETA

Lenguaje visual

Lenguaje verbal

Presentación

NIVELES DE COMPRESIÓN DE LECTURA

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RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿"Por qué se evalúa la comprensión de lectura en la prueba de admisión ?

Respuesta 1

¿Cómo son los textos que se evalúan en la prueba de comprensión de lectura?

Respuesta 2

NO HY HÁBITO LECTOR

La persona que sabiendo leer no lee, no tiene ninguna ventaja sobre aquel que nunca aprendió a leer. (Mark Twain)

RECOMENDACIONES PARA LEER TEXTOS

- Subraye algunos pasajes o haga anotaciones al margen. Cuide de no resaltar demasiados: la idea de resaltar un pasaje es ayudar a encontrar información importante rápidamente. Las anotaciones al margen pueden ser palabras, frases o pequeñas oraciones que sinteticen un párrafo del texto. Estos subrayados y anotaciones deben ser realizados sin perder demasiado tiempo: el objetivo es comprender el texto para responder preguntas y no sintetizarlo o resumirlo. - Use sus conocimientos previos y sus opiniones con cuidado. Debe ser capaz de distinguir entre sus ideas y las del autor. Es probable que un texto contenga información que considera incorrecta o cuestionable; sin embargo, esto no debe afectar su capacidad para identificar las ideas del texto. - Practique una lectura activa. Mientras va leyendo, puede ir haciéndose preguntas que le ayudarán a conectarse mejor con la lectura. Algunas preguntas útiles son “¿cuál es el propósito de este pasaje?”, “¿el autor está tratando de informar, de convecer, de comparar…?, etc. - Si tiene dificultades para entender el texto, lea las preguntas antes de terminar la lectura. Esta acción puede ayudarlo a darle sentido a la lectura, al explicitar cuál es el contenido que se está buscando. Sin embargo, ver las preguntas antes de haber comenzado a leer el texto puede ser una pérdida de tiempo, ya que estas carecerán de total sentido.

LECTURA COMPRENSIVA LECTURA INTERPRETATIVA LECTURA CRÍTICA

CAPACIDAD DE C.L. QUE EVALÚA LA PUCP

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