6ème 3
Séquence " Rira bien qui rira le dernier "
Séance 8
Molière, Le médecin malgré lui
1 Rappel : récit et discours 2 Travail sur un corpus de phrases 3 Des vidéos pour comprendre et mémoriser la leçon 4 Les exercices à faire (1) 6 Pour aller plus loin: d'autres exercices à faire (2)
Dans le texte de théâtre, il n'y a que du dialogue (hormis les didascalies mais qui ne sont pas prononcées par les comédiens). On utilise donc le système que l'on appelle le DISCOURS. Pour vous en souvenir, regardez à nouveau cette capsule vidéo, sur laquelle nous avons déjà travaillé.
Prenez une feuille de classeur. Indiquez en rouge :
Séance 8 _________________________________________
Voici un corpus de phrases. Sur votre feuille de classeur,recopiez celles-ci puis proposez un classement sous forme d'un tableau ou d'une carte mentale.
Elle a perdu la parole. Je n'en prendrai pas, Monsieur. Voilà une mode que je ne comprends point. La malade crèvera ou bien elle sera à vous. Je ne parle pas pour vous. Nous avons changé tout cela.
Voici le classement qu'il fallait trouver. Note la correction sur ta feuille de classeur (au dos si besoin).
Le temps le plus utilisé, qui est le temps de référence dans les dialogues est le présent. Il faut donc revoir comment le conjuguer. Sur votre feuille de classeur (ou une suivante, indiquez alors " suite de la séance 8 ") , collez le deuxième corpus que voici (que vous trouvez sur pronote dans le cahier de textes - contenu du cours - en date du 08 avril). Réfléchissez bien et classez ces phrases (tableau ou carte mentale).
- Je m'en réjouis pour l'amour de l'un et de l'autre.
- Je le crois.
- On ne peut pas mieux raisonner.
- Je ne veux point faire de mon corps une boutique d'apothicaire.
- Elle se met à se promener dans sa chambre.
- Je ne comprends point.
- Je m'intéresse à toute votre famille.
- Je prends part également au bonheur de tous deux.
- Je vous félicite.
- Comment s'appelle votre fille ?
Voici le classement qu'il fallait trouver. Recopiez-le. Ensuite observez attentivement chaque colonne et faites des remarques que vous noterez sur votre feuille.
Voici les remarques à propos de ce tableau :
Maintenant retournez à l'index pour consulter les vidéos !
Vidéo n°1 : être et avoir
Vidéo n°2 : Le 1er groupe
Vidéo n°3 : Le 1er groupe (cas particuliers)
Vidéo n°4 : Le 2ème groupe
Vidéo n°5 : Le 3ème groupe
Prenez le cahier d’activités BORDAS et faites les exercices suivants : • N° 2 ,3, 4 et 5 page 53 (attention le b du n°5 se trouve en haut de la page 54) •N° 6,7,8,9 et 10 page 54 La correction se fera en classe virtuelle jeudi 8 avril après-midi.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Cette séance est maintenant terminée. Nous coorigerons les exercices en classe virtuelle et vous pourrez poser toutes vos questions !
6ème Séquence "Rira bien qui rira le dernier" séance 8
Dru Jean François
Created on April 1, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Randomizer
View
Timer
View
Find the pair
View
Hangman Game
View
Dice
View
Scratch and Win Game
View
Create a Word Search
Explore all templates
Transcript
6ème 3
Séquence " Rira bien qui rira le dernier "
Séance 8
Molière, Le médecin malgré lui
1 Rappel : récit et discours 2 Travail sur un corpus de phrases 3 Des vidéos pour comprendre et mémoriser la leçon 4 Les exercices à faire (1) 6 Pour aller plus loin: d'autres exercices à faire (2)
Dans le texte de théâtre, il n'y a que du dialogue (hormis les didascalies mais qui ne sont pas prononcées par les comédiens). On utilise donc le système que l'on appelle le DISCOURS. Pour vous en souvenir, regardez à nouveau cette capsule vidéo, sur laquelle nous avons déjà travaillé.
Prenez une feuille de classeur. Indiquez en rouge :
Séance 8 _________________________________________
Voici un corpus de phrases. Sur votre feuille de classeur,recopiez celles-ci puis proposez un classement sous forme d'un tableau ou d'une carte mentale.
Elle a perdu la parole. Je n'en prendrai pas, Monsieur. Voilà une mode que je ne comprends point. La malade crèvera ou bien elle sera à vous. Je ne parle pas pour vous. Nous avons changé tout cela.
Voici le classement qu'il fallait trouver. Note la correction sur ta feuille de classeur (au dos si besoin).
Le temps le plus utilisé, qui est le temps de référence dans les dialogues est le présent. Il faut donc revoir comment le conjuguer. Sur votre feuille de classeur (ou une suivante, indiquez alors " suite de la séance 8 ") , collez le deuxième corpus que voici (que vous trouvez sur pronote dans le cahier de textes - contenu du cours - en date du 08 avril). Réfléchissez bien et classez ces phrases (tableau ou carte mentale).
Voici le classement qu'il fallait trouver. Recopiez-le. Ensuite observez attentivement chaque colonne et faites des remarques que vous noterez sur votre feuille.
Voici les remarques à propos de ce tableau :
Maintenant retournez à l'index pour consulter les vidéos !
Vidéo n°1 : être et avoir
Vidéo n°2 : Le 1er groupe
Vidéo n°3 : Le 1er groupe (cas particuliers)
Vidéo n°4 : Le 2ème groupe
Vidéo n°5 : Le 3ème groupe
Prenez le cahier d’activités BORDAS et faites les exercices suivants : • N° 2 ,3, 4 et 5 page 53 (attention le b du n°5 se trouve en haut de la page 54) •N° 6,7,8,9 et 10 page 54 La correction se fera en classe virtuelle jeudi 8 avril après-midi.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Cette séance est maintenant terminée. Nous coorigerons les exercices en classe virtuelle et vous pourrez poser toutes vos questions !