Развивающая обратная связь

Развивающая обратная связь

ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

01

ПЕДАГОГИ-УЧЕБНЫЕ АНАЛИТИКИ

02

INFO

в ЧЁМ ПРОБЛЕМА?

03

INFO

рАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

04

INFO

ПРИНЦИПЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ

05

INFO

ВИДЫ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

06

INFO

ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

INFO

Педагоги умеют получать и использовать данные, чтобы скорректировать обучение и помочь обучающимся добиться лучших образовательных результатов

Педагог как учебный аналитик характеризуется тем, что 📌 создает для обучающихся разнообразные возможности для проверки знаний и компетенций, проведения самооценки и рефлексии, основанные на цифровых технологиях; 📌 использует технологии при оценке образовательных результатов, комбинируя принципы формирующего и критериального оценивания с целью обеспечения своевременной обратной связи и индивидуализации обучения; 📌 использует результаты оценивания как инструмент коммуникации с обучающимися, их родителями и другими участниками образовательного процесса, а также для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.

📌«Отметочная» система выполняет функцию внешнего контроля успешности обучения. 📌Нет полноценной возможности для формирования у учащегося самостоятельности в оценивании. 📌Затрудняет индивидуализацию обучения. 📌Является малоинформативной. 📌Часто имеет «травмирующий» характер. 📌Оценивается не качество достижений учащихся.

ОЦЕНИВАНИЕ – это процесс наблюдения за учебной и познавательной деятельностью учащихся, а также процесс описания, сбора, регистрации и интерпретации информации об ученике с целью улучшения качества образования.

📌РОС позволяют осуществлять организацию учебного процесса на основе сотрудничества. 📌Взаимодействие учителя и учащегося не прерывается после уроков. 📌Оценка осуществляется непрерывно, оценивается сам процесс движения к качественному результату. 📌Учащийся самостоятельно и осознанно определяет свои пробелы и вместе с учителем работает над их устранением.

📌Значимость 📌Адекватность 📌Интегрированность. 📌Открытость 📌Доступность 📌Систематичность 📌 Доброжелательность

Может быть представлена в форме письменных или устных комментариев к работе ученика

🎯Цифровые инструменты облегчают работу в данном направлении. 📌Например, в kami и Wizer присутствует встроенный инструмент «камера» и «диктофон».

🎯ВАЖНО! Организуя развивающую обратную связь учитывайте следующие составляющие: 📌определение и оценивание положительных моментов в работе учащегося; 📌обозначение того, что нужно исправить; 📌советы, учащемуся по улучшению работы; 📌рекомендации, в каком направлении двигаться. Учащиеся, получая комментарий от учителя, исправляет свою работу в соответствии с рекомендациями. После этого сдают работу для повторной проверки

Цифровые технологии обеспечивают мгновенную обратную связь, сообщая ученику, педагогу о результатах выполнения задания, сильных и слабых сторонах, наличии пробелов в предыдущем материале, выдавая персонализованные рекомендации по устранению выявленных проблем, постановке и корректировке ближайших целей учебной работы и сценариев дальнейшего развития.

WIZER

Screencastify

Развивающая обратная связь

ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Screencastify