Estimulación temprana y precoz
Psc. Víviam Santana
Principios y fundamentos de la estimulación temprana
¿Qué es la estimulación temprana?
O1
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
La estimulación temprana es un conjunto de acciones que proporcionan al niño sano, en sus primeros años de vida, las experiencias que necesita para el desarrollo máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales, permitiendo de este modo prevenir el retardo o riesgo a retardo en el desarrollo psicomotor.
La estimulación temprana es un conjunto de ejercicios,
juegos y otras actividades que se les brinda a los niños y niñas de manera
repetitiva en sus primeros años de vida, con el objetivo de desarrollar al máximo
sus capacidades físicas, emocionales, sociales y de aprendizaje.
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
La intención es que a través de actividades estimulantes, el bebé o el niño vaya desarrollando autonomía e independencia; así como supsicomotricidad, habilidades cognitivas, sensoriales y de lenguaje.
Une la adaptabilidad del cerebro a la capacidad
de aprendizaje.
No existe un tiempo definido para lograr un objetivo.
Es una forma de
orientación del potencial y de las capacidades de los más pequeños.
La intención es ofrecer actividades que el niño esté preparado para superar y así poder elevar su autoestima.
bases científicas para la estimulación temprana
O2
Las neurociencias nos demuestran que el cerebro recibe influencia tanto del entorno como de su mapa genético y que existe un período temprano de oportunidades para brindar al niño la nutrición, estimulación y seguridad que necesita para desarrollar su cerebro al máximo y ayudarle a alcanzar todo su potencial.
¿Por qué es importante
la estimulación temprana?
O3
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
Porque favorece el desarrollo del cerebro y por lo tanto de la inteligencia en
las niñas y niños. El desarrollo de la inteligencia comienza desde el primer día
de vida, y es necesario alimentarla con estimulación a diario desde ese mismo
momento. Toda la estimulación que reciba la niña y niño en los primeros años
de vida le servirá de base para más adelante.
La infancia se considera como el momento del desarrollo más significativo en la formación de las personas; en ella se establecen las bases fisiológicas de las funciones cerebrales que determinarán su apacidad de aprendizaje.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
- Hay una característica del cerebro que se llama plasticidad, que le permite organizarse y reorganizarse frente a la estimulación que recibe del medio en el que la persona se desarrolla. El momento más sensible en el que esta plasticidad funciona es en la Primera Infancia, principalmente antes de cumplir los 3 años de edad. Por eso es tan importante que se empiece a educar a los niños y las niñas lo más temprano posible.
- La forma en que son criados o atendidos en los primeros años de vida puede influir el funcionamiento cerebral por el resto de la vida e incluso repercutir en futuras generaciones.
áreas o dimensiones del desarrollo integral infantil
O4
ÁREAS O DIMENSIONES DEL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Para el personal de salud
Para padres de familia
Motricidad gruesa y fina (se refiere al crecimiento del cuerpo, así como al control
gradual de los músculos grandes y pequeños), lenguaje (la adquisición del lenguaje sea oral, corporal o escrita es un factor esencial en
el aprendizaje), cognición (trabaja el intelecto y incluye la forma en que se piensa e interpreta el mundo y usa lo que aprende en diversas situaciones.) y social, personal y emocional (incluye las
experiencias afectivas y la socialización de la niña o niño, que le permitirá sentirse querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas).
Desarrollo psicomotriz: movimiento (la niña o niño inicia su desarrollo con el movimiento), coordinación (se relaciona con el esarrollo de los sentidos y el pensamiento), lenguaje (comunicación entre las personas, desde las primeras formas de lenguaje hasta forma correcta el habla y la escritura) y socialización (buenas relaciones, confianza y seguridad en sí mismo).
¿Qué es una sesión
de estimulación temprana?
O5
¿QUÉ ES UNA SESIÓN
DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
Es un conjunto de juegos, cantos y ejercicios que realiza un grupo pequeño de madres o padres con sus niñas o niños, y que son dirigidos por una persona capacitada en estimulación temprana.
Se llama Sesión de Estimulación Temprana a una secuencia de
ejercicios o actividades previamente elaboradas para estimular todas las áreas de desarrollo de la niña o niño.
antecedentes de la estimulación temprana
O6
antecedentes de la estimulación temprana
La estimulación temprana surge a mediados del siglo pasado con la intención de atender a niños o niñas con alguna deficiencia mental o clínica, para recuperar las habilidades cognitivas y motoras. Se evidenciaron avances en los niños y niñas a quienes se les aplicaba estimulación temprana y se pensó en la idea de comenzar a implementar estas terapias con niños y niñas sanos, para aprovechar la magnifica plasticidad de cerebro y las posibilidades que posee desde su nascimiento.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Servicios de salud materno-infantil
La educación infantil temprana
La alta tasa de mortalidad infantil a fines del siglo XVIII fue responsable por una política pro natalista encaminada a incrementar el crecimiento de la población. Por la mortalidad materna se tomaran medidas de protección y atención a la madre con programas de salud maternal, autocuidado con el embarazo para la salud del niño futuro a nacer.
Reconoce el papel del aprendizaje en desarrollo humano.Orienta la creencia en la importancia de los primeros años como fundamento de la competencia social, emocional e intelectual de las personas.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Educación especial
Pantalla y segregación: los niños con discapacidad son evaluados, etiquetados y aislados para su cuidado personal.
Identificación y ayuda: identificar a los niños con discapacidades lo más temprano posible para proporcionarles un mejor cuidado encaminado a prevenir ciertos desordenes, intervenir apropiadamente e incrementar las oportunidades del niño y atención en la familia.
Su atención se basa en la educación de niños/as con discapacidades, se divide en tres periodos históricos: Olvidar y esconder: escondían a los niños con discapacidad para que las personas no los vean y no denigren a la familia.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Los aportes de la comunidad académica co-científica a la comprensión y conocimiento del desarrollo del niño son importantes. Contribuyen a confirmar la tesis de que las experiencias adecuadas y optimizadoras que se obtengan en la primera infancia, incluso antes del vientre, influyen en el desarrollo posterior del niño, son modificables e influye también el ambiente en el que se desenvuelva el individuo.
Investigación sobre el desarrollo del niño
GRACIAS
1.1 Principios y fundamentos de la estimulación temprana
Víviam Cristina Sant
Created on March 31, 2021
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Estimulación temprana y precoz
Psc. Víviam Santana
Principios y fundamentos de la estimulación temprana
¿Qué es la estimulación temprana?
O1
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
La estimulación temprana es un conjunto de acciones que proporcionan al niño sano, en sus primeros años de vida, las experiencias que necesita para el desarrollo máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales, permitiendo de este modo prevenir el retardo o riesgo a retardo en el desarrollo psicomotor.
La estimulación temprana es un conjunto de ejercicios, juegos y otras actividades que se les brinda a los niños y niñas de manera repetitiva en sus primeros años de vida, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, emocionales, sociales y de aprendizaje.
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
La intención es que a través de actividades estimulantes, el bebé o el niño vaya desarrollando autonomía e independencia; así como supsicomotricidad, habilidades cognitivas, sensoriales y de lenguaje.
Une la adaptabilidad del cerebro a la capacidad de aprendizaje.
No existe un tiempo definido para lograr un objetivo.
Es una forma de orientación del potencial y de las capacidades de los más pequeños.
La intención es ofrecer actividades que el niño esté preparado para superar y así poder elevar su autoestima.
bases científicas para la estimulación temprana
O2
Las neurociencias nos demuestran que el cerebro recibe influencia tanto del entorno como de su mapa genético y que existe un período temprano de oportunidades para brindar al niño la nutrición, estimulación y seguridad que necesita para desarrollar su cerebro al máximo y ayudarle a alcanzar todo su potencial.
¿Por qué es importante la estimulación temprana?
O3
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
Porque favorece el desarrollo del cerebro y por lo tanto de la inteligencia en las niñas y niños. El desarrollo de la inteligencia comienza desde el primer día de vida, y es necesario alimentarla con estimulación a diario desde ese mismo momento. Toda la estimulación que reciba la niña y niño en los primeros años de vida le servirá de base para más adelante.
La infancia se considera como el momento del desarrollo más significativo en la formación de las personas; en ella se establecen las bases fisiológicas de las funciones cerebrales que determinarán su apacidad de aprendizaje.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
áreas o dimensiones del desarrollo integral infantil
O4
ÁREAS O DIMENSIONES DEL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Para el personal de salud
Para padres de familia
Motricidad gruesa y fina (se refiere al crecimiento del cuerpo, así como al control gradual de los músculos grandes y pequeños), lenguaje (la adquisición del lenguaje sea oral, corporal o escrita es un factor esencial en el aprendizaje), cognición (trabaja el intelecto y incluye la forma en que se piensa e interpreta el mundo y usa lo que aprende en diversas situaciones.) y social, personal y emocional (incluye las experiencias afectivas y la socialización de la niña o niño, que le permitirá sentirse querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas).
Desarrollo psicomotriz: movimiento (la niña o niño inicia su desarrollo con el movimiento), coordinación (se relaciona con el esarrollo de los sentidos y el pensamiento), lenguaje (comunicación entre las personas, desde las primeras formas de lenguaje hasta forma correcta el habla y la escritura) y socialización (buenas relaciones, confianza y seguridad en sí mismo).
¿Qué es una sesión de estimulación temprana?
O5
¿QUÉ ES UNA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Para los padres de familia
Para el personal de salud
Es un conjunto de juegos, cantos y ejercicios que realiza un grupo pequeño de madres o padres con sus niñas o niños, y que son dirigidos por una persona capacitada en estimulación temprana.
Se llama Sesión de Estimulación Temprana a una secuencia de ejercicios o actividades previamente elaboradas para estimular todas las áreas de desarrollo de la niña o niño.
antecedentes de la estimulación temprana
O6
antecedentes de la estimulación temprana
La estimulación temprana surge a mediados del siglo pasado con la intención de atender a niños o niñas con alguna deficiencia mental o clínica, para recuperar las habilidades cognitivas y motoras. Se evidenciaron avances en los niños y niñas a quienes se les aplicaba estimulación temprana y se pensó en la idea de comenzar a implementar estas terapias con niños y niñas sanos, para aprovechar la magnifica plasticidad de cerebro y las posibilidades que posee desde su nascimiento.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Servicios de salud materno-infantil
La educación infantil temprana
La alta tasa de mortalidad infantil a fines del siglo XVIII fue responsable por una política pro natalista encaminada a incrementar el crecimiento de la población. Por la mortalidad materna se tomaran medidas de protección y atención a la madre con programas de salud maternal, autocuidado con el embarazo para la salud del niño futuro a nacer.
Reconoce el papel del aprendizaje en desarrollo humano.Orienta la creencia en la importancia de los primeros años como fundamento de la competencia social, emocional e intelectual de las personas.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Educación especial
Pantalla y segregación: los niños con discapacidad son evaluados, etiquetados y aislados para su cuidado personal. Identificación y ayuda: identificar a los niños con discapacidades lo más temprano posible para proporcionarles un mejor cuidado encaminado a prevenir ciertos desordenes, intervenir apropiadamente e incrementar las oportunidades del niño y atención en la familia.
Su atención se basa en la educación de niños/as con discapacidades, se divide en tres periodos históricos: Olvidar y esconder: escondían a los niños con discapacidad para que las personas no los vean y no denigren a la familia.
antecedentes DE la ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Los aportes de la comunidad académica co-científica a la comprensión y conocimiento del desarrollo del niño son importantes. Contribuyen a confirmar la tesis de que las experiencias adecuadas y optimizadoras que se obtengan en la primera infancia, incluso antes del vientre, influyen en el desarrollo posterior del niño, son modificables e influye también el ambiente en el que se desenvuelva el individuo.
Investigación sobre el desarrollo del niño
GRACIAS