2º trimestre
Durante el segundo trimestre hemos continuado trabajando el estado emocional de l@s alumn@s dentro del programa RETO.A través de cuentos y actividades variadas hemos trabajado el respeto a la diversidad y, en distintos talleres, hemos elaborado materiales para llevarnos a casa y continuar gestionando correctamente las emociones también desde el hogar. En las siguientes páginas, a través de fotografías y vídeos, podéis ver el trabajo realizado en las aulas.
3 años
L@s más peques del colegio disfrutaron muchísimo con el cuento "LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR" con el que comprobaron que nada es imposible si se intenta con ganas y que, aunque a veces nos cueste un poco más hacer las cosas, eso no debe apartarnos de nuestros objetivos. Tanto les gustó Chufa, la protagonista del cuento, que fabricaron su propia jirafa e hicieron un pequeño proyecto investigando sobre estos graciosos animales. Después llevaron a cabo un taller para elaborar una RULETA DE LAS EMOCIONES para llevarla a casa y poder expresar sus emociones en diferentes momentos y circunstancias.
4 años
L@s peques de cuatro años leyeron el cuento de "ELMER", una historia corta pero con importantes valores que nos hace reflexionar sobre la importancia de fomentar la autoestima en l@s niñ@s, algo esencial para crear un correcto autoconcepto. Después hicieron un mural, adornando cada trozo del simpático elefante con diferentes materiales y texturas, tanto en el aula como en casa con las familias. En el taller crearon el BOTE DE LAS SONRISAS, decorando el exterior de un bote y pegando en el una foto de la cara del niño o de la niña sonriendo. Cuando se pongan tristes podrán ir a buscar su bote de las sonrisas, lo abrirán y en su interior podrán ver su foto sonriendo y eso les hará sentirse mejor.
5 años
Las aulas de 5 años narraron y debatieron sobre el cuento " POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA" , un cuento sobre la diversidad, la exclusión y la amistad. Después construyeron su propia casita para relatar el cuento a sus familias.
Tras ver el cuento “Vaya Rabieta” de Mirielle d’Allancé , l@s niñ@s prepararon su CAJA DE LA RABIA; decorada con su particular monstruo de la rabia y con un montón de hojas para reciclar en su interior para que, cuando sientan que leS invade el enfado, abran la caja, cojan una hoja, la pinten con todas sus fuerzas y la arruguen, desahogando así toda su rabia.
PRIMERO
L@s alumn@s de primero trabajaron sus emociones "monstruosamente" bien: a partir del cuento "EL MONSTRUO ROSA" se dieron cuenta de que todos somos diferentes y particulares y, basándose en el cuento "El Monstruo de Colores", construyeron un emociometro para identificar como se sienten en cada situación.
SEGUNDO
En las aulas de segundo se trabajó el cuento: "Bienvenido a la familia", un cuento que incide en el respeto a la diversidad. Para el taller, l@s alumn@s prepararon "EL FRASCO DE LOS GRITOS", un bote personalizado con una foto suya gritando. Cada vez que estén enfadados y con ganas de gritar, irán en busca de su frasco, lo abrirán y darán un grito. Posteriormente lo cerrarán, dejando el grito y el motivo que lo causó en su interior. Esto les ayudará en un momento en sientan tensión para que puedan controlarse.
TERCERO
Mara tiene las orejas grandes y por ello es objeto de burla por parte de sus compañer@s.... Así comienza el cuento "OREJAS DE MARIPOSA" que se trabajó en las aulas de tercero. Con el debate acerca de esta historia, l@s alumn@s analizaron que las características que nos diferencian nos hacen únicos y especiales y es que, aceptarse y quererse a uno mismo es el primer paso para construir una personalidad fuerte y desarrollar nuestra autoestima.
El recurso emocional que construimos fue una BOTELLA DE LA CALMA, un elemento que ayuda a los niños a calmarse solos. La botella agitada (con todo moviéndose por el agua) es un símil con lo que ocurre en la cabecita del niño enfadado/nervioso, donde todo va a mil por hora, todo se mueve de forma descontrolada, todo va muy rápido y apenas podemos ver qué pasa.
Cuando pasan 2-3 minutos, todo el interior de la botella va volviendo a su estado inicial, ya nada se mueve y podemos ir viendo con claridad qué hay dentro del agua. De la misma forma, el niño enfadado que se queda quieto, en calma, en unos minutos va relajándose y luego lo ve todo más claro. Funciona como terapia para los niños y les ayuda a entender sus emociones.
CUARTO
Tras la lectura del cuento "ROSA CARAMELO" , l@s alumn@s crearon su propio elefante donde escribieron las cosas que les hacen felices; posteriormente leyeron sus frases y debatieron sobre la igualdad entre chicos y chicas. Finalmente crearon un mural, pegando sus trabajos en un elefante de gran tamañao que representaba a Margarita, la protagonista de la historia. Para el taller, crearon EL BUZÓN DE LOS PROBLEMAS, un recurso para poder expresar sus problemas o preocupaciones tanto en el aula como en nuestras casas.
QUINTO
QUINTO
El cuento trabajado por quinto fue: "MALENA BALLENA" donde se profundiza en el respeto a los demás sin importar la apariencia física. También crearon su CAJA ATRAPAMIEDOS gracias a la cual, les daremos la oportunidad de que expresen sus temores y les ofrecemos una forma mágica de hacerlos desaparecer: “Escribirlos en un papel y encerrarlos para siempre” .
QUINTO
SEXTO
En el cuento "YO VOY CONMIGO", la protagonista, para tratar de gustar a los demás, intenta cambiar pero así irá perdiendo poco a poco todo lo que la hacía especial, su identidad, hasta no ser capaz de verse a si misma. Finalmente reconocerá la importancia de ser ella misma y de ser feliz siendo como es. Tras la lectura, l@s alumn@s se dibujaron con las características que los identifican y les hacen especiales y únicos.
También crearon una CAJA DE LAS FELICITACIONES, donde nuestros familiares y ellos colocaran felicitaciones por las cosas bonitas que les hayan pasado o por momentos especiales que hayan vivido con ellos. El fin de semana es el mejor momento para leerlas y así poder hablar en familia de ellas.
UN TRABAJO FABULOSO... ¡ A POR EL TERCER TRIMESTRE !
RETO EN EL SEGUNDO TRIMESTRE
cristinagar21
Created on March 31, 2021
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2º trimestre
Durante el segundo trimestre hemos continuado trabajando el estado emocional de l@s alumn@s dentro del programa RETO.A través de cuentos y actividades variadas hemos trabajado el respeto a la diversidad y, en distintos talleres, hemos elaborado materiales para llevarnos a casa y continuar gestionando correctamente las emociones también desde el hogar. En las siguientes páginas, a través de fotografías y vídeos, podéis ver el trabajo realizado en las aulas.
3 años
L@s más peques del colegio disfrutaron muchísimo con el cuento "LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR" con el que comprobaron que nada es imposible si se intenta con ganas y que, aunque a veces nos cueste un poco más hacer las cosas, eso no debe apartarnos de nuestros objetivos. Tanto les gustó Chufa, la protagonista del cuento, que fabricaron su propia jirafa e hicieron un pequeño proyecto investigando sobre estos graciosos animales. Después llevaron a cabo un taller para elaborar una RULETA DE LAS EMOCIONES para llevarla a casa y poder expresar sus emociones en diferentes momentos y circunstancias.
4 años
L@s peques de cuatro años leyeron el cuento de "ELMER", una historia corta pero con importantes valores que nos hace reflexionar sobre la importancia de fomentar la autoestima en l@s niñ@s, algo esencial para crear un correcto autoconcepto. Después hicieron un mural, adornando cada trozo del simpático elefante con diferentes materiales y texturas, tanto en el aula como en casa con las familias. En el taller crearon el BOTE DE LAS SONRISAS, decorando el exterior de un bote y pegando en el una foto de la cara del niño o de la niña sonriendo. Cuando se pongan tristes podrán ir a buscar su bote de las sonrisas, lo abrirán y en su interior podrán ver su foto sonriendo y eso les hará sentirse mejor.
5 años
Las aulas de 5 años narraron y debatieron sobre el cuento " POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA" , un cuento sobre la diversidad, la exclusión y la amistad. Después construyeron su propia casita para relatar el cuento a sus familias.
Tras ver el cuento “Vaya Rabieta” de Mirielle d’Allancé , l@s niñ@s prepararon su CAJA DE LA RABIA; decorada con su particular monstruo de la rabia y con un montón de hojas para reciclar en su interior para que, cuando sientan que leS invade el enfado, abran la caja, cojan una hoja, la pinten con todas sus fuerzas y la arruguen, desahogando así toda su rabia.
PRIMERO
L@s alumn@s de primero trabajaron sus emociones "monstruosamente" bien: a partir del cuento "EL MONSTRUO ROSA" se dieron cuenta de que todos somos diferentes y particulares y, basándose en el cuento "El Monstruo de Colores", construyeron un emociometro para identificar como se sienten en cada situación.
SEGUNDO
En las aulas de segundo se trabajó el cuento: "Bienvenido a la familia", un cuento que incide en el respeto a la diversidad. Para el taller, l@s alumn@s prepararon "EL FRASCO DE LOS GRITOS", un bote personalizado con una foto suya gritando. Cada vez que estén enfadados y con ganas de gritar, irán en busca de su frasco, lo abrirán y darán un grito. Posteriormente lo cerrarán, dejando el grito y el motivo que lo causó en su interior. Esto les ayudará en un momento en sientan tensión para que puedan controlarse.
TERCERO
Mara tiene las orejas grandes y por ello es objeto de burla por parte de sus compañer@s.... Así comienza el cuento "OREJAS DE MARIPOSA" que se trabajó en las aulas de tercero. Con el debate acerca de esta historia, l@s alumn@s analizaron que las características que nos diferencian nos hacen únicos y especiales y es que, aceptarse y quererse a uno mismo es el primer paso para construir una personalidad fuerte y desarrollar nuestra autoestima.
El recurso emocional que construimos fue una BOTELLA DE LA CALMA, un elemento que ayuda a los niños a calmarse solos. La botella agitada (con todo moviéndose por el agua) es un símil con lo que ocurre en la cabecita del niño enfadado/nervioso, donde todo va a mil por hora, todo se mueve de forma descontrolada, todo va muy rápido y apenas podemos ver qué pasa. Cuando pasan 2-3 minutos, todo el interior de la botella va volviendo a su estado inicial, ya nada se mueve y podemos ir viendo con claridad qué hay dentro del agua. De la misma forma, el niño enfadado que se queda quieto, en calma, en unos minutos va relajándose y luego lo ve todo más claro. Funciona como terapia para los niños y les ayuda a entender sus emociones.
CUARTO
Tras la lectura del cuento "ROSA CARAMELO" , l@s alumn@s crearon su propio elefante donde escribieron las cosas que les hacen felices; posteriormente leyeron sus frases y debatieron sobre la igualdad entre chicos y chicas. Finalmente crearon un mural, pegando sus trabajos en un elefante de gran tamañao que representaba a Margarita, la protagonista de la historia. Para el taller, crearon EL BUZÓN DE LOS PROBLEMAS, un recurso para poder expresar sus problemas o preocupaciones tanto en el aula como en nuestras casas.
QUINTO
QUINTO
El cuento trabajado por quinto fue: "MALENA BALLENA" donde se profundiza en el respeto a los demás sin importar la apariencia física. También crearon su CAJA ATRAPAMIEDOS gracias a la cual, les daremos la oportunidad de que expresen sus temores y les ofrecemos una forma mágica de hacerlos desaparecer: “Escribirlos en un papel y encerrarlos para siempre” .
QUINTO
SEXTO
En el cuento "YO VOY CONMIGO", la protagonista, para tratar de gustar a los demás, intenta cambiar pero así irá perdiendo poco a poco todo lo que la hacía especial, su identidad, hasta no ser capaz de verse a si misma. Finalmente reconocerá la importancia de ser ella misma y de ser feliz siendo como es. Tras la lectura, l@s alumn@s se dibujaron con las características que los identifican y les hacen especiales y únicos.
También crearon una CAJA DE LAS FELICITACIONES, donde nuestros familiares y ellos colocaran felicitaciones por las cosas bonitas que les hayan pasado o por momentos especiales que hayan vivido con ellos. El fin de semana es el mejor momento para leerlas y así poder hablar en familia de ellas.
UN TRABAJO FABULOSO... ¡ A POR EL TERCER TRIMESTRE !