PRESENTATION DES COURS D'ESPAGNOL

Cours d'espagnol: présentation

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Index

le manuel

Les thèmes étudiés

l'organisation des cours

l'équipe pédagogique

Les objectifs

Derniers mots

L'organisation des cours :

Les cours de LV B: il y a 2 heures fixes chaque semaine et une heure en plus donnée chaque quinzaine. En fonction des effectifs, les cours sont donnés en classe entière ou en demi-groupe (sur une heure)

Le manuel :

• Il s'agit du livre de la collection "Lanzate 2de"
• Editions Nathan (la version numérique est consultable par les élèves sur le site éditeur; ils ont ainsi accès aux documents audio et vidéo utilisés en classe)

Les thèmes étudiés :

Programme de Seconde : voici les Axes à traiter (parmi lesquels 6 seront étudiés) 1) Vivre entre générations 2) Les univers professionnels, le monde du travail 3) Le village, le quartier, la ville 4) Représentation de soi et rapport à autrui 5) Sports et société 6) La création et le rapport aux arts 7) Sauver la planète, penser les futurs possibles 8) Le passé dans le présent

Les objectifs 1 :

LA LANGUE 1) Maîtrise du vocabulaire 2) Correction grammaticale (découvrir les règles d’usage de la langue, identifier les points de syntaxe ou de morphologie constitutifs du document, afin de se les approprier. L'élève est ensuite entraîné à les remobiliser de manière fréquente) 3 )Maîtrise phonologique (l’articulation (incluant la prononciation des sons), la prosodie (incluant l’intonation, le rythme, l’accent tonique, l’accent phrastique, le débit et le découpage), et l’intelligibilité (accessibilité du sens pour les auditeurs)) 4) Maîtrise de l’écriture (capacité à copier, orthographier et utiliser la ponctuation et la mise en page)

Les objectifs 2 :

Les activités langagières Réception comprend la compréhension de l’oral et de l’écrit, la formulation d’hypothèses, le repérage d’indices , l’identification, l’inférence, l’interprétation Production comprend l’expression orale et l’expression écrite : réaliser des annonces publiques réelles ou fictives, lire un texte travaillé à voix haute, chanter, exposer, commenter des données ou un événement. Parmi les activités d’écriture, l’élève peut prendre un message sous la dictée, renseigner un questionnaire, écrire des articles de presse, réaliser des affiches, rédiger des notes, des comptes rendus, des résumés et des synthèses, écrire des courriels, réaliser des écrits créatifsInteraction l’élève échange avec un ou plusieurs interlocuteurs. L’interaction orale se déroule essentiellement sous la forme de discussions formelles ou informelles, débats, interviews, tours de parole.

Les objectifs 3:

À l’articulation des activités langagières: la médiation À l’oral comme à l’écrit, l’élève médiateur: * prend des notes, paraphrase ou synthétise un propos ou un dossier documentaire pour autrui, par exemple à l’intention de ses camarades en classe; * identifie les repères culturels inaccessibles à autrui et les lui rend compréhensibles; * traduit un texte écrit, interprète un texte oral ou double une scène de film pour autrui; * anime un travail collectif, facilite la coopération, contribue à des échanges interculturels

L'équipe pédagogique :

M. Fermon

Mme El Alaoui

Mme Laurent

Une équipe soudée qui enseigne avec motivation et bienveillance

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