DMVLP P4 S23 SC

Du mot vers la phrase

semaine 23

CE1 / CE2 - Période 4

D'après Catherine Huby

Période 4

Conjugaison 23

Grammaire 23

Période 4

Séance CE1/CE2

Grammaire 23

Leçon CE1

J'analyse l'adjectif qualificatif: fonction, genre et nombreL'adjectif qualificatif épithète ou attribut

Exercices CE1

Complément CE2

Leçon CE2

Exercices CE2

Grammaire 23

Analyser l’adjectif qualificatif : fonction, genre et nombre – l’adjectif qualificatif épithète ou attribut

Pour Noël, nous avons fait des photos superbes. Sur cette photo, les grandes personnes sont plus nombreuses que les jeunes enfants. La petite fille est brune comme son père. Le petit garçon est blond comme sa mère. Les autres adultes sont âgés. Ils ont des rides et les cheveux blancs.

Soulignons de la bonne couleur les noms, et leurs « compagnons » (déterminants, puis adjectifs).

Observons la position des adjectifs : certains sont collés au nom, d’autres sont séparés du nom par un mot… lequel ?

Quel est le genre et le nombre de chaque nom, puis des adjectifs qui le qualifient ?

❖ L’adjectif peut être « collé » au nom ou éloigné de lui par le verbe être.

Observons ces deux personnages ; quelles similitudes, différences ?

Quels personnages voyons-nous dans les deux cas ? Où se situe l’adjectif par rapport au nom ? Qui est en plus dans la deuxième situation ? A qui est destiné l’habit adjectif : au bonhomme-nom ou à la voiture-verbe ?

La petite fille est brune.

Soulignons les noms en bleu et les adjectifs en jaune.Quel est le nom qui est accompagné par l'adjectif petite? Lequel des deux personnages lui correspond ? Pourquoi ? Repérons en rouge le verbe qui éloigne l’adjectif brune du nom qu’il qualifie. Qui est le sujet de ce verbe ? Lequel des deux personnages lui correspond ? Pourquoi ?

❖ Règle d’accord de l’adjectif avec le nom

La petite fille est brune.

Reprenons la phrase et remplaçons à l’oral le nom fille par le nom filles. Puis écrivons-la ensemble. Quelles transformations orales remarquons-nous ? Quelles transformations écrites ? Complétons au tableau la fiche Sherlock des deux adjectifs. Même travail en remplaçant le nom fille par le nom garçon, puis par le nom garçons.

❖ Utiliser la règle d’accord

Leçons

Exercices

CE1

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

La petite fille est brune.

Dans ce cas, l’adjectif a la fonction d’attribut du nom-sujet du verbe être. Le verbe être présente la qualité qu’on a attribuée à ce nom. L’adjectif brune est attribut du nom-sujet fille.

Dans ce cas, l’adjectif a la fonction d’épithète du nom qu’il accompagne. L’adjectif petite est épithète du nom fille.

Leçons

CE1

CE2

Exercices

CE2

CE1

Période 4

Séance CE1/CE2

Conjugaison 23

Leçon CE1

Exercices CE1

Le futur des verbes en -er : les 3 personnes du pluriel Analyser un verbe au passé : l’imparfait et le passé composé

Complément CE2

Leçon CE2

Exercices CE2

Conjugaison 23

Le futur des verbes en -er : les 3 personnes du pluriel – Analyser un verbe au passé : l’imparfait et le passé composé

Relisons le tableau de conjugaison des verbes en « -er » au futur. Complétons pour chaque ligne la fiche Sherlock.

Ecrivons des phrases avec un verbe en « -er » au futur, avec les 4 pronoms déjà vus.

………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………

………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………

Transformons ces phrases au pluriel. Comment pouvons-nous écrire la terminaison des verbes ?

Nous savons qu’avec le pronom vous, quand nous entendons le son [e], celui-ci s’écrit -ez. Nous savons qu’avec le pronom nous, quand nous entendons le son [õ], celui-ci s’écrit -ons. Nous savons qu’avec les pronoms ils ou elles, quand nous entendons le son [õ], celui-ci s’écrit -ont.

❖ Compléter le tableau de conjugaison des verbes en -er au futur

❖ Compléter le tableau de conjugaison des verbes en -er au futur

❖ Utiliser le tableau de conjugaison pour dire et épeler

Au mois de juillet, nous ……………………, vous ……………………… ,ils, elles ……………………………

NAGER

Au mois de juillet, nous ……………………, vous ……………………… ,ils, elles ……………………………

PLONGER

Quand il fera chaud, nous ……………………, vous ……………………… ,ils, elles ……………………………

SE BAIGNER

Quand il fera chaud, nous ……………………, vous ……………………… ,ils, elles ……………………………

BRONZER

Leçons

Exercices

CE1

La cabane : Les uns voulaient une luxueuse demeure à étages ; les autres leur disaient que c'était n'importe quoi ; les derniers criaient qu'il suffisait de mettre trois bâtons comme ci et comme ça ... Et ça piaillait, et ça criait, et ça s'envenimait ! Terrible ! Heureusement que Assim et Arturo ont montré leurs talents de meneurs d'hommes... et de femmes ! En quelques mots, quelques consignes, ils ont rétabli la situation et la cabane a poussé presque seule au milieu de la clairière, tout à fait comme tout le monde la voulait. Alors, Assim et Arturo ont proclamé : « Plus tard, je serai bâtisseur ! »

Relevons les verbes. À quel temps sont-ils : passé ? présent ? futur ?Relevons et surlignons les terminaisons. Que constatons-nous ?

❖ Trier les formes verbales au passé : imparfait ou passé composé

La cabane : Les uns voulaient une luxueuse demeure à étages ; les autres leur disaient que c'était n'importe quoi ; les derniers criaient qu'il suffisait de mettre trois bâtons comme ci et comme ça ... Et ça piaillait, et ça criait, et ça s'envenimait ! Terrible ! Heureusement que Assim et Arturo ont montré leurs talents de meneurs d'hommes... et de femmes ! En quelques mots, quelques consignes, ils nt rétabli la situation et la cabane a poussé presque seule au milieu de la clairière, tout à fait comme tout le monde la voulait. Alors, Assim et Arturo ont proclamé : « Plus tard, je serai bâtisseur ! »

le verbe avoir au présent suivi du verbe dont la terminaison est É ou I.

un mot, terminaisons (AIT, AIENT)

❖ Trier les formes verbales au passé : imparfait ou passé composé

passé composé

imparfait

le verbe avoir au présent suivi du verbe dont la terminaison est É ou I.

un mot, terminaisons (AIT, AIENT)

❖ Analyser un verbe au passé : imparfait ou passé composé

Et puis un jour, Marco a trouvé le Carré vide... Le dernier de ses petits camarades venait de partir en vacances. Heureusement, le chalet demeurait. Il allait le transformer à son goût. Cette idée a effacé la déception. Comme il visitait à nouveau les entrailles de la terre et il a ramassé d'autres planches. Elles lui ont servi aussitôt : il a agrandi le toit de sa maison. Marco était fier de son œuvre.

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