Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Проблема особистості ...

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». «Максимальне навантаження» як вияв моральності та відповідальності в житті. Проблема особистості в сучасному світі

мета уроку:

навчальна: продовжити роботу над характеристикою образів героїв твору, розкрити роль батьків у вихованні дітей; формувати критичне ставлення до вчинків інших;

розвивальна: розвивати культуру зв’язного мовлення, навички роботи в парах, вміння узагальнювати, робити власні висновки;

виховна: сприяти вихованню доброти, чесності; вчити цінувати родинні стосунки.

Наталя Марченко про повість «Шпага Славка Беркути» писала:

" Авторці вдалося знайти художній спосіб розповісти уважному читачеві про сокровенне й утаємничене — неможливість однозначних рішень і єдиної для всіх правди, сув’язь поколінь і нереальність уникнення «відповідальності» за батьків і себе самого, нерозривність і непідмінюваність Слова та Діла".

Родина Стефка Вуса

Родина Юлька Ващука

Родина Славка Беркути

ВИСЛОВИ ПРО ВИХОВАННЯ.

Дитина – дзеркало родини; як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька. (В.Сухомлинський)

Виховувати – не значить говорити дітям гарні слова, наставляти їх, а насамперед самому жити по-людськи (О. Острогорський)

«Виховати людину інтелектуально, не виховавши її морально, − значить вирощувати загрозу для суспільства...» (В.Сухомлинськ ий)

Виховання людської особистості – це насамперед виховання почуття власної гідності. ( В.Сухомлинський)

Адже тільки особистість може впливати на особистість, тільки характером можна формувати характер (А.Макаренко)

Дитина може успадкувати окремі риси від своїх батьків, у кого-то вони проявляються в більшій мірі, а хтось зовсім не схожий ні на кого з членів сім'ї. Але характер - це не поведінка батьків, спроектоване на дитину, це більш складне психічне явище.

У перекладі з грецької мови слово «характер»означає «відмінна риса, знак».

Як ви гадаєте, які риси характеру притаманні вам?

вірність

альтруїзм

завзятість

чесність

доброта

чуйність

щирість

відповідальність

моральність

як ви розумієте слова "максимальне навантаженя"?

— Бачиш, сину... Ти чув про максимальне навантаження? У цього, — тато кивнув на стілець, де сидів перед тим Комарин, — у цього максимум дуже незначний. Максимальне навантаження — справа немаловажна. Це вимір характеру і людських сил... Пхинькає він, як немовля, ходить п’яний і всіх запевняє — не винен. Боїться, слимак поганий! Відповідальності боїться, а не того, що людина... Так, синку, максимальне навантаження — така штука...

ЧИЇ ЦЕ СЛОВА ТА ДО КОГО ЗВЕРНЕНІ?

Н. Бічуя психологічно глибоко змалювала тип героя-дитини, що намагається самоствердитися, наполегливо, шляхом „максимального навантаження” йде до своєї мети (виліковує себе, щоденно тренується, щоб бути найкращим фехтувальником), уміє переживати поразки, бути самокритичним і робити висновки. Так, це дійсно про Славка Беркуту. Ситуації, у які потрапляє підліток, не тільки загартовують його характер, силу волі, підтверджують морально-етичні переконання, а й додають досвіду, роблять його дорослішим. „Але ж до кожної людини врешті приходить момент, коли вона стає старшою, і не обов'язково для цього лічити свій вік на десятки — події не раз важать більше, ніж час”, — читаємо у творі.

«І Славко малював на уроці ніким не відкриті материки, обмірковуючи, як збільшити навантаження. Однак способи на це самі собою не вигадувалися, їх, мабуть, треба відкривати, як материки. Як Північний полюс. Як істину про те, що Земля обертається довкола Сонця. Колись за це відкриття заплатили життям. А чим треба заплатити, щоб пізнати розмір власних сил і можливостей? Адже від цього залежать і відкриття». «Може, розібратися в симпатіях і антипатіях − це також визначити міру максимального навантаження? Цікаво, а яке максимальне навантаження може витримати Юлько Ващук? - Слухай, Юльку, яке максимальне навантаження ти можеш витримати? - Що? - Я питаю, яке максимальне навантаження ти можеш витримати? - Я не машина. І взагалі, не маю наміру вступати з тобою в дискусії на уроці». («Дискусія за партою»).

Домашнє завдання

Дати аргументовану відповідь на питання "Яке, на вашу думку, «максимальне навантаження» міг витримати кожен із героїв?"

дякую за роботу!