À un clic d'une
fausse nouvelle
monurl.ca/aunclic
DÉBUTER
Éducation aux médias
Et vous ?
« Vous estimez-vous capable de distinguer les fausses nouvelles sur le web ? »
Au Canada...
Nous sommes tous à un clic
« Nous sommes tous des pushers de faux faits potentiels. [...] Des fois, les gens font des erreurs. Toutes sortes d'erreurs. De faits. D'appréciation. D'empressement. Ça arrive... »
PATRICK LAGACÉ
SOURCE
LA PRESSE
Nous sommes tous à un clic
Nous avons maintenant 3 chapeaux
nouvelle
VRAIE
nouvelle
FAUSSE
Aller plus loin...
« Pour le bien de nos élèves et de la société, reconnaitre les fausses nouvelles n'est plus suffisant, il faut aller plus loin ! »
La petite histoire de la nouvelle
Nous décidons de faire quelque chose avec cette nouvelle
Décision
La nouvelle parvient jusqu'à nous
Diffusion
La nouvelle suscite une émotion (ou pas)
Réaction
La nouvelle est produite
Création
La nouvelle créera certains remous
Impacts
La petite histoire de la nouvelle
Nous décidons de faire quelque chose avec cette nouvelle
Décision
La nouvelle parvient jusqu'à nous
Diffusion
La nouvelle suscite une émotion (ou pas)
Réaction
La nouvelle est produite
Création
La nouvelle créera certains remous
Impacts
La petite histoire de la nouvelle modifiée
La nouvelle créera certains remous
Impacts
La nouvelle parvient jusqu'à nous
Diffusion
La nouvelle suscite une émotion (ou pas)
Réaction
Nous décidons de faire quelque chose avec cette nouvelle
Décision
La nouvelle est produite
Création
EN CLASSE
INTRO
Intention de l'atelier
« Au terme de cet atelier, les participant•es auront réfléchi à des stratégies pour donner un pouvoir d’action aux jeunes face aux médias.»
La petite histoire de la nouvelle
La nouvelle est produite
Création
Fausses nouvelles
fausse nouvelle ?
Pas si simple...
D'après vous ?
« Quelles sont les questions utiles pour évaluer la valeur d'une nouvelle ? »
Évaluer la valeur de la nouvelle
Bien cibler la source de
l'information
Se questionner sur les
intentions
de l'auteur•e
Bien cibler la source de l'information
Sortir du site de la nouvelle
Rechercher des informations sur l’organisme
STRATÉGIES
de recherche
Faire une recherche inversée d'image
Utiliser des plateformes de vérification en ligne
Évaluer la valeur de la nouvelle
Bien cibler la source de
l'information
Se questionner sur les
intentions
de l'auteur•e
Une minorité
« Selon un rapport de l’organisation américano-britannique Center for Countering Digital Hate (CCDH), 12 utilisateurs sont responsables de 73 % du contenu antivaccin diffusé sur Facebook. »
NICOLAS BÉRUBÉ
SOURCE
LA PRESSE
Demander aux élèves...
« Quelles sont les intentions derrière la création de fausses nouvelles ? »
Des questions
à se poser !
De nouveaux moyens
Hypertrucage
GPT-3
NICOLAS GARNEAU
Générateur de texte
Deepfake
UNIVERSITÉ LAVAL
La petite histoire de la nouvelle
La nouvelle parvient jusqu'à nous
Diffusion
Consulation du contenu
Comprendre le fonctionnement et le rôle des
algorithmes
Varier nos
sources
d'information
Chambre d'écho
Comprendre le rôle des algorithmes
Texte: Camille Lopez
Traitement algorithmique
NORMAND LANDRY
TELUQ
Consulation du contenu
Comprendre le fonctionnement et le rôle des
algorithmes
Varier nos
sources
d'information
Varier les sources d'information
Comment nourrrissons-nous
nos algorithmes ?
La petite histoire de la nouvelle
La nouvelle suscite une émotion (ou pas)
Réaction
Notre réaction
Cibler les
émotions
que suscite une nouvelle
Prendre garde à nos
biais
cognitifs
Cibler les émotions que suscite une nouvelle
Notre réaction
Cibler les
émotions
que suscite une nouvelle
Prendre garde à nos
biais
cognitifs
Prendre garde à nos biais cognitifs
Pour en apprendre davantage...
SOURCE
CARTES
Évaluer les impacts avant de partager
SOURCE
La petite histoire de la nouvelle
La nouvelle créera certains remous
Impacts
Impacts
Considérer les effets possibles
La petite histoire de la nouvelle
Nous décidons de faire quelque chose avec cette nouvelle
Décision
Et vous ?
« Quelles sont toutes les actions possibles lorsque vous voyez une nouvelle sur facebook ? (ex. Like) »
Il y en a une dernière...
... ne rien faire !
Conseils pour
la classe...
En classe
Ne pas partir de
zéro
Prendre de petites
bouchées
Faire front
commun
L'affaire de tous...
COMMENCER
Alexandre Chenette
Élise Gravel
enseignant • conseiller pédagogique
auteure • illustratrice
Activités d'apprentissage
citnum.ca
Une approche non-moralisante mais autonomisante !
Padlet de ressources
Continuum en bibliothèque scolaire
competencesinformationnelles.ca
Dossiers RÉCIT
faussenouvelle.recitdp.qc.ca
Campus RÉCIT
campus.recit.qc.ca
Autres ressources...
Agence Science Presse
Ctrl+F de CIVIX
Le Curieux
À un clic d'une
Merci !
fausse nouvelle
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À UN CLIC D'UNE FAUSSE NOUVELLE
ÉQUIPE DP
Created on March 27, 2021
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DÉBUTER
Éducation aux médias
Et vous ?
« Vous estimez-vous capable de distinguer les fausses nouvelles sur le web ? »
Au Canada...
Nous sommes tous à un clic
« Nous sommes tous des pushers de faux faits potentiels. [...] Des fois, les gens font des erreurs. Toutes sortes d'erreurs. De faits. D'appréciation. D'empressement. Ça arrive... »
PATRICK LAGACÉ
SOURCE
LA PRESSE
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FAUSSE
Aller plus loin...
« Pour le bien de nos élèves et de la société, reconnaitre les fausses nouvelles n'est plus suffisant, il faut aller plus loin ! »
La petite histoire de la nouvelle
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Décision
La nouvelle parvient jusqu'à nous
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La nouvelle est produite
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La nouvelle créera certains remous
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Décision
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Diffusion
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La nouvelle est produite
Création
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INTRO
Intention de l'atelier
« Au terme de cet atelier, les participant•es auront réfléchi à des stratégies pour donner un pouvoir d’action aux jeunes face aux médias.»
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intentions
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NICOLAS BÉRUBÉ
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algorithmes
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Chambre d'écho
Comprendre le rôle des algorithmes
Texte: Camille Lopez
Traitement algorithmique
NORMAND LANDRY
TELUQ
Consulation du contenu
Comprendre le fonctionnement et le rôle des
algorithmes
Varier nos
sources
d'information
Varier les sources d'information
Comment nourrrissons-nous
nos algorithmes ?
La petite histoire de la nouvelle
La nouvelle suscite une émotion (ou pas)
Réaction
Notre réaction
Cibler les
émotions
que suscite une nouvelle
Prendre garde à nos
biais
cognitifs
Cibler les émotions que suscite une nouvelle
Notre réaction
Cibler les
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cognitifs
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Pour en apprendre davantage...
SOURCE
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Et vous ?
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Ne pas partir de
zéro
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