Comment la musique nous procure-t-elle des émotions?

RCD

Fabrice Kastel

Etude du Dr Keltner,psychologue

Comment La musique peut-elle nous procurer des EMOTIONS ?

Vo!x

Evaluation 2

Evaluation 3

Pierre et le loup

Correction

Le rôle du piano

Généralités et Lied

Evaluation 1

Les quatre saisons

Les compétences

Les personnages

Projet d'interprétation Ho happy day !

Si maman si

Projet de création

Si t'étais là

5c et 5B

Sommaire choeur

V.O

Si maman si

Instrumental

Texte

Trouver un texte qui parle d’un sentiment au choix Quel tempo utiliser ? Quelle façon d ‘utiliser sa voix ? (parler,chanter,chuchoter….) Quelle intensité ? (piano, mezzoforte, forte, crescendo, descrescendo)

Poème de J. Prevert « Le bonheur, en partant, m’a dit qu’il reviendrait…

Si t'étais là

Ho Happy day!

Oh happy day (oh happy day)Oh happy day (oh happy day)When Jesus washed (when Jesus washed)When Jesus washed (when Jesus washed)When Jesus washed (when Jesus washed)He washed my sins away (oh happy day)Oh happy day (oh happy day)

X 2

Les personnages

Clique ici !

Remplissez le tableau

Ecoutez chaque fichier son :Père,Fils,Roi des aulnes et Narrateur et remplissez le tableau format papier. Faites une synthèse par personnage au dos de votre tableau ...que constatez-vous?

Narrateur :

Père :

Enfant :

Roi des aulnes :

Titre : 3ème mouvements de l’été extraits des 4 saisons Compositeur : Antonio Vivaldi

3 activités pour cette séance : Objectif : trouver des éléments musicaux qui ont permi à Vivaldi de décrire chaque saison 1) le cours 2) analyse des 3 autres saisons 3) reconnaissance des oeuvres

Reconnaissance des oeuvres

Le cours

Analyse des 3 autres saisons

Reconnaissance des oeuvres

De quelle saison s'agit-il ?

Analyse des trois autres saisons:Trouvez des éléments musicaux marquants pour pouvoir reconnaitre chacune des saisons

Pour t'y aider tu peux répondre aux questions ci-dessous pour chacun des extraits :

Quel est le tempo ?

Quelle est ou quelles sont le nuances utilisées ?

Extrait 1: le printemps

Quels sont les instruments ?

Extrait 2: l'automne

Quel est le caractère de la musique ? enjoué,triste,violent ...

Extrait 3: L'hiver

Essayons de déterminer ce que Vivaldi a voulu imaginer dans cet extrait musical Ici la chaleur de l'été est transmise par une ambiance pesante(tempo lent) puis on entend l'orage arriver au loin et se rapprocher grâce aux trémolos (= notes rapides et répétées) des cordes frottées.

De quelle forme musicale s'agit-il et pourquoi? Il s'agit d'un concerto car il y a un orchestre et des solistes qui dialoguent.

De quelle époque s’agit-il? Epoque baroque: la présence de la basse continue(clavecin+violoncelle) le confirme.

En quoi consiste les 4 saisons? Les 4 saisons est un ensemble de 4 concertos, chaque concerto comprenant 3 parties que l'on appelle mouvement. Le 1er mouvement du Printemps est le plus connu. Il est souvent utilisé comme musique d'attente aux standards téléphoniques, dans les films ou la publicité.

Lied ou pas ?

Qu'est-ce qu'un lied ?

Ecoute chaque extrait et relève le numéro des extraits qui sont des lied(er)

Right!

Next

ostinato: motif rythmique ou mélodique que l’on entend durant tout une œuvre musicale.

Quels sont les rôles du piano dans ce lied ?

Posez-vous les questions entre vous,vous pouvez vous aider du cours dans Moodle puis faites l'évaluation

Que représente la mélodie ascendante/descendante ?

Combien y a-t-il de plans sonores ?

Que représentent les notes répétées ?

Donnez la définition de l'ostinato

Que se passe-t-il à la fin de morceau ? cela veut dire quoi?

Vers l'évaluation

Combien d'éléments musicaux entendez-vous en même temps ?

RIGHT!

Next

Q10 Lied ou pas argumentez votre réponse

Extrait 3

Extrait

right!

Next

1) Images et extraits audios : De quel sentiment s'agit-il?

3)Lied ou pas ?

2) le Roi des Aulnes de franz SCHUBERT

Consigne: Regardez la vidéo et répondez aux questions ci-dessous et faites un résumé de vos réponses

Q1 De qui avons-nous besoin pour interpréter cette oeuvre ?

Q2 De quelle tessiture s'agit-il ?(aide en cliquant sur cette case)

Q3 En quelle langue est-ce chanté ?

Q6 Que fait le piano vers 4'04,Pourquoi à votre avis?

Q4 Quel est le tempo ?

Q5 Que représente le Roi des aulnes?

Evaluation 1

Q1 Quel est le titre de l'oeuvre écoutée en classe ? Q2 Quel est le nom de son compositeur ? Q3 A quelle époque (pas date)a-t-elle été composée ? Q4 Quel est le nom du poète qui a écrit les paroles? Q5 Cite ta définition du lied. Q6 Quel est la tessiture de la voix du chanteur ? Q7 Quel est l'instrument qui joue ? Q8 Quels sont les rôles de cet instrument ? Q9 Comment apelle-t-on un rythme qui revient tout le temps? Q10 Exercice d'écoute ici