INDEPENDANCES ET CONSTRUCTION DE NOUVEAUX ETATS
Carole Boulaouinat lycee Immaclée Conception
I la marche vers l indépendance et le processus de décolonisation
A / un contexte favorable à l'indépendance apres la 2GM
Le point de vue des soviétiques
Le point de vue des colonisés
Activité Réalisez un schéma présentant les points de vue de ces 4 acteurs sur la colonisation après la 2GM
Le point de vue des Etats Unis
Le point de vue de l'ONU
B/ La décolonisation débute en Asie, se poursuit en Afrique
Repérage Questions p 141
C / L'indépendance de l'Inde : une indépendance négociée
Activité : répondre aux questions ci-dessous à l'aide des docs p 143
- De quelle puissance européenne dépendait l'Inde?
- Quel personnage emblématique a contribué à l'indépendance de cet Etat? Pourquoi est-il resté si célèbre?
- Quels Etats naissent lors de l'indépendance de l'Inde?
- Pourquoi des conflits éclatent après l'indépendance ?
Pour aller plus loin (facultatif) Rédiger un texte à partir des réponses. Vous pouvez suivre le plan suivant : 1) Situation initiale : contexte et motivations 2) Acteurs principaux, actions pour l'indépendance 3) Date d'indépendance et conséquences pour le pays et son peuple.
II Une étude de cas: l'Algérie, une indépendance arrachée 1954 1962
Activité : Quelle analyse pouvez vous faire de la situation de l'Algérie colonisée à partir du tableau ci-dessous ? Appliquez bien la méthode : on utilise des chiffres grâce aux proportions puis on interprète.
II Une étude de cas: l'Algérie, une indépendance arrachée 1954 1962
Pour verifier si vous maitrisez bien le vocabulaire...
III L'affirmation des nouveaux Etats : une 3ème voie est-elle possible ?
Activité : Question 6 P 147 Réaliser la carte mentale dans le cahier
Trace écrite à recopier
Trace écrite à recopier
1964 : CNUCED
Trace écrite séquence
DECOLONISATION 3EME
carole.boulaouinat
Created on March 25, 2021
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INDEPENDANCES ET CONSTRUCTION DE NOUVEAUX ETATS
Carole Boulaouinat lycee Immaclée Conception
I la marche vers l indépendance et le processus de décolonisation
A / un contexte favorable à l'indépendance apres la 2GM
Le point de vue des soviétiques
Le point de vue des colonisés
Activité Réalisez un schéma présentant les points de vue de ces 4 acteurs sur la colonisation après la 2GM
Le point de vue des Etats Unis
Le point de vue de l'ONU
B/ La décolonisation débute en Asie, se poursuit en Afrique
Repérage Questions p 141
C / L'indépendance de l'Inde : une indépendance négociée
Activité : répondre aux questions ci-dessous à l'aide des docs p 143
- De quelle puissance européenne dépendait l'Inde?
- Quel personnage emblématique a contribué à l'indépendance de cet Etat? Pourquoi est-il resté si célèbre?
- Quels Etats naissent lors de l'indépendance de l'Inde?
- Pourquoi des conflits éclatent après l'indépendance ?
Pour aller plus loin (facultatif) Rédiger un texte à partir des réponses. Vous pouvez suivre le plan suivant : 1) Situation initiale : contexte et motivations 2) Acteurs principaux, actions pour l'indépendance 3) Date d'indépendance et conséquences pour le pays et son peuple.II Une étude de cas: l'Algérie, une indépendance arrachée 1954 1962
Activité : Quelle analyse pouvez vous faire de la situation de l'Algérie colonisée à partir du tableau ci-dessous ? Appliquez bien la méthode : on utilise des chiffres grâce aux proportions puis on interprète.
II Une étude de cas: l'Algérie, une indépendance arrachée 1954 1962
Pour verifier si vous maitrisez bien le vocabulaire...
III L'affirmation des nouveaux Etats : une 3ème voie est-elle possible ?
Activité : Question 6 P 147 Réaliser la carte mentale dans le cahier
Trace écrite à recopier
Trace écrite à recopier
1964 : CNUCED
Trace écrite séquence