Carnet de voyages :
Le tour du monde de tom et jennifer
Classe de CM1-CM2 à Mérignac, 2020-2021
Anastasia COLOGNI
M2 Etudiante
INSPE Bordeaux Pascale Argod Projet pédagogique numérique
Sommaire
Qu'est-ce qu'un carnet de voyages ?
Notre projet
- Présentation générale
- Contexte
- Lien avec les programmes
- Lien avec le socle commun
Notre carnet
- Chronologie du projet
- Carte du monde animée
- Pages du carnet
- Sur l'ENT de l'école
Retours
- Obstacles et remédiations
- Retours des élèves et de l'enseignant
- Prolongements possibles
Le carnet de voyages
Le carnet de voyage est un outil pédagogique. Il permet de raconter un récit, réel (sortie scolaire, mascotte qui voyage de famille en famille) ou imaginaire (voyage d'un personage) en mêlant texte et images. Le carnet peut être collectif, individuel, papier, numérique, ... Il existe une grande diversité de carnets de voyages et, par conséquent, divers axes pédagogiques.
Notre projet
Présentation générale
Imaginaire
Réel
- création de deux personnages
- invention de l'histoire de ces personnages : leur itinéraire, pourquoi ils voyagent, ...
- récits de voyages des élèves
- photographies
- recherches
Créer un carnet de voyage collectif mêlant du réel et de l'imaginaire afin de raconter le tour du monde de deux personnages.
Travail de groupe
Transdisciplinaire
Numérique
Notre projet
Contexte
- Classe à double niveau : 16 CM1, 10 CM2
- Pas de salle informatique dans l'école
- Un seul ordinateur dans la classe
- Présence d'un Tableau Numérique Informatique
- Utilisation régulière d'un espace numérique de travail, avec lequel les élèves se familiarisent peu à peu au cours de l'année
- Disparités entre les élèves : certains n'ont encore jamais pu voyager, il fallait donc un projet qui corresponde à tous
Notre projet
Lien avec les programmes
Histoire Géographie
Français
Arts
Sciences
Notre projet
Lien avec le socle commun
La formation de la personne et du citoyen
Les langages pour penser et communiquer
Les méthodes et outils pour apprendre
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Les représentations du monde et de l'activité humaine
Les sytèmes naturels et les systèmes techniques
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Notre carnet
Chronologie de la séquence
sur 2 périodes
Séance 2 08/12
Séance 3 10/12
Séance 4 05/01
Séance 5 08/01
Séance 1 25/11
3 ateliers :
- récit de voyage
- invention des personnages
- construction de l'itinéraire du personnage
3 ateliers :
- réécriture des récits en se mettant dans la peau du personnage
- invention des personnages (suite)
- mise en page d'un voyage
3 ateliers :
- écriture des récits et des recherches sur les pancartes
- mise en page de la présentation, itinéraire et 1ère de couverture
- mise en page d'un voyage (suite)
3 ateliers :
- terminer les mises en page commencées (voyages)
- terminer les mises en page des présentations
- mise en page d'un voyage (suite)
Présentation du projet
Vacances de noël 19/12 - 04/01
Notre carnet
Carte du monde
Pays-Bas
Croatie
Espagne
Portugal
Grèce
Italie
Maroc
Egypte
Mexique
13 destinations
Martinique
Costa Rica
Cliquer sur les destinations pour aller directement aux pages concernées... ou attendre la suite pour suivre les voyages dans l'ordre
La Réunion
Madagascar
Notre carnet
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Info
Retours
Obstacles et rémédiations
Beaucoup de temps d'organisation nécessaire
- Les élèves n'avancent pas tous au même rythme
- Les groupes doivent changer à chaque séance et il faut toujours prendre en compte les caractéristiques des élèves : "moteurs", "perturbateurs"
- Il est difficile de prévoir le nombre exact de séances nécessaires.
- Vérifier le matériel présent pour pourvoir adapter le projet.
- Choisir un nombre de destinations pertinent : pas trop pour éviter une masse de travail conséquente, mais assez pour avoir de quoi faire et que chaque élève puisse faire un moins une mise en page de voyage.
- Prévoir des ateliers "suite", pour finir le travail commencé
- Garder une trace des groupes au fil des séances pour ne pas faire refaire un même atelier, dispatcher les perturbateurs dès le début, choisir des médiateurs
- Prendre en compte le temps de préparation de la classe et du matériel
- Ici, j'ai retenu 13 destinations pour 26 élèves, ce qui invitait au travail en binôme pour les mises en page. Les 13 destinations retenues étaient des destinations pour lesquelles les élèves avaient des photos et/ou des choses à raconter.
Obstacles
Rémédiations
Retours
Retours des élèves et de l'enseignant
"Même si moi je n'ai jamais voyagé, j'ai beaucoup aimé découvrir des pays en faisant la mise en page des voyages ou en faisant des recherches."
"On a pu faire tous les ateliers chacun son tour : les personnages, l'itinéraire, les dessins, la mise en page. On a changé d'atelier à chaque fois du coup c'était toujours différent et intéressant."
"J'ai été agréablement surpris de voir que les élèves travaillaient facilement en groupe, même lorsqu'il s'agissait de grands groupes. Ils étaient tous très intéressés par le projet, très investis."
Timéo, CM2
Justine, CM1
L'enseignant
"C'était super que chacun parle de son voyage et qu'on en fasse une grande histoire. En plus, on va pouvoir montrer ce qu'on a fait à nos parents sur le site."
" C'est drôle de voir mes photos dans le carnet, avec l'histoire et les personnages qu'on a faits tous ensemble. Tout le monde a participé, c'est vraiment notre carnet à tous."
Noélie, CM2
Romain, CM1
Retours
Prolongements possibles
Numérique
Artistique
Suivant le temps et le matériel dont on dispose, des prolongements dans plusieurs domaines sont possibles.
Culturel
Fin
Carnet de voyages
a.cologni
Created on March 25, 2021
janvier 2021
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Anastasia COLOGNI
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Le carnet de voyages
Le carnet de voyage est un outil pédagogique. Il permet de raconter un récit, réel (sortie scolaire, mascotte qui voyage de famille en famille) ou imaginaire (voyage d'un personage) en mêlant texte et images. Le carnet peut être collectif, individuel, papier, numérique, ... Il existe une grande diversité de carnets de voyages et, par conséquent, divers axes pédagogiques.
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Présentation générale
Imaginaire
Réel
Créer un carnet de voyage collectif mêlant du réel et de l'imaginaire afin de raconter le tour du monde de deux personnages.
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Séance 2 08/12
Séance 3 10/12
Séance 4 05/01
Séance 5 08/01
Séance 1 25/11
3 ateliers :
3 ateliers :
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3 ateliers :
Présentation du projet
Vacances de noël 19/12 - 04/01
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"On a pu faire tous les ateliers chacun son tour : les personnages, l'itinéraire, les dessins, la mise en page. On a changé d'atelier à chaque fois du coup c'était toujours différent et intéressant."
"J'ai été agréablement surpris de voir que les élèves travaillaient facilement en groupe, même lorsqu'il s'agissait de grands groupes. Ils étaient tous très intéressés par le projet, très investis."
Timéo, CM2
Justine, CM1
L'enseignant
"C'était super que chacun parle de son voyage et qu'on en fasse une grande histoire. En plus, on va pouvoir montrer ce qu'on a fait à nos parents sur le site."
" C'est drôle de voir mes photos dans le carnet, avec l'histoire et les personnages qu'on a faits tous ensemble. Tout le monde a participé, c'est vraiment notre carnet à tous."
Noélie, CM2
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