L'inclusion en Education Physique et Sportive
Collège Le Revard - Grésy sur Aix
Que disent les textes officiels ?
2008
Tous les élèves doivent participer à l'enseignement de l'EPS quelles que soient leurs difficultés
"... le collège se doit d'accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap... L'enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme."
Que dit le règlement intérieur du collège ?
- Remplir le mot du carnet de correspondance
- L'élève vient en tenue d'EPS
- Le professeur d'EPS adapte la séance aux possibilités de l'élève
Pour une inaptitude exceptionnelle d'une séance
- Remplir le mot du carnet de correspondance
- L'élève vient en tenue d'EPS
- L'élève donne le certificat médical type à l'enseignant d'EPS
- L'enseignant prend en compte les possibilités d'actions de l'élève
- L'élève bénéficie d'une pratique physique adaptée
Au delà d'une séance, certificat médical obligatoire
Le certificat médical
Remplir le certificat médical type pour préciser les capacités fonctionnelles de l'élève
Construire des situations pédagogiques adaptées pour faire pratiquer tous les élèves en sécurité, quels que soient leurs besoins éducatifs
Arrêté du 13 septembre 1989 - BO n°38 du 26 octobre 1989 " En cas d'inaptitude partielle, le médecin mentionne sur ce certificat, dans le respect du secret médical, toutes indications utiles permettant d'adapter la pratique de l'EPS aux possibilités de l'élève... "
Parcours d'un élève apte partiel - Commission EPS adaptée Versailles - Eric Nogaro
"Mais que va faire mon enfant en EPS en étant apte partiel ?"
L'élève asthmatique, pratique en gérant l'intensité de son effort.Création d'un Plan d'Aide Individualisé (PAI) pour l'utilisation de sa "ventoline"
L'élève souffrant de maladies de croissance pratique en marchant pour éviter les chocs répétés ou est amené à occuper différents rôles sociaux.
L'élève en fauteuil roulant peut pratiquer avec les adaptations nécessaires (Ski de fond, Escalade, Volley-Ball, randonnée, cirque...)
Rôles sociaux évalués pour tous les élèves : Arbitre, Observateur, Vidéaste, Photographe, Entraîneur-Coach, Chronométreur, Organisateur...
N'hésitez pas à vous rapprocher des enseignants d'EPS pour avoir de plus amples renseignements
Florian COLOMBAT Philippe CROISAT Annelore MANDRAY Christophe WILLANO
Merci pour votre collaboration pour nous aider à inclure tous les élèves en EPS !
Inclusion EPS - Collège Le Revard
fcolombat
Created on March 25, 2021
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L'inclusion en Education Physique et Sportive
Collège Le Revard - Grésy sur Aix
Que disent les textes officiels ?
2008
Tous les élèves doivent participer à l'enseignement de l'EPS quelles que soient leurs difficultés
"... le collège se doit d'accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap... L'enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme."
Que dit le règlement intérieur du collège ?
Pour une inaptitude exceptionnelle d'une séance
Au delà d'une séance, certificat médical obligatoire
Le certificat médical
Remplir le certificat médical type pour préciser les capacités fonctionnelles de l'élève
Construire des situations pédagogiques adaptées pour faire pratiquer tous les élèves en sécurité, quels que soient leurs besoins éducatifs
Arrêté du 13 septembre 1989 - BO n°38 du 26 octobre 1989 " En cas d'inaptitude partielle, le médecin mentionne sur ce certificat, dans le respect du secret médical, toutes indications utiles permettant d'adapter la pratique de l'EPS aux possibilités de l'élève... "
Parcours d'un élève apte partiel - Commission EPS adaptée Versailles - Eric Nogaro
"Mais que va faire mon enfant en EPS en étant apte partiel ?"
L'élève asthmatique, pratique en gérant l'intensité de son effort.Création d'un Plan d'Aide Individualisé (PAI) pour l'utilisation de sa "ventoline"
L'élève souffrant de maladies de croissance pratique en marchant pour éviter les chocs répétés ou est amené à occuper différents rôles sociaux.
L'élève en fauteuil roulant peut pratiquer avec les adaptations nécessaires (Ski de fond, Escalade, Volley-Ball, randonnée, cirque...)
Rôles sociaux évalués pour tous les élèves : Arbitre, Observateur, Vidéaste, Photographe, Entraîneur-Coach, Chronométreur, Organisateur...
N'hésitez pas à vous rapprocher des enseignants d'EPS pour avoir de plus amples renseignements
Florian COLOMBAT Philippe CROISAT Annelore MANDRAY Christophe WILLANO
Merci pour votre collaboration pour nous aider à inclure tous les élèves en EPS !