Fundación Myland

FUNDACIÓN

MYLAND

FUNDACIÓN

MYLAND

ÍNDICE

-Introducción

-Analisis del proyecto

-Información del centro

-Reflexión

-Iniciativas y proyectos innovadores

-Conclusiones

Introdución

Innovación educativa

Es la incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos

- Ver qué es la innovación educativa. - Trabajar la finalidad que tiene la innovación educativa. - Conocer un centro educativo en el que trabajan la innovación educativa. - Observar cómo se desarrolla el aprendizaje en un centro innovador.

La enseñanza constructivista

Es un proceso a través del cual se ayuda, apoya y dirige al alumno o alumna en la construcción del conocimiento.

Proceso de aprendizaje

el profesor cede el protagonismo al alumno quien es el encargado de asumir el papel fundamental en su propio proceso de formación.

INFORMACIÓN DEL CENTRO

-Información sobre el proyecto educativo centro/valores/historia: -Fue creada por una familia en 2010 en Sevilla, Andalucía. -Myland es una escuela internacional. -Esta basada en modelos pedagógicos innovadores y respetuosos. -En esta escuela dan importancia a la educación de valores. -El centro cuenta con maestros, pedagogos y psicopedagogos que guían a los alumnos en su aprendizaje. -Se organizan en aulas de 15 alumnos de diferentes edades.

-Nombre: Fundación Myland. -Datos del centro: Teléfono-628677068 Correos- centromyland@hotmail.com y mylandactiva@gmail.com. El horario de la escuela es de 9:00 a 14:00h. -Ubicación: A-474, km 13, Bollullos de la Mitación, 41110 Sevilla. -Etapas educativas ofertadas: Infantil, primaria y secundaria.

Análisis delproyecto innovador

Enfoque Pedagógico

La Fundación Myland parte de una visión constructivista. “La afectividad es el motor, la causa primera del acto de conocer; es el mecanismo que origina la acción y el pensamiento […]” (Piaget, p. 8) La Fundación Myland también pone en práctica otras teorías relacionadas con ella, como son la Teoría de las inteligencias múltiples o el tanteo experimental.

Metodología

Propone un aprendizaje basado en distintas metodologías que combina para poder generar el mayor desarrollo posible en los alumnos.

El profesor se convierte en un guía en el aprendizaje del alumno. Convirtiéndose el proceso de enseñanza-aprendizaje en un medio de desarrollo personal. El colegio tiene un importante componente intercultural. Han contado con familias de distintas partes del mundo.

ESPACIOS, RECUROS Y TIEMPOS

la Fundación Myland se basa en la pedagogía Reggio Emilia, que considera que todo espacio es lugar de aprendizaje, y establecen una relación directa entre el aprendizaje y la cotidianeidad. Los recursos, igual que los espacios son, por norma general indefinidos, ya que se da libertad al discente para que experimente con todo aquello que llama su atención.

Iniciativas y proyectos innovadores

El árbol de los dientesEste proyecto pretende trabajar la salud e higiene de los alumnos y el autoconcepto, a la vez que establece un continuum entre la vida diaria en la familia con la educación en la escuela.

Kamishibai en el aula Permite colocar imágenes en un marco que cuenta con varias tablas sujetas a este mediante bisagras.

Proyecto Bee Friendly SchoolEn este proyecto se pretende concienciar a los alumnos y a la sociedad de la importancia de cuidar la fauna autóctona

Iniciativas y proyectos innovadores

Taller de arquitectura para niños En la construcción de espacios creativos como medio de experimentación y recreación del propio yo y de la realidad compartida.

El WobbelSe trata de un recurso para la educación física y neuronal de los alumnos que permite sacar el máximo partido de su estado emocional.

Reflexión

Obstáculos

Ventajas

-Se adapta a las necesidades individuales de cada alumno. -Horario flexible para poder adaptarse a las diferentes familias. -El aprendizaje se basa en el descubrimiento de cada uno. -Se da importancia al desarrollo en un entorno real y práctico, incluyendo el elemento intercultural y el escenario natural como elementos clave. -Fomento por el uso de las nuevas tecnologías. -Respeto en el desarrollo físico y personal individualizado de cada alumno.

-Ser capaz de respetar los gustos e inquietudes que los alumnos tengan para construir su propio aprendizaje. -El maestro o la maestra tiene que dejar de lado la concepción de la enseñanza tradicional y, convertirse en mero espectador y guía del aprendizaje. -La rigidez que aporta la necesidad de adaptarse a un currículum establecido y unos tiempos establecidos por la Administración. -El desconocimiento hacia el uso de las nuevas tecnologías.

vs

Conclusiones

-Es una escuela en constante crecimiento y desarrollo, como sus propios alumnos y alumnas.-Es posible sortear o incluso asimilar las barreras educativas que a veces plantea la rigidez curricular. -Cabe destacar la labor de divulgación y asesoramiento que la Fundación lleva a cabo con otras escuelas, tanto públicas como privadas.

Realizado por: -María García González -Elena González-Herrero Rodríguez -Pau Rodríguez Masague

¡GRACIAS!