THEME 6 - L’ENJEU DE LA CONNAISSANCE
INTRODUCTION - DES « SOCIÉTÉS DE LA CONNAISSANCE » ?
INTRODUCTION - DES « SOCIÉTÉS DE LA CONNAISSANCE » ?
01
CONNAISSANCE ET « SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE »
"C’est la nature du savoir de changer rapidement et de transformer les certitudes d’aujourd’hui en absurdités de demain. » Peter DRUCKER
Dans le langage courant, connaissance et savoir sont plus ou moins synonymes. Il est cependant intéressant de distinguer le processus actif de production, que nous nommerons la « connaissance », de son résultat, que nous appellerons le « savoir ». Il s’agit de faire jouer la différence entre l’action et son résultat. La connaissance est un rapport actif au monde qui vise à s’en faire une représentation et à l’expliquer. Cette activité associe généralement l’action et la réflexion. Le produit de la connaissance est le savoir.
A - Définir la connaissance et comprendre ses enjeux
Patrick Juignet, « Connaissances et savoir », blog Philosophie, science et société, 2016
A partir de ce texte, proposez une définition de « CONNAISSANCE » et de « SAVOIR »
pourquoi peut-on affirmer que l’accès et le partage de la connaissance revêtent une dimension (géo)politique ?
l'économie de la connaissance
Total
nike
Nouveaux besoins
ikea
step 1
Investissement en recherche développement
production de nouvelles connaissances
Avantages concurrentiels, profits
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
michelin
innovation
(Brevet, etc)
pampers
+info
gains de productivité
renault
« La connaissance est l’unique ressource qui ait du sens aujourd’hui. Les facteurs de production traditionnels - la terre (c’est-à-dire les ressources naturelles), le travail et le capital - n’ont pas disparu, mais sont devenus secondaires. Ils peuvent d’ailleurs être obtenus facilement, à condition qu’il y ait de la connaissance. Et la connaissance, dans cette nouvelle acception, signifie la connaissance comme une matière première, la connaissance devient un moyen d’acquérir des résultats sociaux et économiques. »
B - Vers une « société de la connaissance ?
Peter Drucker, Au-delà du capitalisme, La métamorphose de cette fin de siècle, 1993.
Dans quelle mesure la théorie de Peter Drucker rompt-elle avec les pratiques économiques développées au début du XXème siècle ? Qu’implique la phrase soulignée, pour les entreprises comme pour les Etats ?
Changement dans notre appréhension du savoir
Quels sont les points communs et les différences entre les notions de "sociétés de la connaissance", "d'économie
de la connaissance" et de "société de l'information" ?
Répondre aux questions
Quelle limite de la société de la connaissance apparait ici ? En connaissez-vous d’autres ?
"La société de la connaissance"
Peter DRUCKER, 1969
une société dans laquelle la connaissance est produite, diffusée et utilisée comme une ressource au cœur de l'économie d’un Etat pour produire de la richesse
l'économie de la connaissance
Dépenses intérieures de RD en % du PIB (2022)
La connaissance, dans toutes ses dimensions (production, partage, etc.) peut être une source d’enrichissement pour les Etats (développement), mais aussi et surtout pour les entreprises, qui investissent de plus en plus en « Recherche & développement »
Link
Si la « société de connaissance » a, théoriquement, la vocation d’être englobante, elle laisse pourtant des territoires et des individus en marge (pays en développement, populations pauvres, etc.), exclus de l’accès au savoir (ex : fracture numérique) ...
Indice de développement des technologies de l’information et de la communication (TIC), 2017
... mais aussi de la production de connaissances (moindre accès aux études).
Taux de non-scolarisation par niveau d’études, 2011-2017
02
Construire et partager la connaissance
A - des sociétés savantes à la communauté scientifique
Albert Einstein
Marie Curie
- De quelle évolution rendent compte ces deux textes, dans la production du savoir ?
- Comment définir, dès lors, une « communauté scientifique » ?
Participants au premier congrès Solvay de 1911 sur la mécanique quantique.
A partir du 17e, La science "s'institutionnalise" autour d'université ou d'académie scientifique
Jusqu'au 17e, La science est une activité solitaire marquée par le travail de "pionniers"
la naissance de la « science moderne » correspond à la fondation des premières académies savantes en Europe, à partir du XVIIe siècle
Gravure de Benjamin Franklin (1706-1790) dans son laboratoire
Les premiers congrès scientifiques internationaux organisés au début du XXe siècle permettent de stimuler les échanges à l’échelle globale et de confronter les travaux de chercheurs,
Deuxième Congrès international des orientalistes, Londres, 1874. Des experts examinent la Pierre de Rosette au British Museum.
Congrès international d'anthropologie et d'archéologie préhistoriques : 5e session, à Bologne, en 1871
B - La circulation de la connaissance : acteurs et modalités
Cliquez pour accéder à la fiche et faire le travail
Correction
L’accès à la connaissance, longtemps uniquement permis par l’école et les médias (écrits, puis audio-visuels), est facilité par le développement d’internet à partir de la fin des années 1990
acteurs privés (géants d’Internet, entreprises innovantes )
Les citoyens (youtubeurs ...)
Lorem ipsum dolor sit
Les Etats (écoles, universités)
Les scientifiques
Les limites de cette démocratisation du savoir
La neutralité du net
Quels sont les grands principes de la neutralité du net ?
correction
Quels sont les risques d'une remise en cause de ce princpe ?
correction
Quels acteurs cherchent à le remttre en cause et pourquoi ?
correction
Les limites de la diffusion scientifique
Comment fonctionne le système de l'édition scientifique dans le monde?
correction
En quoi ce système a-t-il des enjeux à la fois scientifique, politique et économique ?
correction
Quelles solutions sont envisagées ?
correction
Problématique générale
Dans quelle mesure des conditions politiques et géopolitiques favorisent-elles la construction et la diffusion de la connaissance ?
HGGSP Term TH6 Intro
barthelethgmoulin
Created on March 24, 2021
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THEME 6 - L’ENJEU DE LA CONNAISSANCE
INTRODUCTION - DES « SOCIÉTÉS DE LA CONNAISSANCE » ?
INTRODUCTION - DES « SOCIÉTÉS DE LA CONNAISSANCE » ?
01
CONNAISSANCE ET « SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE »
"C’est la nature du savoir de changer rapidement et de transformer les certitudes d’aujourd’hui en absurdités de demain. » Peter DRUCKER
Dans le langage courant, connaissance et savoir sont plus ou moins synonymes. Il est cependant intéressant de distinguer le processus actif de production, que nous nommerons la « connaissance », de son résultat, que nous appellerons le « savoir ». Il s’agit de faire jouer la différence entre l’action et son résultat. La connaissance est un rapport actif au monde qui vise à s’en faire une représentation et à l’expliquer. Cette activité associe généralement l’action et la réflexion. Le produit de la connaissance est le savoir.
A - Définir la connaissance et comprendre ses enjeux
Patrick Juignet, « Connaissances et savoir », blog Philosophie, science et société, 2016
A partir de ce texte, proposez une définition de « CONNAISSANCE » et de « SAVOIR »
pourquoi peut-on affirmer que l’accès et le partage de la connaissance revêtent une dimension (géo)politique ?
l'économie de la connaissance
Total
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Nouveaux besoins
ikea
step 1
Investissement en recherche développement
production de nouvelles connaissances
Avantages concurrentiels, profits
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« La connaissance est l’unique ressource qui ait du sens aujourd’hui. Les facteurs de production traditionnels - la terre (c’est-à-dire les ressources naturelles), le travail et le capital - n’ont pas disparu, mais sont devenus secondaires. Ils peuvent d’ailleurs être obtenus facilement, à condition qu’il y ait de la connaissance. Et la connaissance, dans cette nouvelle acception, signifie la connaissance comme une matière première, la connaissance devient un moyen d’acquérir des résultats sociaux et économiques. »
B - Vers une « société de la connaissance ?
Peter Drucker, Au-delà du capitalisme, La métamorphose de cette fin de siècle, 1993.
Dans quelle mesure la théorie de Peter Drucker rompt-elle avec les pratiques économiques développées au début du XXème siècle ? Qu’implique la phrase soulignée, pour les entreprises comme pour les Etats ?
Changement dans notre appréhension du savoir
Quels sont les points communs et les différences entre les notions de "sociétés de la connaissance", "d'économie de la connaissance" et de "société de l'information" ?
Répondre aux questions
Quelle limite de la société de la connaissance apparait ici ? En connaissez-vous d’autres ?
"La société de la connaissance"
Peter DRUCKER, 1969
une société dans laquelle la connaissance est produite, diffusée et utilisée comme une ressource au cœur de l'économie d’un Etat pour produire de la richesse
l'économie de la connaissance
Dépenses intérieures de RD en % du PIB (2022)
La connaissance, dans toutes ses dimensions (production, partage, etc.) peut être une source d’enrichissement pour les Etats (développement), mais aussi et surtout pour les entreprises, qui investissent de plus en plus en « Recherche & développement »
Link
Si la « société de connaissance » a, théoriquement, la vocation d’être englobante, elle laisse pourtant des territoires et des individus en marge (pays en développement, populations pauvres, etc.), exclus de l’accès au savoir (ex : fracture numérique) ...
Indice de développement des technologies de l’information et de la communication (TIC), 2017
... mais aussi de la production de connaissances (moindre accès aux études).
Taux de non-scolarisation par niveau d’études, 2011-2017
02
Construire et partager la connaissance
A - des sociétés savantes à la communauté scientifique
Albert Einstein
Marie Curie
Participants au premier congrès Solvay de 1911 sur la mécanique quantique.
A partir du 17e, La science "s'institutionnalise" autour d'université ou d'académie scientifique
Jusqu'au 17e, La science est une activité solitaire marquée par le travail de "pionniers"
la naissance de la « science moderne » correspond à la fondation des premières académies savantes en Europe, à partir du XVIIe siècle
Gravure de Benjamin Franklin (1706-1790) dans son laboratoire
Les premiers congrès scientifiques internationaux organisés au début du XXe siècle permettent de stimuler les échanges à l’échelle globale et de confronter les travaux de chercheurs,
Deuxième Congrès international des orientalistes, Londres, 1874. Des experts examinent la Pierre de Rosette au British Museum.
Congrès international d'anthropologie et d'archéologie préhistoriques : 5e session, à Bologne, en 1871
B - La circulation de la connaissance : acteurs et modalités
Cliquez pour accéder à la fiche et faire le travail
Correction
L’accès à la connaissance, longtemps uniquement permis par l’école et les médias (écrits, puis audio-visuels), est facilité par le développement d’internet à partir de la fin des années 1990
acteurs privés (géants d’Internet, entreprises innovantes )
Les citoyens (youtubeurs ...)
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Les scientifiques
Les limites de cette démocratisation du savoir
La neutralité du net
Quels sont les grands principes de la neutralité du net ?
correction
Quels sont les risques d'une remise en cause de ce princpe ?
correction
Quels acteurs cherchent à le remttre en cause et pourquoi ?
correction
Les limites de la diffusion scientifique
Comment fonctionne le système de l'édition scientifique dans le monde?
correction
En quoi ce système a-t-il des enjeux à la fois scientifique, politique et économique ?
correction
Quelles solutions sont envisagées ?
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Problématique générale
Dans quelle mesure des conditions politiques et géopolitiques favorisent-elles la construction et la diffusion de la connaissance ?