Eul liric

Douăzeci și cinci martie

Tema: Eul liric în poezia ,,Fiind băiet, păduri cutreieram...” de Mihai Eminescu.

Ce elemente observați în imaginea de mai jos? Cum explicați conexiunea elementelor în imaginea de mai jos?

Eul liric - ,,vocea” prin intermediul căreia autorul își exprimă stările sufletești, gândurile și ideile prin pronume și verbele la persoana I-a sau a II-a singular și plural: ,,eu, jucăm, plec, mă uit, etc.”.

Ce este eul liric?

Eul liric

• Ce emoții trăiește eul liric? Alege din următorul șir ce stări sunt prezente (tristețe, dor, durere, nostalgie, bucurie, melancolie).
• Prin ce mărci stilistice observați prezența eului liric?
• Care este rolul acestora în text?
• Identificați versurile ce evidențiază contopirea eului liric cu spiritul pădurii.

Jurnal de lectură

Metafora

Inversiunea

Personificarea

Enumerația

Repetiția

Epitetul

Comparația

Figuri de stil

Figura de stil - procedeu prin care se modifică înțelesul propriu al unui cuvânt fiind utilizat în scopul sporirii expresivităţii comunicării

Figurile de stil

,, Alături teiul vechi mi se deschise: Din el ieși o tânără crăiasă, Pluteau în lacrimi ochii-i plini de vise, Cu fruntea ei într-o maramă deasă, Cu ochii mari, cu gura-abia închisă; Ca-n somn încet-încet pe frunze pasă, Călcând pe vârful micului picior, Veni alături, mă privi cu dor.”

Item 1. Identificați figurile de stil ce creează imaginea Zânei pădurii.

,,Și ah, era atâta de frumoasă, Cum numa-n vis o dată-n viața ta Un înger blând cu fața radioasă, Venind din cer se poate arăta; Iar păru-i blond și moale ca mătasa Grumazul alb și umerii-i vădea. Prin hainele de tort subțire, fin, Se vede trupul ei cel alb deplin.”.

Item 2. Completați tabelul cu imagini vizuale, auditive și olfactive.

a a b b

a b a b

Rimă albă

Monorimă

Rima îmbrățișată

Rima încrucișată

Rima împerecheată

Rima Rima reprezintă identitatea sunetelor la sfârșitul a două sau mai multe versuri, începând cu ultima vocală accentuată

a b b a

a a a a

a b c d

Cartea este ca o floare. Filele parcă-s ... . Te încântă, te uimește, Ziua ți-o ... .

Cartea e ca un părinte, Ea te-nvață ce e bine, Îți dă sfaturi, te ... E prietenă cu ... .

Item 3. Completați sfârșitul fiecărui vers cu lexemele potrivite pentru a crea rime.

Temă pentru acasă: Comentează în 5 propoziții rolul imaginilor auditive și vizuale și olfactive în crearea unei lumi de basm.