Ilustrasi PCC Murid

nº1

wow

2021

Ilustrasi Murid

PCC murid

a to z

personalised curriculum circle

Hai Ciko, sebentar lagi kita akan memasuki masa program selection

Nah, ayooo kita lihat hasil karya anak2, dan diskusi dengan rekan2 PL juga

Benar juga, Cika.

Thank You banget ya Ciko. Udah ingetin aku tentang hasil karya anak. Untuk anak2 kelas 4 SD ke atas, kurasi bersama murid tentang portfolio mereka.Untuk kelas 3 SD ke bawah diskusi dengan anak.

Kita, sebagai guru homeroom, sudah harus punya data2 pencapaian dimensi murid

Dokumen untuk persiapan PCC Talk

Form PCC murid TA 2020/2021

Form PCC baru TA 2021/2022

Dokumen Compulsory Credit 2021/2022

Dokumen Program Catalogue TA 2021/2022

Dokumen panduan 5 C

Panduan portfolio di sekolah.mu

Ilustrasi PCC MURID early Childhood

ilustrasi murid yang saat ini duduk di kelas KK, tahun ajaran depan akan melanjutkan ke PK

• TWC : Guru homeroom bersama orangtua membahas perkembangan anak dari hasil karya anak.
• Keluaran dari TWC : Hasil kesepakatan antara orangtua dan guru homeroom menetapkan target dimensi anak, 5C, dan program-program untuk tahun ajaran depan

Ilustrasi PCC Abby (1)

• Abby, anak perempuan kecil bermata bulat yang saat ini berusia 3 tahun 0 bulan. Saat bulan Juli nanti, Abby berusia 3 tahun 3 bulan.

• Abby bergabung di RMC sejak kelas Kakak-Kakak di tahun ajaran ini. Dari PCC tahun ini, dimensi Abby adalah berkomitmen. Kebutuhan Abby di saat ini adalah terlibat dalam kegiatan dan menunjukkan inisiatif dengan arahan.

• Yuks, kita cek dokumen PCC Abby di tahun ajaran 2020/2021

Ilustrasi untuk Abby (2)

• Selama tahun ajaran 2020/2021 sampai dengan term 3, Abby mulai menunjukkan komitmen di kelas daring. Ia perlu arahan dari ibunda saat term 1. Setelah term 2 dan term 3, Abby sudah nyaman dengan Ibu guru.

• Tema-tema kegiatan yang Abby sukai seperti art & craft, menari, dan mengikuti ekspresi. Ia sudah mau menjawab ketika ditanya oleh guru.

• Abby terkadang moody sehingga ia mengambek ketika materi di kelas daring tidak sesuai dengan keinginannya. Ia akan merajuk lalu menangis tidak ingin ikut kelas.

Ilustrasi PCC Abby (3)

• Untuk TA 2021/2022, dari diskusi dengan orangtua dan melihat kebutuhan Abby, maka dimensi yang dipilih adalah berimbang. Agar Abby dapat mengelola emosi secara lebih efektif.
• Di TA 2021/ 2022, Abby akan diikutkan elective yaitu kegiatan after school sesuai dengan minatnya yaitu Painting dan Musik.
• Untuk Pra Sekolah tidak ada persyaratan compulsory credit.

• Mari kita simak PCC Abby untuk TA 2021/2022

Ilustrasi PCC MURID RECEPTION

ilustrasi murid yang saat ini ada di kelas Prekindie, tahun ajaran depan ke Reception Junior

• Saat Program Selection, setiap anak memilih program dari program group.
• Saat PCC talk, guru homeroom bersama anak membahas hasil karya anak
• Saat TWC: guru homeroom, orangtua, dan anak mendiskusikan program untuk tahun ajaran depan

Ilustrasi PCC Brian (1)

• Brian adalah anak laki-laki yang kritis. Saat ini Brian sudah berusia 3,5 tahun.
• Diskusi guru homeroom dan orangtua menyepakati bahwa dimensi yang menjadi target Brian tahun ini adalah Sehat. Brian cenderung kurang suka bergerak, ia lebih senang menonton film pengetahuan. Orangtua juga bersepakat akan menyeimbangkan dengan kegiatan yang aktif dan memastikan makanan sehat untuk Brian
• Silakan lihat PCC Brian di TA 2020/2021 di sini

Ilustrasi PCC Brian (2)

• Dari pengamatan dan kegiatan di sekolah, Brian menunjukkan banyak perkembangan dalam olah tubuh. Saat kegiatan senam melalui daring, Brian bersemangat. Ia pun mengikuti instruksi di kelas daring.
• Untuk makanan sehat, Brian awalnya masih sulit. Orangtua berkomitmen melibatkan Brian dalam memilih menu dan kegiatan memasak sehingga Brian mau makan sayur dan buah secara teratur.

ILUSTRASI PCC BRIAN (3)

• Keaktifan Brian ini juga terlihat dalam semua program pembelajaran di PreKindie, ia senang bercerita fakta-fakta.
• Hal yang menjadi kebutuhan Brian adalah menggunakan imaginasi dan pendapatnya di kelas. Selama ini Brian kuat di pengetahuan umum. Ia masih memiliki kesulitan berkreasi atau menyatakan ide-idenya tanpa mengikuti orang lain atau buku. Dimensi innovative menjadi kesepakatan orangtua dan guru untuk TA 2021/2022. Oleh karena itu di kegiatan elective-nya mengambil hal yang berkaitan dengan pengembangan kemampuan berpikir kreatif.
• Silakan lihat PCC Brian untuk tahun ajaran 2021/2022

Ilustrasi PCC MURID PRIMARY LEVEL

ilustrasi murid yang saat ini ada di kelas Year 2, tahun ajaran depan melanjutkan ke year 3

• PCC talk: guru homeroom mendiskusikan dengan murid terkait dengan perkembangan dimensi anak
• TWC: guru, murid, dan orangtua mendiskusikan dimensi yang sudah berkembang, 5 C yang sudah baik dan perlu mendapatkan perhatian, serta bersama2 orangtua dan murid merencanakan PCC anak untuk tahun ajaran depan.
• Perhatikan dokumen compulsory credit di setiap level dan jenjang.

Ilustrasi PCC untuk MentARI (1)

• Saat ini Mentari sudah tahun kedua di SD, Mentari duduk di Year 2. Total Credit yang sudah diambil dari kelas 1 (30 kredit) dan kelas 2 adalah 33 kredit sehingga total kredit yang diambil Mentari adalah 63 kredit.
• Dari hasil PCC Talk tahun lalu, guru homeroom dan Mentari menyepakati bahwa dimensi yang menjadi target tahun ini adalah 'self-reliant'. Mentari sebenarnya memiliki gagasan yang cukup baik namun ia masih malu-malu untuk menyampaikannya. Mentari merasa kurang percaya diri
• dengan kemampuan berbahasa Inggrisnya.

Ilustrasi PCC untuk MentARI (2)

• Untuk dokumen PCC Mentari di tahun ajaran ini silakan dapat diakses pada dokumen berikut.
• Di kelas 2 ini Mentari mengambil program inklusi terkait English Acquisition 1. Artinya Mentari mengambil LO yang beberapa di bawahnya.
• Di kelas 3 nanti, dari diskusi PCC Talk antara Mentari
• dan guru homeroom, diperoleh bahwa dimensi yang menjadi target adalah 'communicative'. Hal ini sejalan dengan refleksi Mentari bahwa ia ingin dapat lebih
• lancar menyampaikan ide-idenya.

Ilustrasi PCC untuk MentARI (3)

• Pada tahun ajaran 2021/2022 ini, dari TWC dengan orangtua dan Mentari bersama guru homeroom, Mentari akan bergabung di Program Akademic SSC untuk Literature (English, Indonesian) maupun English Acquisition.
• Tahun ini, Mentari memilih program turunan social studies karena ia lebih senang belajar yang fokus dengan topik yang disukai seperti memahami fungsi uang serta keterampilan tentang hal itu, kehidupan di kota, maupun keunikan tradisi di keluarga.

Ilustrasi PCC untuk MentARI (4)

• Untuk PHE pun, Mentari ingin belajar keterampilan yang spesifik karena ia ingin lebih banyak olah fisik selain belajar hal-hal yang banyak berpikir.
• Orangtua, Mentari, dan guru menyepakati dimensi yang menjadi target, 5C, dan program-program yang akan diambil.
• Untuk PCC Mentari di tahun ajaran 2021/2022 dapat dilihat di sini.

Ilustrasi PCC MURID SECONDARY LEVEL

ilustrasi murid yang saat ini ada di kelas Year 9, tahun ajaran depan melanjutkan ke year 10

• PCC talk: guru homeroom mendiskusikan dengan murid terkait dengan perkembangan dimensi anak
• TWC: guru, murid, dan orangtua mendiskusikan dimensi yang sudah berkembang, 5 C yang sudah baik dan perlu mendapatkan perhatian, serta bersama2 orangtua dan murid merencanakan PCC anak untuk tahun ajaran depan.
• Perhatikan dokumen compulsory credit di setiap level dan jenjang.

ILUSTRASI PCC MURID SMP (dengan pilihan Program IB)

• Sekarang kita membahas murid kelas 9 dengan program-program IB (atau MYP).
• Radja saat ini duduk di kelas 9. Ia akan melanjutkan ke SMA Cikal. Radja merupakan remaja yang memiliki ketertarikan dengan Matematika. Sejak kelas 9 ini ia sudah mengambil program Matematika IGCSE juga selain Matematika MYP.

ILUSTRASI PCC MURID SMP (dengan pilihan Program IB)

• Radja menetapkan dimensi target untuk tahun ini adalah intelligent.
• Dari refleksi tahun lalu, Radja menyadari bahwa dirinya cenderung kaku dan semua harus memiliki logika yang jelas.
• Oleh karena itu, kegiatan elective Radja di tahun ajaran 2020/2021 ini, memfokuskan pada kegiatan analisis agar Radja semakin tajam memperkuat rasa keingin tahuannya

ILUSTRASI PCC MURID SMP (dengan pilihan Program IB)

• Berikut adalah dokumen PCC Radja untuk tahun ajaran 2020/2021.
• Guru homeroom bersama Radja sudah melihat compulsory credit Radja di jenjang sebelumnya yaitu 7 dan 8, ada kekurangan 4 kredit. Oleh karena itu Radja cukup banyak mengambil program-program di kelas 9 ini.
• Untuk kelas 10 tahun ajaran 2021/ 2022, hasil refleksi Radja dan diskusi dengan guru homeroom, target dimensi Radja adalah balanced.

ILUSTRASI PCC MURID SMP (dengan pilihan Program IB)

• Ia perlu lebih sabar dan menjaga pikirannya agar melihat permasalahan dari perspektif yang luas.
• Selain itu, Radja pun sudah menelaah 5C yang menjadi target di tahun ajaran 2021/2022
• Untuk kelas 10 tahun ajaran 2021/ 2022, dokumen PCC Radja dapat dilihat di sini.
• Rekan-rekan melihat panduannya di compulsory credit serta program catalogue kelas 10.

Ilustrasi PCC MURID SECONDARY LEVEL

ilustrasi murid yang saat ini ada di kelas Year 11, tahun ajaran depan melanjutkan ke year 12

• PCC talk: guru homeroom mendiskusikan dengan murid terkait dengan perkembangan dimensi anak
• TWC: guru, murid, dan orangtua mendiskusikan dimensi yang sudah berkembang, 5 C yang sudah baik dan perlu mendapatkan perhatian, serta bersama2 orangtua dan murid merencanakan PCC anak untuk tahun ajaran depan.
• Perhatikan dokumen compulsory credit di setiap level dan jenjang.

ILUSTRASI PCC MURID KELAS 11 dengan kurikulum Cikal

• Jeanette, merupakan murid kelas 11 yang menetapkan pilihan perkuliahan di bidang development economics.
• Jeannette, memutuskan mengambil semua program social studies di kelas 12 karena ia telah mendiskusikan dengan orangtua bahwa kesemua bidang tersebut sangat dibutuhkan. Konsekuensinya Jeannette mengambil jumlah kredit di atas teman-temannya.
• Untuk penyeimbang antara analisis dan membaca beragam sumber informasi, Jeanette memilih seni sebagai bidang studi yang diambil pula.

ILUSTRASI PCC MURID KELAS 11 dengan kurikulum Cikal

• Dimensi yang menjadi target Jeanette pada tahun ajaran 2020/2021 adalah action oriented. Ia menyadari harus mengatur waktu dengan sangat baik dan merealisasikan perencanaan yang telah dilakukan agar dapat membagi waktu dengan optimal
• Berikut dapat disimak dokumen PCC Jeanette di kelas 11.

ILUSTRASI PCC MURID KELAS 11 dengan kurikulum Cikal

• Rencana untuk tahun ajaran depan yaitu 2021/2022, Jeanette memilih target dimensi balanced. Hasil refleksi Jeanette bersama dengan guru homeroom, bahwa Jeanette perlu mengelola emosi dan menjaga hati dalam mempersiapkan rencana ke perguruan tinggi.
• Ia cenderung mudah panik dengan tantangan dan kebutuhan mempersiapkan tes masuk ke Universitas yang diinginkan. Apalagi ia perlu mengambil tes IELTS karena Jeanette merencanakan akan melanjutkan ke beberapa universitas di Belanda dan Inggris.

ILUSTRASI PCC MURID KELAS 11 dengan kurikulum Cikal

• Di sisi lain,Jeanette memiliki ambisi yang tinggi. Ia memasukkan Fakultas Ekonomi dan Bisnis UI serta UGM di dalam daftar Universitas yang dituju selain Groningen Univ dan SOAS Univ of London.
• Untuk kelas 12 dengan program Cikal, Jeanette perlu mengambil Culminating Project di kelas 12 ini. Ia sudah mempersiapkan 5C yang relevan untuk menjaga sisi pribadi yang balanced.
• Silakan disimak dokumen PCC Jeanette di kelas 12.
• Peran guru homeroom perlu memastikan jumlah compulsory credit murid dari kelas 10 sd 12. Hati-hati jangan sampai ada yang kurang ya.

"Every child has a different learning style and pace. Each child is unique, not only capable of learning but also capable of succeeding."

Robert John Meehan

"Cikal Challenge: Yuks LatihanmembuatDokumen PCC murid."

Selamat menjalankan PCC TALK

Sure, Ciko

Good Luck Cika

Pengalaman terindah adalah ketika murid-murid dapat mengembangkan talent-nya masing-masing

Kita belajar bersama untuk memahami personalisasi setiap murid2 kita

THE END?

THANKS!