COMPETENCIAS BÁSICAS DIGITALES
Factores que influyen en el analfabetismo
en adultos de las zonas rurales de la guajira
¡EMPEZAR!
ÍNDICE
01
02
03
04
EL ANALFABETISMO Y LOS ADULTOS
OBJETIVOS
datos
ZoNAS RURALES
05
06
07
08
TiPOS DE ANALFABETISMO
FACTORES INFLUYENTES
EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
CHARLAS Y PRODUCTOS DIGITALES
Sección 01
OBJETIVO
Informar sobre la analfabetización en adultos de zonas rurales de La Guajira
frase
“Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender.”
Alvin Toffler
PROBLEMÁTICA
En la Guajira por lo menos 1 de cada 10 personas son analfabetas. La tasa de analfabetismo se ha venido concentrando en las poblaciones étnicas ubicadas en las zonas rurales dispersas, que en su mayoría son los que se ven más afectados debido a las condiciones socioeconómicas por factores como: la desnutrición, el trabajo infantil, la migración y la falta de acceso a centros de enseñanza y aprendizaje. (Martínez 2020).
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SESIÓN 2: DEFINICIÓN - CARACTERISTICAS
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Definiciones
Caracteristicas
- Dificultad de realizar procesos
- Dificultad para leer y comprender textos largos
- Aprehender y relacionar conocimientos y opiniones
- No hay procesamiento de información
- Dificultad para la comunicación verbal y expresion clara
- El analfabetismo es una realidad social que afecta negativamente a más de 758 millones de personas ya que es la incapacidad de leer y escribir lo cual afecta que los ciudadanos del mundo se le incumplan los derechos básicos a una buena vida o al margen de la ley, sin poder comunicarse o ser entendidos a lo que quieren manifestar (ANCUR, 2021)
- Analfabetismo funcional: personas que saber leer y escribir, pero no lo hacen con destreza para poder sostenerse (Mallows, 2017).
SESIÓN 3: DATOS - INDICE ANALFABETIZACIÓN
- La tasa de analfabetismo en la Guajira es la más alta del país, esta tasa departamental en adultos es de 20,8%.
- Algunos de los municipios que muestran más analfabetismo es Manaura (45,7%) Uribia con el 43,4%, Dibulla con el (26,1) Maicao con el 15;7%, Albania con el 15,6%, la Jagua con el 14,5% y Riohacha con el 13,2 (DANE. 2020)
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DATOS - INDICE ANALFABETIZACIÓN EN LA GUAJIRA
"Distribución (%) de la población residente en el área rural dispersa censada según condición de pobreza por IPM – ajustado. Los departamentos de La Guajira (84,6%) ((Perfetti del Corral, M., & Prada Lombo, 2015). %Población que no sabe leer ni escribir, ==> 𝑇𝐴𝑔𝑒 = 𝑃𝐴 𝑔𝑒 / 𝑃𝑔𝑒 * 100
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Sesión 4: MAPA
Las 25 zonas rurales de La Guajira son:
- Municipio de Dibulla
- Corregimiento de Mingueo y Mayapo en el municipio de Manaure
- Uribia
- Corregimientos de Siapana, Media Luna y Nazareth
- Riohacha,
- Corregimientos de Arroyo Arena, Camarones y el caserío de Ebanal
- Maicao, la comunidad Pipamana y El Limo. ( L.R. 2020)
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SESIÓN 5: TIPOS DE ANALFABETISMO
Analfabetismo absoluto
Relaciona el nivel básico para la adquisición de las habilidades para leer y escribir.
Analfabetismo funcional
Corrresponde con la ausencia de las habilidades mínimas para interactuar en una sociedad. (Trujillo. 2016)
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SESIÓN 5: TIPOS DE ANALFABETISMO
Analfabetismo absoluto
Relaciona el nivel básico para la adquisición de las habilidades para leer y escribir.
Analfabetismo funcional
Corrresponde con la ausencia de las habilidades mínimas para interactuar en una sociedad. (Trujillo. 2016)
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SESIÓN 6: FACTORES INFLUYENTES
Licencias y certificaciones
Estructuras culturales y sociales debiles
- Pocos recursos económicos que hay dentro de los diferentes países para la construcción de una educación básica
- La deficiencia de licenciados capacitados para dar este aprendizaje
- Estructuras débiles tanto sociales como culturales
- Pocas instituciones sean públicas o privadas (Macias, 2021)
Falta de instituciones educativas
Recursos económicos
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SESIÓN 7: EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
Las razón por la cual los modelos educativos son un factor que influye en los grandes índices de analfabetismo es debido a que en las zonas rurales de la Guajira el proceso educativo está truncado. Es decir, el 34% no tiene recursos y por esto dejan el estudio al lado y prefieren buscar empleo a una temprana edad, ya que el 16% de los niños es responsable de sostener sus hogares. (Martínez, 2020) En las zonas rurales los adultos prefieren emplearse temprano y obtener dinero, otros deben encargarse de sostener sus hogares y el 15% no tienen ningún interés de estudiar. (Martínez, 2020)
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SESIÓN 7: EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
"En cuanto al modelo educativo exige maestros mejor preparados para implementar mejores estrategias educativas en las aulas" (Orozco. A, Ginne. U, Ortega. P, Lourdes. P, Verdugo. B, Ester. L, Reyes. B, Elena. E. 2017). Actualmente el modelo tradicional no tiene gran impacto en los procesos de aprendizaje de los estudiantes debido a que es un modelo limitado, pues no incluye el avance científico ni de la tecnología, también se considera un modelo rígido, lineal, autoritario, poco flexible, mecanizado hasta cierto punto
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SESIÓN 8: CHARLAS EDUCATIVAS
- Apertura: a partir de alguna frase se anuncia el comienzo de la charla.
- Orientación: implica la presentación del tema
- Desarrollo: está compuesto por las diferentes participaciones de quienes participan en la charla,
- Conclusión: se finaliza el tema de conversación con un remate.
- Cierre: se cierra formalmente la conversación con el uso de alguna frase de cierre). Los tipos de charlas son escrita, oral y simbólica. (U Córdoba, 2015)
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CoNCLUSIONES
La conexión principal que se encontró con la problemática fueron los recursos económicos --> pobreza. Por esta razón se deben identidicar las causas y circunstancias que llevan a su desarrollo y evitar asi un crecimiento exponencial. Al crear los cursos de apoyos y las charlas educativas se ayuda a contrarrestar y evitar el crecimiento de la tasa de analfabetismo al trabajar en los procesos de información y desarrollo de aprendizajes alternativos en base a los estudios y datos estadísticos que permiten identificar las principales falencias de los adultos de las zonas rurales de La Guajira
REFERENCIAS
Apodaca-Orozco, Ginne Ussi Guadalupe, & Ortega-Pipper, Lourdes Patricia, & Verdugo-Blanco, Luz Ester, & Reyes-Barribas, Laura Elena (2017). MODELOS EDUCATIVOS: UN RETO PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD. Ra Ximhai, 13 (2), 77-86. [Fecha de Consulta 17 de marzo de 2021]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461/46154510006
DANE. Perfetti del Corral, M., & Prada Lombo, C. F. (2020). CENSO NACIONAL AGROPECUARIO. Retrieved 16 March 2021, from https://www.dane.gov.co/files/CensoAgropecuario/entrega-definitiva/Boletin-4-Pobreza-y-educacion/4-Boletin.pdf
El analfabetismo en el mundo - ACNUR. (2021). Retrieved 16 March 2021, from https://eacnur.org/blog/el-analfabetismo-en-el-mundo/
El Tiempo. (2021). ¿Cuántos colombianos sabemos leer y escribir? Recuperado el 2 de marzo de 2021 de https://www.eltiempo.com/datos/cifras-de-analfabetismo-en-colombia-564784
Jenny Angélica Mesa Trujillo. (2016). Modelo de Geo-Análisis para la Medición del Analfabetismo en Áreas Rurales del Departamento de la Guajira como Apoyo a la Toma de Decisiones Educativas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4099/1/MesaTrujilloJennyAngelica2016.pdf
López Macías, L. (2021). El analfabetismo y su influencia en las relaciones Laborales de las obreras de la empresa Seafman [Ebook] (1st ed., pp. 14-24). Guayaquil: Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Retrieved from https://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/123456789/1915/1/ULEAM-TS-0029.pdf
L.R. (2020). 25 zonas rurales alejadas de la Guajira, con internet. mintic.gov.co. https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/MinTIC-en-los-Medios/146164:25-zonas-rurales-alejadas-de-La-Guajira-con-Internet#:~:text=Las%2025%20zonas%20rurales%20beneciadas,Arena%2C%20Camarones%20y%20el%20caser%C3%ADo
Mallows, D. (2017). ¿Qué es el «alfabetismo»? - EPALE - European Commission. Retrieved 23 March 2021, from https://epale.ec.europa.eu/es/blog/what-literacy
Martínez, B. (2021). La Guajira con una de las tasas de analfabetismo en adultos más altas del país. Retrieved 23 March 2021, from https://www.tuuputchika.com/2020/01/27/la-guajira-con-una-de-las-tasa-de-analfabetismo-en-adultos-mas-altas-del-pais/
Sánchez-Burgos, F., & Berger-Silva, C. (2019). Definiciones y creencias educativas que configuran el rol docente en la educación. Revista Saberes Educativos, (3), 95-121.
Ucrós Brito, M., Sanchez González, J., & Cardeño Pórtela, N. (2015). Satisfacción Laboral En Docencia, Investigación Y Extensión, De Los Profesores De Educación Superior En La Guajira Colombia (Job Satisfaction in Teaching, Research and Extension Education of Teachers in High Education in La Guajira–Colombia). Revista Internacional Administración & Finanzas, 8(5), 107-116
UNESCO. (2021). Educación [Ebook] (1st ed., pp. 1-15). Retrieved from https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Educacion.pdf
Universidad de Córdoba. (2015). Charlas educativas. SlideShare. From https://es.slideshare.net/luisafdabustos1/charlas-educativas
Factores que influyen en el analfabetismo
Brianna Alberti
Created on March 24, 2021
Sintesis informativa
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COMPETENCIAS BÁSICAS DIGITALES
Factores que influyen en el analfabetismo
en adultos de las zonas rurales de la guajira
¡EMPEZAR!
ÍNDICE
01
02
03
04
EL ANALFABETISMO Y LOS ADULTOS
OBJETIVOS
datos
ZoNAS RURALES
05
06
07
08
TiPOS DE ANALFABETISMO
FACTORES INFLUYENTES
EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
CHARLAS Y PRODUCTOS DIGITALES
Sección 01
OBJETIVO
Informar sobre la analfabetización en adultos de zonas rurales de La Guajira
frase
“Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender.”
Alvin Toffler
PROBLEMÁTICA
En la Guajira por lo menos 1 de cada 10 personas son analfabetas. La tasa de analfabetismo se ha venido concentrando en las poblaciones étnicas ubicadas en las zonas rurales dispersas, que en su mayoría son los que se ven más afectados debido a las condiciones socioeconómicas por factores como: la desnutrición, el trabajo infantil, la migración y la falta de acceso a centros de enseñanza y aprendizaje. (Martínez 2020).
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SESIÓN 2: DEFINICIÓN - CARACTERISTICAS
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Definiciones
Caracteristicas
SESIÓN 3: DATOS - INDICE ANALFABETIZACIÓN
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DATOS - INDICE ANALFABETIZACIÓN EN LA GUAJIRA
"Distribución (%) de la población residente en el área rural dispersa censada según condición de pobreza por IPM – ajustado. Los departamentos de La Guajira (84,6%) ((Perfetti del Corral, M., & Prada Lombo, 2015). %Población que no sabe leer ni escribir, ==> 𝑇𝐴𝑔𝑒 = 𝑃𝐴 𝑔𝑒 / 𝑃𝑔𝑒 * 100
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Sesión 4: MAPA
Las 25 zonas rurales de La Guajira son:
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SESIÓN 5: TIPOS DE ANALFABETISMO
Analfabetismo absoluto
Relaciona el nivel básico para la adquisición de las habilidades para leer y escribir.
Analfabetismo funcional
Corrresponde con la ausencia de las habilidades mínimas para interactuar en una sociedad. (Trujillo. 2016)
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SESIÓN 5: TIPOS DE ANALFABETISMO
Analfabetismo absoluto
Relaciona el nivel básico para la adquisición de las habilidades para leer y escribir.
Analfabetismo funcional
Corrresponde con la ausencia de las habilidades mínimas para interactuar en una sociedad. (Trujillo. 2016)
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SESIÓN 6: FACTORES INFLUYENTES
Licencias y certificaciones
Estructuras culturales y sociales debiles
Falta de instituciones educativas
Recursos económicos
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SESIÓN 7: EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
Las razón por la cual los modelos educativos son un factor que influye en los grandes índices de analfabetismo es debido a que en las zonas rurales de la Guajira el proceso educativo está truncado. Es decir, el 34% no tiene recursos y por esto dejan el estudio al lado y prefieren buscar empleo a una temprana edad, ya que el 16% de los niños es responsable de sostener sus hogares. (Martínez, 2020) En las zonas rurales los adultos prefieren emplearse temprano y obtener dinero, otros deben encargarse de sostener sus hogares y el 15% no tienen ningún interés de estudiar. (Martínez, 2020)
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SESIÓN 7: EDUCACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS
"En cuanto al modelo educativo exige maestros mejor preparados para implementar mejores estrategias educativas en las aulas" (Orozco. A, Ginne. U, Ortega. P, Lourdes. P, Verdugo. B, Ester. L, Reyes. B, Elena. E. 2017). Actualmente el modelo tradicional no tiene gran impacto en los procesos de aprendizaje de los estudiantes debido a que es un modelo limitado, pues no incluye el avance científico ni de la tecnología, también se considera un modelo rígido, lineal, autoritario, poco flexible, mecanizado hasta cierto punto
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SESIÓN 8: CHARLAS EDUCATIVAS
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CoNCLUSIONES
La conexión principal que se encontró con la problemática fueron los recursos económicos --> pobreza. Por esta razón se deben identidicar las causas y circunstancias que llevan a su desarrollo y evitar asi un crecimiento exponencial. Al crear los cursos de apoyos y las charlas educativas se ayuda a contrarrestar y evitar el crecimiento de la tasa de analfabetismo al trabajar en los procesos de información y desarrollo de aprendizajes alternativos en base a los estudios y datos estadísticos que permiten identificar las principales falencias de los adultos de las zonas rurales de La Guajira
REFERENCIAS
Apodaca-Orozco, Ginne Ussi Guadalupe, & Ortega-Pipper, Lourdes Patricia, & Verdugo-Blanco, Luz Ester, & Reyes-Barribas, Laura Elena (2017). MODELOS EDUCATIVOS: UN RETO PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD. Ra Ximhai, 13 (2), 77-86. [Fecha de Consulta 17 de marzo de 2021]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461/46154510006 DANE. Perfetti del Corral, M., & Prada Lombo, C. F. (2020). CENSO NACIONAL AGROPECUARIO. Retrieved 16 March 2021, from https://www.dane.gov.co/files/CensoAgropecuario/entrega-definitiva/Boletin-4-Pobreza-y-educacion/4-Boletin.pdf El analfabetismo en el mundo - ACNUR. (2021). Retrieved 16 March 2021, from https://eacnur.org/blog/el-analfabetismo-en-el-mundo/ El Tiempo. (2021). ¿Cuántos colombianos sabemos leer y escribir? Recuperado el 2 de marzo de 2021 de https://www.eltiempo.com/datos/cifras-de-analfabetismo-en-colombia-564784 Jenny Angélica Mesa Trujillo. (2016). Modelo de Geo-Análisis para la Medición del Analfabetismo en Áreas Rurales del Departamento de la Guajira como Apoyo a la Toma de Decisiones Educativas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4099/1/MesaTrujilloJennyAngelica2016.pdf López Macías, L. (2021). El analfabetismo y su influencia en las relaciones Laborales de las obreras de la empresa Seafman [Ebook] (1st ed., pp. 14-24). Guayaquil: Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Retrieved from https://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/123456789/1915/1/ULEAM-TS-0029.pdf L.R. (2020). 25 zonas rurales alejadas de la Guajira, con internet. mintic.gov.co. https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/MinTIC-en-los-Medios/146164:25-zonas-rurales-alejadas-de-La-Guajira-con-Internet#:~:text=Las%2025%20zonas%20rurales%20beneciadas,Arena%2C%20Camarones%20y%20el%20caser%C3%ADo Mallows, D. (2017). ¿Qué es el «alfabetismo»? - EPALE - European Commission. Retrieved 23 March 2021, from https://epale.ec.europa.eu/es/blog/what-literacy Martínez, B. (2021). La Guajira con una de las tasas de analfabetismo en adultos más altas del país. Retrieved 23 March 2021, from https://www.tuuputchika.com/2020/01/27/la-guajira-con-una-de-las-tasa-de-analfabetismo-en-adultos-mas-altas-del-pais/ Sánchez-Burgos, F., & Berger-Silva, C. (2019). Definiciones y creencias educativas que configuran el rol docente en la educación. Revista Saberes Educativos, (3), 95-121. Ucrós Brito, M., Sanchez González, J., & Cardeño Pórtela, N. (2015). Satisfacción Laboral En Docencia, Investigación Y Extensión, De Los Profesores De Educación Superior En La Guajira Colombia (Job Satisfaction in Teaching, Research and Extension Education of Teachers in High Education in La Guajira–Colombia). Revista Internacional Administración & Finanzas, 8(5), 107-116 UNESCO. (2021). Educación [Ebook] (1st ed., pp. 1-15). Retrieved from https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Educacion.pdf Universidad de Córdoba. (2015). Charlas educativas. SlideShare. From https://es.slideshare.net/luisafdabustos1/charlas-educativas