Características de los textos informativos

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Aprendiendo a través del juego 2

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS INFORMATIVOS Lenguaje y Comunicación

Profesora: Mabel Viviana Maldonado Rojas

Símbolos e instrucciones

Este GIFT (de una mano con un lápiz) te indica que debes escribir en tu cuaderno los conceptos o ideas que se plantean. Los que se evaluará cuando se revise el cuaderno. No olvides escribir el título de la portada.

Siempre debes leer las instrucciones que se entregan en este material de clase, para que puedas realizar las actividades adecuadamente.

Debes desarrollar los ejercicios y actividades tú mismo(a), al finalizar cada actividad o reto encontrarás el solucionario o respuestas modelo, COPIA LA PREGUNTA Y RESPUESTA MODELO.

Si desconoces alguna palabra búscala en el diccionario. Encontrarás un link de un diccionario online al final de la presentación. Algunos significados los encontrarás cerca de palabras subrayadas.

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Mi objetivo de clase

En esta clase aprenderé a través del juego, el reto que realizaré será:

Entender: Tener una idea clara de lo que se dice, se hace o sucede. Descubrir el sentido de algo, en este caso, las características de los textos informativos.

Entender las características del texto informativo a través de esquemas con información y resolviendo preguntas.

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Necesitaré los siguientes recursos:_Mi cuaderno de Lenguaje. _Lápiz pasta. _Lo más importante, concentración y motivación para aprender.

Durante esta clase continuaré aprendiendo a través del juego ambientado en la película "Mi villano favorito". Iniciaré con un juego para activar los aprendizajes previos. Luego, conoceré las características del texto informativo, demostraré que las entendí desarrollando un reto. Al cierre de la clase, reflexionaré para autoevaluar mi aprendizaje.

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LA DESAPARICIÓN DEL VERANO

INTRODUCCIÓN

RETOS

PERSONAJES

INTRODUCCIÓN

El malvado Véctor nos ha robado el verano con un aparato llamado "inverneitor". En la clase pasada superaste los retos y obtuviste dos letras de la clave. Durante esta clase deberás superar nuevos retos y obtener las letras que faltan de dicha clave, para así devolver el verano. ¡Vamos a lograrlo!

PERSONAJES

GRU

MARGO

minions

AGNES

EDITH

Retos de esta clase

inicia con el primer reto de esta clase, para así recuperar el verano.

Observa y copia el siguiente esquema. Te servirá para activar conocimientos y realizar el primer reto.

IR A RETO 1

Activando conocimientos

PISTAS SECRETAS

El malvado Véctor ha convertido a Stuart en Minion malo. Kevin te va a dar unas pistas secretas para que consigas devolver a Stuart a su estado normal, y así te ganarás la siguiente letra de la clave.

EMPEZAR

PRIMERA PISTA

¡ENCUENTRA LA PISTA Y HAZ CLIC EN ELLA!

PISTA 01

PISTA 01

¡Arrastra la lupa!

SEGUNDA PISTA

PISTA 02

¡Arrastra la lupa!

ÚLTIMA PISTA

PISTA 03

¡Arrastra la lupa!

Primera pregunta

PREGUNTA

¿De qué tipo de texto se trata?

Cuento

Informativo

Receta

¡OOOHHH!

No has descubierto el misterio...

VOLVER A INTENTARLO

PRIMERA PISTA

¡ENCUENTRA LA PISTA Y HAZ CLIC EN ELLA!

PISTA 01

¡Arrastra la lupa!

SEGUNDA PISTA

PISTA 02

¡Arrastra la lupa!

ÚLTIMA PISTA

PISTA 03

¡Arrastra la lupa!

Segunda pregunta

PREGUNTA

¿A qué tipo de texto informativo se refiere?

Noticia

Informe

Carta

¡OOOHHH!

No has descubierto el misterio...

VOLVER A INTENTARLO

PRIMERA PISTA

PISTA 01

¡ENCUENTRA LA PISTA Y HAZ CLIC EN ELLA!

¡Arrastra la lupa!

SEGUNDA PISTA

PISTA 02

¡Arrastra la lupa!

ÚLTIMA PISTA

PISTA 03

¡Arrastra la lupa!

Tercera pregunta

PREGUNTA

¿A qué tipo de texto instructivo se refiere?

Carta

Fábula

Receta

¡OOOHHH!

No has descubierto el misterio...

VOLVER A INTENTARLO

¡MUY BIEN!

Maravilloso, has descubierto el misterio, Stuart vuelve a su estado normal con la ayuda de Kevin. La siguiente letra de la clave es: L

Solucionario

Solucionario

Primera pregunta: Informativo. Segunda pregunta: Noticia. Tercera pregunta: Receta.

Volver

Antes de continuar con los retos y los juegos, necesitas saber lo siguiente.

Textos informativos

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Tiene como propósito informar sobre diversos temas, para ello exponen las ideas de forma clara y precisa para que sean comprendidas por el receptor.

Utiliza palabras técnicas, propias del tema tratado.

Utiliza un lenguaje claro y preciso.

Se basa en hechos comprobables. No presenta, o no intenta ocultar la opinión del emisor.

Pretende que el receptor comprenda y acceda al conocimiento que se quiere compartir.

Introduce al receptor en la materia o ciencia de la que trata.

Entrega datos objetivos, fechas, cifras o descripciones que ayudan a aumentar el conocimiento del receptor.

Algunos

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Retos de esta clase

Realiza el segundo y último reto de esta clase y de este juego.

LA BOMBA

EL MALVADO VÉCTOR HA PUESTO UNA BOMBA SOMNÍFERA QUE, SI EXPLOTA, DORMIRÁ A TODOS. AYUDA A APAGAR LA BOMBA DESCIFRANDO TODAS LAS PREGUNTAS RELACIONADAS CON LOS ESQUEMAS ANTES VISTOS.

EMPEZAR

1. ¿Qué tipo de lenguaje usa el texto informativo?

PREGUNTA 01

Subjetivo.

Un lenguaje que se debe interpretar.

Literario.

Claro y preciso.

2. ¿Qué significa que el texto informativo sea objetivo?

¡BIEN!

PREGUNTA 02

Que quien escribe opina sobre lo que informa.

Que lo presentado es ficción.

Que presenta hechos comprobables.

Que el autor transmite sus sentimientos.

3. ¿Qué pretende lograr en el receptor quien escribe un texto informativo?

¡BIEN!

PREGUNTA 03

Entretener al lector.

Que el lector aumente su conocimiento sobre un tema.

Convencer al lector para que opine igual que él.

Hacer que el lector se emocione.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un elemento que el texto informativo NO incluye en su redacción?

¡BIEN!

PREGUNTA 04

Descripciones objetivas.

Ficción.

Fechas.

Datos.

5. ¿Qué significa que el texto informativo use "palabras técnicas"?

¡BIEN!

PREGUNTA 05

Que usa palabras que todos conocen.

Que usa palabras para confundir al lector.

Que usa palabras que se alejan del tema central.

Que usa palabras exclusivas de un área o tema y las explica.

6. ¿Luego de leer o escuchar un texto informativo, se espera que el receptor?

¡BIEN!

PREGUNTA 06

Adquiera un conocimiento inicial sobre el tema abordado.

Se convierta en un especialista sobre la temática expuesta.

Cree su propia teoría sobre la información entregada.

Dude de la información entregada y busque la verdad.

7. ¿Cuál de los siguientes textos NO es informativo?

¡BIEN!

PREGUNTA 07

El memorándum.

El poema.

El reportaje.

La noticia.

Solucionario

1. Claro y preciso. 2. Que presenta hechos comprobables. 3. Que el lector aumente su conocimiento sobre un tema. 4. Ficción. 5. Que usa palabras exclusivas de un área o tema y las explica. 6. Adquiera un conocimiento inicial sobre el tema abordado. 7. El poema.

IR A DESAFÍO FINAL

¡OH NO! Todos se han quedado dormidos.

¿VOLVER A INTENTARLO?

¡Excelente! Has conseguido desactivar la bomba. Te has ganado una letra de la combinación: O Son cinco letras, la última letra la tendrás que adivinar.

SOLUCIONARIO

¡Sólo te queda el final!

¿Cuál es la palabra clave de este juego?

RESPUESTA

CA L O R

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¡Te felicito por el gran trabajo que has hecho! Antes de finalizar, evalúa si lograste el reto de la clase. Retomando los aprendizajes de esta sesión, toma un tiempo para reflexionar y responder en tu cuaderno las siguientes preguntas que debes presentar cuando se revise tu cuaderno:

1. Redacta al menos una pregunta sobre los aprendizajes de esta clase, dirigida a mí, la profesora Mabel.

2. ¿Crees que superaste el reto de la clase? ¿Cómo o por qué?

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La importancia de las palabras y su correcto uso

Conocer el significado de las palabras es esencial para comprender lo que lees y escuchas, por eso, te dejo el siguiente link para que visites el diccionario de la Real Academia Española y puedas resolver tus dudas respecto a palabras que no entendiste en esta clase.

haz clic en el Enlace del diccionario

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¡Nos vemos pronto con otro reto para tu aprendizaje !