Pedagogía Sexy

Pedagogía sexy

Por Karen Aidel Trujillo lópez

Aumentemos la pasión por el conocimiento

Índice

Problemas y terrores

Pedagología sexy

Evaluación creativa

Problemas y terrores

• Las imágenes hablan más que la realidad misma.

Hiperrealismo

• Consumo basado en deseos de ocio y placer.

Hiperconsumo

• Miedo a estar fuera de los estereotipos o cánones impuestos por las imágenes.

Terrores visuales

• Los medios de comunicación como fuente de educación.

Entretenimiento como pedagogía

índice

Educación bulímica

Vomitar

Memorizar

Olvidar

Pedagología sexy

Excitación por el conocimiento

Experiencial

Corporalización

Participación

Investigación

Perzonalización

Todo nuestro cuerpo se ocupa en el estudio

Nadie aprender lo mismo

Sin placer no hay aprendizaje

De lo impredecible a lo inesperado

Aprendizaje tridisimencional

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índice

Personalización

Adptarse a las necesidades de cada uno

Como en muchos aspecto, cada uno de nosotros se rige de distintas formas, por lo que es fácil afirmar que nuestro proceso de aprendizaje no muchas veces es el mismo. Como alumnos, debemos aprender a trabajar con nuestras dificultades individuales y, como docentes, adaptarnos a las necesidades de nuestros estudiantes parar mejorar ese proceso de aprendizaje.

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Participación

El alumno deja de comunicarse sólo con el profesor, dialogando con sus compañeros y formando con estos una comunidad de aprendizaje, así como atendiendo a una metodología lúdica al momento de la enseñanza.

Alumno

Alumno

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Maestro

Corporalización

La experiencia educativa no sólo influye en nuestro cerebro, es necesario nuestro cuerpo entero esté es su zona para que dicho se de correctamente. La incomodidad del alumno al momento de estudiar o trabajar alentiza el proceso de aprendizaje.

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Experiencial

Super Flex Cockroach tour of the Science Museum

Se busca hacer que el esfuerzo del estudiante tenga una relación directa con el placer y goce del proceso de aprendizaje. Se realizan cambios en la enseñanza, provocando nuevas vivencias.

a lo visual

Del texto

De lo contemplativo

a lo vivencial

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Investigación

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Evaluación creativa

¿Cómo evaluar con sistemas que no sean numéricos?

Versus

índice

Sistema numérico

Sistema visual

Aterra a los alumnos, los cohibe e impide el aprendizaje. El alumno se centra en pasar las materias con notas altas, no en comprender los temas.

Permite al alumno desconectaerse del miedo al sistema interior, le alivia, mejorando su comprención al tema sujeto.

¡Muchas gracias!