Activitate 3.1. Dezbatere online
Reflectați și documentați-vă asupra următoarelor teme de dezbatere:
- Ce rol are disciplina DP în formarea viitorului adult? Viziunea, misiunea disciplinei.
- Care considerați că sunt metodele/ tehnicile eficiente în abordarea acestei discipline? Descrieți experiențe din practica personală.
Dezvoltarea personală
Dezvoltarea personală este disciplina care urmărește : * formarea și dezvoltarea capacității de autoînțelegere, autocunoaștere, autodezvăluire a copiilor; * crearea unui mediu stimulativ pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială; * descoperirea prin joc a încrederii în sine, a relaționării cu familia și prietenii, a diferitelor cunoștințe despre meserii, formarea atitudinii față de muncă; * explorarea de situații noi; * provocarea unor comportamente și emoții pentru diagnosticarea unor probleme;
Aceasta oferă cadrul propice stimulării flexibilității cognitive și creativității elevului și oferă oportunitatea explorării intereselor elevilor, exersării abiltăților de învățare, identificării experiențelor anterioare, exprimării emoțiilor . Acordă posibilitatea valorizării produselor create , contribuie la dezvoltarea coeziunii grupului. Învățarea “ împreună” și a feedback –ului pozitiv determină optimizarea imaginii de sine și dezvoltarea încrederii în sine, solicită implicarea elevilor în actul didactic.
Dezvoltarea personală este disciplina care urmărește :
* formarea și dezvoltarea capacității de autoînțelegere, autocunoaștere autodezvăluire a copiilor;
* crearea unui mediu stimulativ pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială;
* descoperirea prin joc a încrederii în sine, a relaționări i cu familia și prietenii, a diferitelor cunoștințe despre meserii, formarea atitudinii față de muncă;
* explorarea de situații noi;
* provocarea unor comportamente și emoții pentru diagnosticarea unor probleme;
Aceasta oferă cadrul propice stimulării flexibilității cognitive și creativității elevului și să
ofere oportunitatea explorării intereselor elevilor, exersării abiltăților de învățare, identificării experiențelor anterioare, exprimării emoțiilor .
Acordă posibilitatea valorizării produselor create , contribuie la dezvoltarea coeziunii grupului.
Învățarea “ împreună” și a feedback –ului pozitiv determină optimizarea imaginii de sine și dezvoltarea încrederii în sine, solicită implicarea elevilor în actul didactic.
Dezvoltarea personală
RolMisiune Viziune
Lorem Ipsum
Rolul
Write a title here
* formează abilităţi şi dezvoltă atitudini, finalitatea fiind dobândirea încrederii
în a dezvolta personalitatea elevului, de a forma competențe necesare
obţinerii succesului şcolar, în carieră şi în viaţă; * contribuie la dezvoltarea emoţională, socială şi pentru carieră a elevului; * le valorifică experienţe, îi motivează să exploreze ce profesii le-ar plăcea să
practice; *le fundamentează autenticitatea învăţării cu succes; * aportarea permanentă la ceea ce gândesc şi simt, la modul în
care se comportă cu cei din jurul său; * îi antrenează să conştientizeze cine sunt, ce gândesc, să-și analizeze
emoţiile pe care le au, modul de raportare la ceilalţi ;
Viziune
* urmărește crearea unui climat educațional de calitate,
și stimulează dezvoltarea individuală a fiecărui elev ; * dă sens încrederii și aspirațiilor elevilor * promovează un act didactic de calitate, centrat pe elev
Misiune
*** Asigurarea unei educaţii de calitate pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi,
deprinderi şi competenţe care să le permită să-şi găsească locul în societate și să contribuie
la calitatea vieții; *** Descoperirea înclinațiilor, talentelor și aptitudinilor cu scopul de a îmbunătăți progresul
școlar și a performanțelor; *** Promovarea unui comportament decent( cinste, onoare, respect reciproc, toleranţă,
responsabilitate faţă de propriile acţiuni); *** Dezvoltarea în acord cu cerințele europene ale educației desfășurate la nivelul ciclului primar, prin activități, programe, parteneriate și proiecte specifice; *** Formarea de competenţe în contextul unei societăţi bazate pe dezvoltarea liberă, integrală
si armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome.
Strategiile didactice recomandate pentru orele de Dezvoltare personală sunt cele activ-participativeMetodele active sunt acele metode care :
* formează la elevi deprinderi de muncă în echipă și pun accent pe învățarea prin cooperare; * oferă posibilitatea alternării activităților individuale și de grup; * determină creșterea gradului de partcipare-implicare a elevilor în actul didactic; * determină dezvoltarea structurilor cognitiv- motrice și practic - aplicative; * determină formarea capacității de a emite opinii, aprecieri asupra fenomenelor studiate; * determină realizarea pasului de la “ a învăța “ la “a învăța să fii și să devii “; * determină dezvoltarea gândirii circumscrise abilităților de tip superior - a gândirii critice;
Metodele și tehnicile eficiente în abordarea acestei discipline
Jocul de rol
Discuțiile de grup
Vizite
Dramatizarea
Diagrama Venn
Conversația euristică
Problematizarea
Exercițiul creator
10
Dezbaterea
Braistrormingul
Tehnici ale gândirii critice:
Turul galeriei
Cubul
Ciorchinele
Explozia stelară
Jurnalul cu dublă intrare
Pălăriile gânditoare
Cvintetul
Modalități de evaluare:
turul galeriei proiectul portofoliul
Diagrama Venn
Aspecte practice
Lorem Ipsum
Alte jocuri folosite în orele de dezvoltare personală
“Povestea celor doi prieteni “ “Lanțul ideilor” “Povestea mea” “Adevărat sau fals?” ,,Mimă’’ „Ce culoare au emoțiile mele?” „Oglinda mea” „Zarul”
Cum pot fi infuzate aceste abordări didactice și la celelalte discipline din învățământul primar
Dezvoltarea personală se poate face și la alte discipline cum ar fi :-MEM-realizarea unor afișe despre sănătatea propriului corp sau a mediului înconjurător; -CLR-organizarea de dialoguri prin care să-și spună părerea despre anumite personaje din povești -MM- utilizarea aplicației ChromeLab pentru a compune o melodie în funcție de starea sufletească pe care o are la momentul respectiv; -AVAP- realizarea de desene : Îl desenez pe prietenul meu;
Introducerea metodelor activ-participative, în cadrul învăţământului românesc permite elevului şi nu numai, formarea unor capacităţi şi deprinderi folositoare, pentru înţelegerea şi realizarea unor situaţii autentice, precum şi transformarea acestuia într-un participant activ la viaţa societăţii.
Prin joc învățăm să trăim împreună cu ceilalți, învățăm să ne exprimăm, învățăm să fim! Copiii care se joacă mai mult, își dezvoltă mai ușor logica, empatia, încrederea în ei și în ceilalți. Jocurile de dezvoltare personală la copii au scopul integrării acestora în școală și ulterior în societate.
Vă mulțumesc!
Tema 3.1 dezvoltare personală
norica.broicea
Created on March 22, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
Activitate 3.1. Dezbatere online
Reflectați și documentați-vă asupra următoarelor teme de dezbatere:
Dezvoltarea personală
Dezvoltarea personală este disciplina care urmărește : * formarea și dezvoltarea capacității de autoînțelegere, autocunoaștere, autodezvăluire a copiilor; * crearea unui mediu stimulativ pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială; * descoperirea prin joc a încrederii în sine, a relaționării cu familia și prietenii, a diferitelor cunoștințe despre meserii, formarea atitudinii față de muncă; * explorarea de situații noi; * provocarea unor comportamente și emoții pentru diagnosticarea unor probleme; Aceasta oferă cadrul propice stimulării flexibilității cognitive și creativității elevului și oferă oportunitatea explorării intereselor elevilor, exersării abiltăților de învățare, identificării experiențelor anterioare, exprimării emoțiilor . Acordă posibilitatea valorizării produselor create , contribuie la dezvoltarea coeziunii grupului. Învățarea “ împreună” și a feedback –ului pozitiv determină optimizarea imaginii de sine și dezvoltarea încrederii în sine, solicită implicarea elevilor în actul didactic.
Dezvoltarea personală este disciplina care urmărește : * formarea și dezvoltarea capacității de autoînțelegere, autocunoaștere autodezvăluire a copiilor; * crearea unui mediu stimulativ pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială; * descoperirea prin joc a încrederii în sine, a relaționări i cu familia și prietenii, a diferitelor cunoștințe despre meserii, formarea atitudinii față de muncă; * explorarea de situații noi; * provocarea unor comportamente și emoții pentru diagnosticarea unor probleme; Aceasta oferă cadrul propice stimulării flexibilității cognitive și creativității elevului și să ofere oportunitatea explorării intereselor elevilor, exersării abiltăților de învățare, identificării experiențelor anterioare, exprimării emoțiilor . Acordă posibilitatea valorizării produselor create , contribuie la dezvoltarea coeziunii grupului. Învățarea “ împreună” și a feedback –ului pozitiv determină optimizarea imaginii de sine și dezvoltarea încrederii în sine, solicită implicarea elevilor în actul didactic.
Dezvoltarea personală
RolMisiune Viziune
Lorem Ipsum
Rolul
Write a title here
* formează abilităţi şi dezvoltă atitudini, finalitatea fiind dobândirea încrederii în a dezvolta personalitatea elevului, de a forma competențe necesare obţinerii succesului şcolar, în carieră şi în viaţă; * contribuie la dezvoltarea emoţională, socială şi pentru carieră a elevului; * le valorifică experienţe, îi motivează să exploreze ce profesii le-ar plăcea să practice; *le fundamentează autenticitatea învăţării cu succes; * aportarea permanentă la ceea ce gândesc şi simt, la modul în care se comportă cu cei din jurul său; * îi antrenează să conştientizeze cine sunt, ce gândesc, să-și analizeze emoţiile pe care le au, modul de raportare la ceilalţi ;
Viziune
* urmărește crearea unui climat educațional de calitate, și stimulează dezvoltarea individuală a fiecărui elev ; * dă sens încrederii și aspirațiilor elevilor * promovează un act didactic de calitate, centrat pe elev
Misiune
*** Asigurarea unei educaţii de calitate pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi, deprinderi şi competenţe care să le permită să-şi găsească locul în societate și să contribuie la calitatea vieții; *** Descoperirea înclinațiilor, talentelor și aptitudinilor cu scopul de a îmbunătăți progresul școlar și a performanțelor; *** Promovarea unui comportament decent( cinste, onoare, respect reciproc, toleranţă, responsabilitate faţă de propriile acţiuni); *** Dezvoltarea în acord cu cerințele europene ale educației desfășurate la nivelul ciclului primar, prin activități, programe, parteneriate și proiecte specifice; *** Formarea de competenţe în contextul unei societăţi bazate pe dezvoltarea liberă, integrală si armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome.
Strategiile didactice recomandate pentru orele de Dezvoltare personală sunt cele activ-participativeMetodele active sunt acele metode care :
* formează la elevi deprinderi de muncă în echipă și pun accent pe învățarea prin cooperare; * oferă posibilitatea alternării activităților individuale și de grup; * determină creșterea gradului de partcipare-implicare a elevilor în actul didactic; * determină dezvoltarea structurilor cognitiv- motrice și practic - aplicative; * determină formarea capacității de a emite opinii, aprecieri asupra fenomenelor studiate; * determină realizarea pasului de la “ a învăța “ la “a învăța să fii și să devii “; * determină dezvoltarea gândirii circumscrise abilităților de tip superior - a gândirii critice;
Metodele și tehnicile eficiente în abordarea acestei discipline
Jocul de rol
Discuțiile de grup
Vizite
Dramatizarea
Diagrama Venn
Conversația euristică
Problematizarea
Exercițiul creator
10
Dezbaterea
Braistrormingul
Tehnici ale gândirii critice:
Turul galeriei
Cubul
Ciorchinele
Explozia stelară
Jurnalul cu dublă intrare
Pălăriile gânditoare
Cvintetul
Modalități de evaluare:
turul galeriei proiectul portofoliul
Diagrama Venn
Aspecte practice
Lorem Ipsum
Alte jocuri folosite în orele de dezvoltare personală
“Povestea celor doi prieteni “ “Lanțul ideilor” “Povestea mea” “Adevărat sau fals?” ,,Mimă’’ „Ce culoare au emoțiile mele?” „Oglinda mea” „Zarul”
Cum pot fi infuzate aceste abordări didactice și la celelalte discipline din învățământul primar
Dezvoltarea personală se poate face și la alte discipline cum ar fi :-MEM-realizarea unor afișe despre sănătatea propriului corp sau a mediului înconjurător; -CLR-organizarea de dialoguri prin care să-și spună părerea despre anumite personaje din povești -MM- utilizarea aplicației ChromeLab pentru a compune o melodie în funcție de starea sufletească pe care o are la momentul respectiv; -AVAP- realizarea de desene : Îl desenez pe prietenul meu;
Introducerea metodelor activ-participative, în cadrul învăţământului românesc permite elevului şi nu numai, formarea unor capacităţi şi deprinderi folositoare, pentru înţelegerea şi realizarea unor situaţii autentice, precum şi transformarea acestuia într-un participant activ la viaţa societăţii.
Prin joc învățăm să trăim împreună cu ceilalți, învățăm să ne exprimăm, învățăm să fim! Copiii care se joacă mai mult, își dezvoltă mai ușor logica, empatia, încrederea în ei și în ceilalți. Jocurile de dezvoltare personală la copii au scopul integrării acestora în școală și ulterior în societate.
Vă mulțumesc!