Escuelas Radiofónicas

Escuelas Radiofónicas Sara Loboa Gicela Popo Yeison Diuza Valery Londoño Juan José Espinosa Juan Esteban Castañeda Universidad Antonio José Camacho 2021

Escuelas Radiofónicas

1947

RADIO SUTATENZA

Qué son las Escuelas radiofónicas?

Las escuelas radiofónicas se une junto al sistema educativo de Acción Cultural Popular (ACPO) instaurado por Monseñor José Joaquín Salcedo Guarín, gracias al uso sistemático y organizado de la radio y demás medios de comunicación.

Cómo se crearon?

Monseñor [[José Joaquín Salcedo Guarín]] nació el 8 de diciembre de 1921 en el municipio de Corrales, Boyacá. Hijo mayor de Eva María Guarín Perry (de ascendencia inglesa) y de José Joaquín Salcedo Cújar (de ascendencia castellana-boyancense1​). Fue ordenado sacerdote el 31 de mayo de 1947 y celebró su primera misa cantada en la Iglesia del Carmen de Bogotá, el 16 de julio. Fundador de las Escuelas Radiofónicas en el mundo y Acción Cultural Popular, ACPO.

1947

Para qué servían las escuelas radiofónicas?

Las escuelas radiofonicas servian para personas de bajos recursos asi mismo para dultos mayores que eran analfabetas y personas de lugares a los cuales no llegaba la tecnologia o eran de campos de concentracion lejanos, asi como indigenas y personas del campo para que recibieran una buena educacion fundamental, solo podian asistir niños, cuando carecian de escuelas rurales a que asistir.

¿Cuáles fueron las infraestructuras de la red?

Su objetivo principal fue posibilitar el acceso a nociones básicas de alfabetización, matemáticas, espiritualidad, economía, salud y cultura general a través de la metodología de las Escuelas Radiofónicas (EERR). - Tecnológica: antenas, emisoras y multimedia - Física: edificios y encadenamientos - Personal: Sistema de roles descentralizado

Impacto que ha tenido

Las clases a distancia, a través de la radio, ha sido el método mediante el cual miles de dominicanos han cursado la educación básica y media en nuestro país, un servicio que por 50 años han ofrecido las Escuelas Radiofónicas Santa María (ERSM), y que hoy, en medio de la pandemia de coronavirus, cobra una especial importancia como opción metodológica a considerar para el próximo año escolar.

Escuelas radiofónicas / Escuelas digitales campesinas

Bibliografia

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