GRA WOJSKIEGO

Cel: Potrafię opowiedzieć o wydarzeniach przedstawionych we fragmencie "Pana Tadeusza" - koncert Wojskiego.

Nacobezu - lekcja 1- Czytam ze zrozumieniem fragment utworu. - Charakteryzuję bohatera. - Nazywam dźwięki, jakie Wojski naśladuje grą. - Wyjaśniam, jak na koncert reagowali myśliwi.

Podręcznik - str. 201

1. Kim jest Wojski?2. Z jakiej okazji i na czym gra? 3. Udowodnij, że dęcie w instrument wymaga sporo siły. Wskaż cytat. 4. Co odzwierciedla gra Wojskiego? 5. Jakie dźwięki natury odzwierciedlał w grze? 6. W jaki sposób natura potęgowała dźwięki? Wskaż cytat. 7. Jak słuchacze zareagowali na grę?

Uzupełnij notatkę i zapisz ją w zeszycie.

Wojski jest ... . Koniec polowania obwieszcza, grając na ... . Muzyka odzwierciedla ... . W jego grze słychać ... wilka, ... żubra, ... psów oraz ... strzelania. ... potęguje brzmienie muzyki.

Cel: Potrafię nazwać środki stylistyczne użyte w opisie gry Wojskiego na rogu.

Nacobezu - lekcja 2- Wiem, czym jest onomatopeja. - Wyszukuję w tekście wyrazy dźwiękonaśladowcze. - Wskazuję porównania i uosobienia. - Wskazuję epitety i określam ich funkcje.

Wyrazy dźwiękonaśladowcze - onomatopeje słowa, które brzmieniem przypominają rzeczywiste dźwięki i odgłosy; budują nastrój utworu

rzęzi, charczy, warczy dzwonienie, ćwierkanie, chichot

Wyszukaj onomatopeje użyte w opisie PSÓW, STRZELANIA, WILKÓW, NIEDŹWIEDZI, ŻUBRA, SZCZWANIA, KLASKANIA.

Jaki to środek stylistyczny? Jaka jest jego funkcja?

RÓG BAWOLI JAK WĄŻ BOA RÓG JAK WICHER

POWTARZAŁY JE DĘBY DĘBOM

ECHO GRAŁO

SZŁA MUZYKA

WYSZUKAJ W TEKŚCIE 10 EPITETÓW I OKREŚL ICH FUNKCJĘ.