Moduł 4 - Empatia prezentacja do zdalnego nauczania

Klasa III SP

moduł 4

Empatia

MIĘDZYNARODOWY PROJEKT EDUKACYJNY EMOCJA

Mamy przed sobą 4 moduł

• Dowiemy się czym jest empatia
• Dowiemy się dlaczego warto mówić o własnych emocjach wykonamy kilka ćwiczeń, które pozwolą nam zrozumieć czym jest empatia
• Weźmiemy udział w akcji Dzień Kolorowej Skarpety

JAK SIĘ DZIŚ CZUJESZ?

Nasze emocje są jak pogoda, mogą się zmieniać w każdej chwili. Jak Ty się teraz czujesz?

Jakie znamy emocje ?

• Co czuje osoba ze zdjęcia?
• Dlaczego? Co się stało?
• Jak ty się czujesz, patrząc na osobę przeżywającą tę emocję?

• Co czuje osoba ze zdjęcia?
• Dlaczego? Co się stało?
• Jak ty się czujesz, patrząc na osobę przeżywającą tę emocję?

• Co czuje osoba ze zdjęcia?
• Dlaczego? Co się stało?
• Jak ty się czujesz, patrząc na osobę przeżywającą tę emocję?

• Co czuje osoba ze zdjęcia?
• Dlaczego? Co się stało?
• Jak ty się czujesz, patrząc na osobę przeżywającą tę emocję?

• Co czuje osoba ze zdjęcia?
• Dlaczego? Co się stało?
• Jak ty się czujesz, patrząc na osobę przeżywającą tę emocję?

EMOCJACZ

Narysuj miłego, sympatycznego stworka według instrukcji.

TO WAŻNE!

Pomimo tego, że rysowaliśmy prace według tej samej instrukcji- to każda z nich jest inna.Tak samo jest z naszymi emocjami - różne sytuacje, które nas spotykają mogą w inny sposób być odbierany przeznas. Kiedy innym ludziom okazujemy empatię, oznacza to, że na chwilę stawiamy się w ich sytuacji, czylizastanawiamy się, jak oni widzą świat, co wtedy czują.

Empatia to jest też rzecz ważnai jak szacunek jest równie poważna.Dzięki niej wiemy jak inny się czuje,nawet gdy tego nie okazuje.Lepiej rozumieć wtedy możemydrugiego człowieka – jeśli tylko chcemy

https://bajki-zasypianki.pl/wiersz-o-wartosciach/

EMPATIA

Moc empatii

wejdź w moje buty

Kiedy innym ludziom okazujemy empatię, oznacza to, że na chwilę stawiamy się w ich sytuacji, czyli zastanawiamy się, jak oni widzą świat, sytuację, w której są, tak jakbyśmy patrzyli przez ich okulary, wchodzimy w ich buty. Nie myślimy wtedy o sobie i o tym, jak my byśmy to widzieli, ale jak może to widzieć właśnie ta osoba w tej, a nie innej sytuacji. Oznacza to także, że uwzględniamy jej prawo do tego, co widzi, co czuje i czego potrzebuje.

1. Nazwij emocje jakie można czuć w przedstawionej sytuacji. 2. Wymyślcie rozwiązanie sytuacji, jak możecie pomóc ?

Jakie to emocje?

przygotuj:

DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETY

3/21

Uczniowie naszej szkoły przyłaczają się do akcji wspierającej Światowy Dzień Zespołu Downa. W ramach solidarności z osobami z trisomią chromosomu 21 tworzymy kolorowe, prześliczne pacynki ze skarpet. Liczę także na Was! POWODZENIA!

Nie BÓJ SIĘ MYŚLEĆ INACZEJ

Nie BÓJ SIĘ MYŚLEĆ INACZEJ

W jaki sposób możemy okazać zrozumienie osobom niepełnosprawnym? Czego możemy nauczyć się od osób niepełnosprawnych? Czy inny, znaczy gorszy? Dlaczego tak uważasz?

Na zakończenie

Skoro wiemy już, czym jest empatia to dowiedzmy się gdzie ona się kryje. Czy rodzimy się z nią ? Czy można nad nią pracować?

Gratulacje!

ukończyliście moduł 4