Élménypedagógia

Élmény= tanulás?!

Lehetséges lenne?!

- Szerintetek? -

Te hogyan szeretnél tanulni?Mentimeter link kód: 4752 8486

-Flow -

Csíkszentmihályi Mihály a tökéletes élményről mint flow-ról, azaz áramlatról beszél. Véleménye szerint bármilyen tevékenység okozhat „különleges" élményt az embernek, ami egyszerre vált ki sikerességet és megelégedettséget, és kíván belemerülést és koncentrációt.

Csíkszentmihályi szerint a flow-élmény közben az alábbiakra vagyunk képesek:

1.kizárólag az adott feladatra összpontosítunk és éberek vagyunk

2.aktívan veszünk részt az életben, élvezzük tevékenységeinket

3.megfeledkezünk önmagunkról, másokról, a környező világról

4.boldognak, erősnek, kreatívnak és hatékonynak érezzük magunkat

5.képességeink csúcsán vagyunk

6.úgy érezzük, hogy képesek vagyunk irányítani életünket

7.elveszítjük az időérzékünket

tanulás tárgyakkal

Múzeumpedagógia/ hagyományőrzők

digitális feladatok

Gamification

- Élmények -

Tárgytípusok

A tárgyaknak sokféle típusa lehet: 3-dimenziós,2-dimenziós, ember-alkotta, vagy természetben jelenlevő, fotó, dokumentum, könyv.Lehetnek használati tárgyak vagy műalkotások; valódiak vagy digitálisak, eredetiek vagy másolatok, A tárgyakkal való tanulás értékes módja annak, hogy megismerjük a jelent, a múltat és más kultúrákat. A tárgyak révén való tanulás fokozhatja a további tanulás iránti vágyat, segít olyan készségek fejlesztésében mint a megfigyelés, következtetés, besorolás és magyarázat.

múzeumi rekonstrukciók

makettek

#zrínyiskihívás

kosztümök

- kosztümök -

Kapcsolatrendszerünk

• Savaria Legio Hagyományőrző Egyesület
• Régió Hagyományőrző és Sportegyesület
• Aja - gur Hagyományőrző és Ifjúsági Egyesület
• Nádasdy Hagyományőrző Történelmi Egyesület
• Nyugati Gyepűk Pajzsa Haditorna Egyesület
• Vasi Honvéd Bajtársi Egyesület
• Szombathelyi 11-es Huszár Hagyományőrző Egyesület
• Savaria Történelmi Karnevál Közhasznú Alapítvány
• Savaria Megyei Jogú Városi Múzeum
• Vasi Múzeumbarát Egylet
• Múzeumbogár Klub
• Smidt Múzeumért Alapítvány

Kapcsolatrendszerünk

• Vas Megyei Levéltár
• Berzsenyi Dániel Könyvtár
• Helytörténeti Klub
• Szombathelyi Zsidó Hitközség
• Szent Márton Látogatóközpont
• Weking Sport és Kulturális Közhasznú Egyesület
• Szülőföld kiadó
• Klapka György Lovas Polgárőr és Hagyományőrző Egyesület
• Matrózmúzeum
• Agora Szombathelyi Kulturális Központ
• 56-os Szövetség Vas Megyei Szervezete

Küldetés

Küldetés

Gamification

A gamification mint fogalom, a game (játék) és a fication (valamilyenné alakítás) kifejezések összeolvadásából született, és magyarul gamifikációnak, más néven játékosításnak szokták nevezni.

A játékalapú oktatási módszer több előnyét is kiemelhetjük:

A hibázást nem büntetik az iskolai módszerek többségével szemben, a játék alapeleme a pozitív visszajelzés.

A játékok olyan virtuális valóságot teremtenek, amelyek elősegítik, hogy a diákok könnyebben szerezzenek tapasztalatot a steril iskolai környezettel szemben.

Játékoknál nincs vizsgadrukk, ami visszavetné a tanulók teljesítményét.

Segítik az önállóság fejlesztését.

Azonnali visszajelzést adnak.

Kapp szerint a játékosítás

két szinten jelenhet meg az oktatásban

Tartalmi gamificatio

Strukturális gamifikáció

a tananyagot próbálja színesebbé tenni azzal, hogy a házi feladatokba és dolgozatokba rejtélyes elemeket, történeteket, kihívásokat csempész.

magát az oktatási rendszert igyekszik játékszerűvé varázsolni, például azáltal, hogy a diákok a leckéért, dolgozatokért pontokat kapnak, a pontok gyűjtésével pedig szinteket tudnak lépni ranglistákon

Virtuális osztályteremClassroom

A játékosítás tipikus megjelenése az oktatásban a virtuális osztálytermek használata. A felület célja, hogy nemcsak a tanárok, hanem a diákok és a szülők is könnyedén tudják követni az elért eredményeket, jegyeket és a feladott házi feladatokat.

A rendszeren keresztül megoszthatók tananyagok, ami elősegíti a tanulás gördülékenységét, emellett igyekszik egyszerűbbé tenni a tanár és diák, valamint a tanár és szülő közötti kommunikációt is.

A tanulók értékelése

Amíg a hagyományos, jegy alapú értékelés szerint a tanév során összegyűjtött jegyek átlaga számít, addig a gamifikált pontrendszer fókuszában a fejlődés áll, hiszen a különböző feladatokért gyűjtögetett pontok lehetőséget adnak arra, hogy egy újabb, a rendszer által meghatározott szintet elérhessünk, ez pedig elősegíti azt, hogy átérezzük a haladást.

Egy diák rosszabb jegy után azt érezheti, hogy kudarcot vallott, ezzel szemben a pontrendszernél, még ha kisebb mértékben is, de közelebb kerülhet a következő szinthez.

Hashtag.scool

15 feladat, max. 500 pont2021. 03. 09. - 04. 13.

Játékos digitális

középkor

Hashtag.school

Középkor

Gamification

A középkori világ témakörét is pontrendszer segítségével dolgozzuk fel. Nem lesz szóbeli felelés és témazáró sem, viszont a sok feladat közül te választhatod ki, melyeket szeretnéd elvégezni!

+info

Elérhető szintek

céhinas

lovag

szolga

számszeríjász

uralkodó

Feladatok

Számtalan kreatív feladatot végezhetsz el a témakör végéig! Ha kíváncsi vagy a részletekre, kattints ide!

+info

Játékos magyar középkor

Zrínyi 5 C

Tanév 2019/2020

Szombathelyi Zrínyi Ilona Általános Iskola

Tanár

Horváth Benjámin

Babos Hanna

Bognár Dániel

Buti Zsombor

Csuka Míra Franciska

Juhász Boglárka

Várnainé Balogh Beáta

Nagy Bendegúz

Molnár Míra

Kovács Noé

Kiss Márk

Kovács Dániel

Molnár Noám

Németh Áron

Spitzer Máté

Németh Milán

Stipkovics Flóra

Németh Olivér

Németh Tamás

Zsikla Olivér

Várnai Éva

Talabér Ádám

Original idea: @MrCuarter

Németh Milán

Játékos középkor 1.0

A témakör végén kaptok jegyet ( 100 pont az ötös jegy), ha több feladatot elvégeztetek: 1. feladat: készítsetek várat bármilyen technikával: papír, hungarocell, lego stb. és küldjetek róla képet! (max. 20 pont) (aki már hozott, azét beszámítom!) 2. feladat: készítsetek lovagi vagy viking pajzsot és küldjetek róla képet! (max. 20 pont) 3. feladat: gyűjtsétek össze a Szent Grál lovagjainak névsorát! (max. 10 pont) 4. feladat: írjatok verset lovagként szívetek hölgyének, avagy hogyan udvarolt egy lovag a középkorban? (max. 20 pont) 5. feladat: gyűjtsetek információkat a keresztes lovagrendekről, rajzoljátok le az egyik rend tagját! (max. 20 pont)

6. feladat: nézz utána, mit jelent a cégér kifejezés, gyűjts cégéreket és rajzolj le kettőt! (max. 20 pont) 7. feladat: Ki volt Leonardo da Vinci? Keress találmányairól információkat és készíts ppt-t! (max. 20 pont) 8. feladat: Michelangelo műveinek nézz utána! Keress róluk információkat és készíts ppt-t! (max. 20 pont) 9. feladat: Ki volt Jeanne d Arc? Készíts videót arról, ha te lettél volna Jeanne, hogyan lelkesítetted volna a francia katonákat! (max. 30 pont) 10. feladat: Készíts ppt-t a pestisről! (max. 20 pont)

Jurta projekt

Székely himnusz éneklése

Anonymus projekt

Kódex projekt

Jáki teplom projekt

Szent Erzsébet / Margit projekt

Szófelhők

Gamification/ élménypedagógia projektek canva videók

idea

idea

01

Újkor hashtag szintek

idea

idea

idea

idea

02

újkori feladatok

idea

idea

idea

03

#Édua

videók

VLOG

kémprojekt

Üdvözöllek benneteket az új tanévben!

Szeptember

TREASURE MAP

Digitális alkalmazások

• Crello
• Canva
• Bitmoji
• Snapchat
• Remove.bg
• ColouriseSG
• Biteable
• Linoit
• Mentimeter
• Flipgrid
• Wakelet
• Jamboard
• Tour Creator
• Prezi Videó

Crello

A Crello a legegyszerűbb online tervező eszköz animációk és grafikák létrehozására .

Canva

A Canvával készíthetsz logót, infografikákat, Facebook borítóképet, Instagram vagy Twitter-bejegyzést, blog szalagképet, saját Email-fejlécet, Pinterest és Tumblr-grafikát, de akár prezentációkat, plakátot, sőt, akár még póló mintát is.

Bitmoji

Meguntad az unalmas emojikat és matricákat? Akkor rázd fel az online kommunikációdat egy Bitmojival! Ezeket a rajzolt avatarokat tökéletesen testre szabhatod, így tökéletesen hasonlítani fognak rád.

Remove.bg

Képszerkesztők

- ColouriseSG -

26

Augusztus

Linoit

Biteable

A Linoit egy online parafatábla felület. :Regisztráció után a Linoit segítségével létrehozhatunk faliújságokat, melyeket megoszthatunk tanulóinkkal, de közösen is szerkeszthetünk velük egy faliújságot akár a tanóra közben. A parafatáblára színes jegyzeteket tűzhetünk, de lehetőségünk van link megosztására, videók beszúrására, kép feltöltésére is.

A Biteable magára csak úgy utal, mint a világ legegyszerűbb videókészítője.egy egész könyvtárnyi előre elkészített jelenet -animációkkal és valós felvételekkel egyaránt- közül válogatva drag & drop módszerrel valóban rendkívül egyszerűen állíthatsz össze videókat.

Mentimeter

Nem csak kvízeket készíthetünk, hanem akár szófelhőt is, valamivel kapcsolatban, vagy éppen közvélemény-kutatást, nyitott kérdéseket is feltehetünk, de különféle szempontok alapján is osztályozhatunk dolgokat.

Flipgrid

WAKELET

Bea néni oldala

Kézikönyv magyarul

- videókészítő -

Maga az alkalmazás azért nagyon hasznos, mert a tanároknak felügyelt használatot biztosít a közösségi oldalon. Különböző iskolai, tantárgyi témákat hozhatnak létre, amelyre a diákokkal videókkal válaszolhatnak, majd erre a tanár reagálhat GIF-fel, emotikonokkal, esetleg egy válaszvideóval.

digitális anyagok

#Zrínyiskihívás

Fotó

Matek

Magyar

Angol

A segítségével egy „képbe” össze tudsz foglalni rengeteg mindent: videó, Wikipédia, további albumok, külső linkek, és akár az összeállítás készítőjének névjegye és feladatok is szerepelhetnek rajta.

Thinglink

Prezivideo

Ez egy vadonatúj videókészítő eszköz, amely élő közvetítés vagy felvétel közben Önt közvetlenül a tartalmai mellé helyezi, ezáltal gördülékeny, személyre szabott élményt nyújtva, amely fenntartja a nézők figyelmét. A Prezi Video révén Ön lehet a műsor sztárja, ugyanis látható marad a tartalmai mellett, ahogy elmagyarázza őket és interakcióba lép velük – ez pedig biztosan lenyűgözi a közönséget.

Krókusz projekt

Szombathelyi Zrínyi Ilona Általános Iskola

2019 november

A 8. c osztály 32 tagja elülteti a krókuszhagymákat a 613 szombathelyi zsidó kisgyermekre emlékezve...

Ültettünk az osztályban cserepekbe

...és Az udvarra is...

2019 novemberePáva utcai Holokauszt Központ

Felutaztunk Budapestre, ahol Árvai Noémi múzeumpedagógus foglalkozásán a holokauszt különböző gyereksorsaival szembesültünk

2020. 01. 27. A Nemzetközi Emléknapon irodalmi összeállítással emlékeztünk meg a mintegy 3300 zsidó és roma polgártársunkra, akiket Szombathelyről vittek el...

Lassan fejlődtek az osztályban a virágok...

Ahogyan az udvaron is...

Végül mind kinyiltak és hirdették, nem felejtünk!

2020.novembereKaritatív munka Őszi takarítás a zsidó temetőben

2020. 11. 13-án

88 nyolcadikos diák krókuszhagymákat ültetett az iskola udvarára és cserepekbe

Emlékük örökké él!

Aldous Huxley (1894 - 1963)

"Az alkotó élet titka az, hogy felnőttkorban is megőrizzük a gyermekkor szellemét."

Köszönöm a figyelmet!