ABP-Atuendo Típico y Máscaras.

Aprendizaje Basado en Problemas ABP

Atuendo Típico de la Ciudad de Cuenca, Chola Cuencana y Máscaras

katherineHerrera

Jhonny ortega

jackeline Tenesaca

David Vera

Grupo 1

cuycito

Introducción al ABP

¿Qué es el abp?

El aprendizaje basado en problemas es un método de enseñanza innovador en el que se utilizan problemas complejos, para promover el aprendizaje de conceptos y principios por parte de los estudiantes.

Características del ABP

• Trabajo Activo.
• Solución de Problemas.
• Se centra en el alumno.
• Estimula el Trabajo Colaborativo.
• Disciplinas de Conocimientos.
• Tutor de Aprendizaje.

Pasos para elABP

• Leer y Analizar el escenario del problema.
• Realizar una lluvia de ideas.
• Hacer una lista de aquello que se conoce.
• Hacer una lista de aquello que se desconoce.
• Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.
• Definir el problema.
• Obtener información.
• Presentar resultados.

PROBLEMÁTICA: Cómo los atuendos típicos pasan de ser de uso diario tradicional a simple utilería necesaria para representaciones artísticas.

LLUVIA DE IDEAS

¿Por qué a los jóvenes de este siglo ya no les interesa rescatar lo que una vez fue tradición en Cuenca en cuanto a su vestimenta?

La pérdida de la vestimenta tradicional con el paso del tiempo.

¿Hay conocimiento sobre la elaboracion de mascaras en la juventud actual?

LO QUE SE SABE DEL TEMA-PROBLEMA

Este denota elegancia y es elaborado con materiales finos que le dan la clásica imagen y características.

La máscara, en especial del Aya Uma, el personaje central de Inti Raymi, es la más utilizada en las comunidades, tanto por adultos como por niños.

El conjunto de vestimenta completo rescata los atuendos tradicionales y emblemáticos de la mujer típica de la ciudad de Cuenca.

CONTENIDOS INVESTIGADOS

1) Elaboración de máscaras y su pérdida durante el paso de los años.

2) La pérdida de los trajes típicos de las cholitas cuencanas, las mujeres prefieren pasarse a vestir de pantalón que seguir con la tradición de sus abuelas y madres.

3) Por qué a la juventud de ahora le da vergüenza vestirse de la misma forma que sus antepasados.

5) ¿ El costo elevado de las prendas de una cholita cuencana, a sido la causante de que se haya ido pediendo esta tradición?

4) Nuestra vestimenta a pasado a ser de simple utilería para representaciones artísticas ¿Por qué?.

Lo que se quiere resolver o responder

El conocimiento de trajes típicos y su valor dentro del arte y la cultura.

Rescatar los datos informativos sobre los trajes típicos, algunas entrevistas que enriquezcan nuestra investigación transformarla en video y presentarlo como material didáctivo principal, para luego de eso, dar paso a las actividades que enriquezaran aun más esta información que hemos presentado.

Datos Informativos

Docente:

• Katherine Herrera
• Jhonny Ortega
• Jackeline Tenesaca
• David Vera

Área: Educación Cultural y Artística Grado: 8vo de EBS Tema: Atuendo típico de la Ciudad de Cuenca, Chola Cuencana y Máscaras

Objetivo

Definir, distinguir, e identificar los trajes típicos en la ciudad de Cuenca, mediante videos y actividades interactivas en donde los estudiantes podrán reconocer y aprender acerca de las vestimentas tradicionales junto con su creatividad e imaginación.

ACTIVIDADES (en casa)

Presentaremos el video realizado por los docentes a cargo de la investigación, que servirá como material informativo previo para que los alumnos generen sus propias interrogantes.

Destrezas con Criterio de Desempeño

Analizar e identificar los componentes de la máscara del Aya Huma junto con los accesorios y vestimenta de la chola cuencana.

ACTIVIDADES (en clase)

Con las preguntas formuladas por los estudiantes, las iremos organizando hasta tener una lista de preguntas frecuentes, para así dar paso a una lluvia de ideas que nos ayudaran a responder aquellas preguntas. Utilizaremos imágenes para una mejor comprensión.

Destrezas con Criterio de Desempeño

Generar pensamiento crítico, análisis, desarrollo autónomo para plantear diferentes soluciones de los cuestionamientos formulados.

ACTIVIDADES (en casa)

Para reforzar las actividades y la información dada en clase, elaboramos una plantilla de la tradicional mascara del Aya Huma con el objetivo de tener un pequeño títere.

Plantilla elaborada por: Jhonny Ortega

Destrezas con Criterio de Desempeño

Identificar, reconocer y diferenciar los trajes típicos de la ciudad de Cuenca. Trabajar y mejorar destrezas y concentración al trabajar motricidad.

¡gracias!