ol jab6

Olejne jabłkaMaria Pawlikowska-Jasnorzewska

Paul Cézanne, Martwa natura z dzbanem i owocami, ok. 1894, Muzeum Sztuki Amerykańskiej, Nowy Jork

Przytocz fragmenty utworu, które pozwalają rozpoznać, że wiersz dotyczy malarstwa.

Stwórz minisłowniczek wymienionych w utworze terminów dotyczących sztuki.

Wybierz z wiersza epitety, które według ciebie najmocniej oddziałują na zmysł wzroku. Wskaż na palecie malarskiej kolory, o których mowa w utworze, i podaj ich nazwy.

Podaj nazwy środków poetyckich użytych we fragmentach: „jabłko [...] ma na policzku białe światełko jak żywe"; „biele cynkowe śnią ciche”. Określ funkcję, jaką na obrazach może pełnić kolor biały.

Wyjaśnij, jaką właściwość namalowanych tkanin podkreślają słowa: „draperia wisi w fałdach z ciepłego kamienia”.

Powiedz, w jakiej sytuacji osoba mówiąca może wypowiadać słowa wiersza. Jakie emocje towarzyszą tej wypowiedzi? Podaj ich nazwy.

Wskaż na reprodukcjach zamieszczonych w podręczniku elementy, do których mogłyby się odnosić słowa wiersza. Porównaj poetyckie i malarskie przedstawienie martwej natury. Wymień zauważone różnice.

Jakimi środkami artystycznymi posługuje się poeta, a jakimi artysta malarz? Przyporządkuj podane środki wyrazu do poezji lub malarstwa. Który z wymienionych elementów ma znaczenie dla obu dziedzin sztuki?

Napisz zaproszenie na wernisaż wystawy dzieł malarskich Paula Cézanne’a skierowane do Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej.