Projet mythologie

Projet mythologie grecque

Classe de CE2 de Mme Picardde l'école Flacourt, Ste Marie

Index

Partir à la découverte de la mythologie grecque, c’est le pari fou que se sont lancés Mme Picard et sa classe de CE2 de l'école Flacourt de Sainte MARIE. Grâce à ce beau projet ils vont aller à la rencontre des dieux et des mythes grecs et produire un cahier de mythologie qui les suivra tout au long de leur cycle. Découverte ou redécouverte de la mythologie grecque, des dieux et des mythes, plongez-vous dans ce délicieux projet qui j’en suis sûre ne vous laissera pas de marbre!

Production d'écrits

Lecture plaisir

Littérature

Arts visuels

Théâtre

Musique, chant

01 Littérature

Hermès, l’enfance d’un dieu, de VIVIANE KOENIG

Présentation de l'oeuvre L'auteur

Un roman passionnant de Viviane Koenig sur l'enfance du plus facétieux des dieux • Genre littéraire : roman La collection Boussole Cycle 2 propose : - de vrais livres illustrés qui invitent les lecteurs débutants (CP-CE2) à découvrir le plaisir de lire en autonomie ; - un catalogue composé d'oeuvres patrimoniales et de littérature jeunesse contemporaine ; - des auteurs et des illustrateurs de renom pour découvrir la richesse de la littérature ; - dans chaque ouvrage, un dossier de lecture et des ouvertures culturelles pour prolonger le plaisir de la lecture.

Objectifs en Français

A travers la lecture de cette oeuvre les élèves travailleront différentes compétences

• Lire à voix haute
• Décrouvrir un texte et le comprendre
• Lire pour rechercher ou valider des informations
• Repérer les prises de parole dans un texte

02 Lecture plaisir

« Le feuilleton d'Ulysse, La Mythologie grecque en cent épisodes » de Murielle SZAC

Objectifs en Français

A travers une lecture quotidienne de cette oeuvre les élèves travailleront différentes compétences

• Lire à voix haute
• Décrouvrir un texte et le comprendre
• Lire pour rechercher ou valider des informations
• Repérer les prises de parole dans un texte

Présentation de l'auteur

Murielle Szac est journaliste et écrivaine. Après avoir été journaliste politique à l’hebdomadaire L’Evénement du jeudi, elle a été rédactrice en chef du mensuel de l’emploi Rebondir. Elle est aujourd’hui rédactrice en chef de trois mensuels de la petite enfance chez Bayard : Popi, Tralalire et Les Belles Histoires. Elle a aussi été réalisatrice de documentaires télé. Elle est auteure de nombreux ouvrages pour la jeunesse, notamment : Le feuilleton d’Hermès, Le feuilleton de Thésée et Le feuilleton d'Ulysse; La mythologie grecque en cent épisodes (Bayard Éditions), L’Expulsion et J’attends maman (Éditions Thierry Magnier). Elle dirige aussi la collection "Ceux qui ont dit non", aux éditions Actes Sud Junior dont elle a écrit quelques titres.

Présentation de l'éditeur:

Pour ce troisième volet de « La mythologie grecque en cent épisodes », Murielle Szac nous invite à suivre le formidable destin d'Ulysse. Ulysse le voyageur malgré lui, qui sait en quittant sa chère île d'Ithaque, sa douce Pénélope et son petit Télémaque qu'il ne les reverra pas avant vingt ans, pas avant d'avoir exploré des terres et des mers inconnues. Ulysse aux mille ruses, qui devra trouver un moyen pour que cesse l'interminable guerre de Troie, qui devra combattre le cyclope Polyphème, résister à la plante de l'oubli, au chant des sirènes et aux charmes de la magicienne Circé. Ulysse le naufragé, qui tombera plusieurs fois de Charybde en Scylla. Ulysse l'exilé, qui, durant toute sa vie, n'aura qu'un désir : rentrer chez lui et mener une existence paisible avec les siens.

03 Production d'écrits

En lien avec l’étude du livre Hermès, l’enfance d’un dieu, de VIVIANE KOENIG

Objectifs en Français

Les élèves réaliseront un cahier de mythologie et écriront un texte dans lequel ils présenteront leur personnage préféré

• -Écrire pour répondre à des questions, donner son avis.
• -Produire des écrits en commençant à s’approprier une démarche de production de texte.
• -Mobiliser ses connaissances sur la langue pour mieux écrire.
• -Mobiliser les outils à disposition dans la classe pour mieux écrire.
• -Repérer des dysfonctionnements dans les textes produits.
• -Mobiliser ses connaissances pour réviser un texte sur des points désignés par l’enseignant(e).
• -Mobiliser les outils mis à disposition dans la classe pour réviser un texte sur des points désignés par l’enseignant(e).

04 Musique, chants

Comment la mythologie a-t-elle inspirée de nombreux compositeurs?

Objectifs

Découvrir que la mythologie a inspiré de nombreux compositeurs

• Didon et Enée de Purcelle

• Reconnaître les principaux instruments de la musique traditionnelle grecque

• Heureux qui comme Ulysse de Brassens

• Le jeune Apollon de Britten

• Ulysse de Ridan

• Les créatures de Promethée de Beethoven

• Sémélé de Haendel

• Oedipe Roi de Stravinsky

05 Arts visuels

Comment la mythologie a-t-elle inspirée de nombreux artistes?

La mythologie grecque et l'art

Découvrir comment la mythologie et l'art sont liés.

• la sculpture et les statues

• Découvrir la vie et l'histoire de la Vénus de Milo et lui donner des bras !
• Découvrir des artistes et oeuvres surréalistes (De Chirico - Max Ernst - Magritte - Dali ...)
• Découvrir et colorier les Dieux de l'Olympe. Pixel Art
• Découvrir et imaginer des créatures étranges (Minotaure, cyclope, magicienne, méduse, dragon, croque-mitaine...)

06 Théâtre

Découverte des pièces Mythologiques,

Le théâtre et la mythologie grecque

La boîte de Pandore

Pièces mythologiques

Marie-Jo Grandjouan-Minot

Edition Retz

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Hermès, l'enfance d'un dieu

La vie ne tient qu'à un fil

Viviane Koening

Marie-Jo Grandjouan-Minot

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Objectifs en Français

Les élèves mettront en scène deux pièces de théâtre, dont les héros sont issus de la mythologie grecque.

• Objectifs généraux :
• Permettre à l'enfant de participer à une démarche artistique théâtrale et plastique lui permettant ainsi de se découvrir, d'explorer, d'expérimenter.
• Lui donner, à travers le théâtre et les arts plastiques les moyens de s'exprimer seul et au sein du groupe.
• Attendus de fin d'année: Langage Oral
• Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes.