Transposición Didáctica

Transposición Didáctica

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"Es la transformación del saber o conocimiento científico en un conocimiento o saber didáctico, convirtiéndolo en un objeto posible de enseñar."

Yves Chevallard

01 Tema

Definición

Yves Chevallard

Profesor de matemática, investigador en el campo de la didáctica y profesor en la universidad de Francia.

En 1997 Chevallard decidió incluir en la didáctica la teoría del “saber sabio”: el conocimiento que posee un grupo de especialistas sobre los lenguajes específicos requeridos para transformar el saber en enseñanza. Es decir, este grupo es capaz de difundir el saber de forma comprensible y accesible para los demás. La transposición didáctica es la trasformación del conocimiento del experto ("saber sabio") en un conocimiento susceptible de trasnmitirse a otro nivel ("saber enseñado").

El “saber sabio” tiene que ser modificado de tal manera que se convierta en un material comprensible no solo para los demás investigadores sino también para la sociedad donde se incorpora dicho material. Por lo tanto, el saber académico sufre una descontextualización y una despersonalización del conocimiento científico. Además, Chevallard define a la transposición didáctica como el “trabajo” que se encarga de transformar al “objeto de saber” en el material de enseñanza.

02 Tema

Importancia de la Transposición Didáctica

¿Por qué es importante?

Porque el funcionamiento de la didáctica es muy distinto del funcionamiento académico. No todo conocimiento científico es apto para trasmitirse directamente, en realidad, casi ninguno lo es. Esto se debe a diversas razones:

• No existe una base de conocimientos de esa área o áreas afines necesarios para comprender correctamente el alcance de los nuevos datos.
• No hay tiempo ni posibilidad intelectual para enseñar todos esos conocimientos de base. Tampoco son realmente necesarios.
• Falta de necesidad o interés por ese conocimiento científico dentro del ámbito de conocimientos del estudiante.

03 Tema

Ventajas

TEMA 03 VENTAJAS

El conocimiento se convierte en:

• Accesible.
• Adecuado a las necesidades de los estudiantes.
• Comprensible.
• Posible de enseñar.

04 Tema

Desventajas

TEMA 04 DESVENTAJAS

En algunos casos el "saber sabio":

Es modificado hasta tal punto que puede ser sometido a la pérdida de su esencia original, por lo que termina convirtiéndose en un material mediocre.

TEMA 04 DESVENTAJAS

• Al modificar el conocimiento, los resultados pueden diferir de los datos originales.

• No contar con la preparación didáctica necesaria para llevar a cabo la transposición.

05 Tema

Ruta de aprendizaje

Según Chevallard, existe una ruta, un camino que siguen los conocimientos desde su origen hasta que se generalizan en las sociedades:

1. Conocimiento personal.
2. Proceso de despersonalización, por el cual ese conocimiento, sin dejar de ser científico, pasa a formar parte del cuerpo de conocimientos académicos.
3. Los cambios impulsan esa rama del conocimiento académico a una posición mayor de relevancia social.
4. Se realiza una primera aproximación entre los representantes de los sistemas de enseñanza y de la sociedad, donde se ponen en común los diversos puntos de vista.
5. A partir de una reforma de enseñanza, o la adaptación de nuevos métodos, se realiza una inclusión modificada, recontextualizada, del nuevo conocimiento o concepto dentro de la materia enseñable. En algunos casos notables (como el de Tecnología) se crea una nueva materia por completo.

Actores principales de la transmisión de conocimientos

• El profesor
• Los estudiantes
• Conocimientos

¡Enhorabuena!

Bibliografía

Carvajal, C. (2012) La transposición didáctica. Recuperado el 26 de junio de 2019 de Dialnet: dialnet.unirioja.es

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Suárez, P. (2017) Enseñar historia, un reto entre la didáctica y la disciplina. Recuperado el 26 de junio de 2019 de Scielo: scielo.conicyt.cl

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Díaz, G. (s.f.) ¿Qué es la transposición didáctica? Recuperado el 26 de junio de 2019 de Cosas de educación: cosasdeeducacion.es

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Rodríguez, Daniela. (1 de julio de 2019). Transposición didáctica: Yves Chevallard, riesgos, ejemplos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/transposicion-didactica/.

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Mendoza, G. (2005) La transposición didáctica: historia de un concepto. Recuperado el 26 de junio de 2019 de Relalyc: redalyc.org

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http://fundamentosinstruccionales.blogspot.com/2011/04/

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¡Lección finalizada!