sustitución léxica 8°

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REFERENTES TEXTUALES: SUSTITUCIÓN LÉXICA CLASE DE LENGUA Y LITERATURA

Profesora: Mabel Maldonado Rojas Marzo, Puerto Varas 2023.

Símbolos e instrucciones

Este GIFT (de una mano con un lápiz) te indica que debes escribir los conceptos o ideas que se plantean.

Siempre debes leer las instrucciones que se entregan en este material de clase, para que puedas realizar las actividades adecuadamente.

Esta presentación es interactiva, por lo que encontrarás diversos "botones" o "etiquetas", muchas veces con movimiento, las que debes pinchar ya que te entregarán indicaciones o mayor información.

Si desconoces alguna palabra búscala en el diccionario. Encontrarás un link de un diccionario online al final de la presentación. Algunos significados los encontrarás haciendo clic sobre la etiqueta de un signo de interrogación.

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Mi challenge de clase

En esta clase del miércoles 24 de marzo, el reto que realizaré será:

Conocer y comprender las formas de sustitución léxica, para hablar y escribir correctamente de manera cohesionada y coherente.

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Necesitaré los siguientes recursos:_Mi cuaderno de Lenguaje. _Lápiz pasta. _Lo más importante, concentración y motivación para aprender.

Para lograrlo, leeré ejemplos de sustitución léxica por sinonimia, hiperonimia, hiponimia y correferencia textual.Desarrollaré ejercicios para demostrar mi comprensión sobre estos términos.Al cierre de la clase, autoevaluaré mi aprendizaje para determinar en qué medida cumplí el reto y cómo lo logré.

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Comencemos con el reto

Observa las palabras repetidas que están marcadas de otro color en este texto y cámbialas usando el recurso anáfora.

Miguelito es un niño muy bueno y amigable. Miguelito, todas las mañanas va a la escuela y realiza sus tareas con dedicación. En la escuela aprende cosas nuevas y juega con sus amigos. Sus amigos comparten y juegan con Miguelito en la hora de recreo. La escuela a donde asiste es uno de sus lugares favoritos.

Haz clic sobre el texto para conocer la solución.

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Referentes textuales: sustitución léxica

Sustitución léxica: Consiste en evitar la repetición de palabras usando sinónimos, hiperónimos, hipónimos y correferencialidad léxica.

Ejemplo de sustitución léxica por sinonimia: Encontraron el coche en un descampado. El automóvil estaba abierto y tenía las ruedas pinchadas. Lo único que podía hacer era llamar a una grúa para que trasladara el auto a un taller. Sinónimos de coche: automóvil, auto.

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Referentes textuales: sustitución léxica

Sustitución léxica: Consiste en evitar la repetición de palabras usando sinónimos, hiperónimos, hipónimos y correferencialidad léxica.

Ejemplo de sustitución léxica por hiperonimia: Ejemplo: Tengo once hijos, dos gatos, un perro, tres peces, dos conejos y un loro. Con los niños las cosas me van muy bien, pero con los animales tengo problemas. Animales es el hiperónimo de: gatos, perro, peces, conejo, loro.

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Referentes textuales: sustitución léxica

Sustitución léxica: Consiste en evitar la repetición de palabras usando sinónimos, hiperónimos, hipónimos y correferencialidad léxica.

Ejemplo de sustitución léxica por hiponimia: Ejemplo: Aceptó con gusto la fruta que le ofrecieron, la manzana fue siempre su debilidad. En este caso, el hiperónimo de FRUTA y el hipónimo MANZANA.

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Referentes textuales: sustitución léxica

Sustitución léxica: Consiste en evitar la repetición de palabras usando sinónimos, hiperónimos, hipónimos y correferencialidad léxica.

Ejemplo de sustitución léxica por correferencialidad: Ejemplo: Gabriel García Márquez escribió “Cien años de soledad”. El premio Nobel también publicó “El general en su laberinto”. ¿De qué otro modo se llama a Gabriel García Márquez en el texto anterior? El premio Nobel, aludiendo a que el autor ganó el premio Nobel de literatura.

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¡Hagamos una pausa de clase!

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ES BUENO SABER QUE...

LA ORTOGRAFÍA DICE MÁS DE LO QUE CREES

(PASA EL PUNTERO POR LAS CASILLAS PARA DESCUBRIR MÁS INFORMACIÓN)

ES MIRAR

NO EXISTE

ES UN VERBO

ES UNA EXCLAMACIÓN

ES UN LUGAR

ES DE HABER

ES UN IMPUESTO

ES IR

NO EXISTE

Ahora te invito a continuar con la clase y con otro reto. Haz clic en SIGUIENTE.

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Te desafío a desarrollar los siguientes ejercicios

Completa el siguiente recuadro en tu cuaderno, en el que debes escribir los hipónimos asociados con cada hiperónimo. Luego verifica tu respuesta con la entregada por la profesora.

Ver respuesta

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Cumple el siguiente reto

Lee los enunciados, prestando atención a los términos destacados, y luego determina qué tipo de sustitución léxica se emplea: sinonimia, hiperonimia, hiponimia o correferencialidad. Luego haz clic sobre los enunciados para ver la respuesta.

1. Fue mordido por el Guardián del infierno: Cerberus.

2. Tiene que inquirir. Al investigar se dará cuenta de la verdad.

3. Las dietas que incluyen lechuga, berro, rabanito, zanahoria y tomate, son las más saludables.

4. Juan es fanático de The Rolling Stones, The Doors y Led Zepelin. Tiene todos los discos de esas bandas.

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¡Te felicito por el gran trabajo que has hecho! Antes de finalizar, evalúa si lograste el reto de la clase. Retomando los aprendizajes de esta sesión, toma un tiempo para reflexionar y responder en tu cuaderno las siguientes preguntas que revisaremos en clases presenciales:

1. ¿Cuál es la función de los referentes textuales?

Haz clic en la pregunta n°1 para revisar la respuesta.

2. ¿Crees que superaste el reto de la clase? ¿Cómo o por qué?

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La importancia de las palabras y su correcto uso

Te dejo el último reto para hacer en tu hogar: busca el significado de la palabra SORGO en el diccionario y anótalo en tu cuaderno. Recuerda que también puedes buscar otras palabras que no entendiste, también anótalas en el cuaderno.

haz clic acá para ir al Enlace del diccionario

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¡Recuerda realizar las clases remotas de Lenguaje para que, cuando nos veamos en clases presenciales, vayas al día y me preguntes todas tus dudas! Además, puedes escribirme al correo: mabel.maldonado@slepllanquihue.cl ¡Hasta pronto!