PRIMARIA-M2-T3-A9_C1_Nombrando en igualdad

MÓDULO 2

TEMA 3 - ACTIVIDAD 9

NOMBRANDOEN IGUALDAD

EMPEZAR

Hoy vamos a hablar del derecho de todas las niñas y niños del mundo a tener un nombre. ¿Sabéis por qué? Los nombres son muy importantes porque hablan de quiénes somos y nos distinguen de otras personas. Cuando escuchamos un nombre, nos imaginamos a esa persona sin necesidad de verla. ¡Vamos a hacer una prueba!

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Cerrad los ojos. Si digo mi nombre, ¿a que me veis en vuestra cabeza? Y si digo el nombre de una compañera de clase, ¿a que podéis distinguirla de todas las demás? Seguro que si habéis tenido alguna mascota, lo primero que hicisteis cuando llegó a casa, fue pensar en qué nombre le ibais a poner, ¿a que sí? Y así, se convirtió en un animal especial para vosotros o vosotras y aprendió a venir cuando le llamabais.

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Y es que nombrar es muy, muy importante, porque, a través de las palabras, entendemos el mundo y vemos en nuestra cabeza y pensamiento a las personas que viven en él. ¡Vamos a hacer otro experimento!

Cerrad los ojos de nuevo y pensad en una persona que va a apagar un incendio, ¿a quién estás viendo? Seguro que a un señor con una manguera y un enorme sombrero rojo, un bombero. Y si os digo que es una bombera, ¿veis a una mujer con un sombrero rojo y una manguera?, ¿a que son diferentes? Por eso, siempre tenemos que nombrar a las niñas y a los niños, a las maestras y a los maestros, a las madres y a los padres, para que todas y todos estemos presentes en el lenguaje y en los pensamientos.

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

En esta actividad vamos a aprender a nombrar correctamente todas las profesiones, para que ningún género se quede excluído de nuestas palabras, de nuestro pensamiento o de nuestro mundo.

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que trabajan apagando incendios y rescatando a las personas que quedan atrapadas en ellos.

BOMBERAS

BOMBEROS Y BOMBERAS

BOMBEROS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas cuyo trabajo es arreglar coches o hacer que funcionen mejor.

MECÁNICOS

MECÁNICAS Y MECÁNICOS

MECÁNICAS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

SIGUIENTE PREGUNTA

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que trabajan en un hospital asistiendo a médicos y médicas y cuidando de las personas enfermas.

ENFERMERAS

ENFERMEROS

ENFERMEROS Y ENFERMERAS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

SIGUIENTE PREGUNTA

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que trabajan en hospitales y consultas diagnosticando y curando a las personas enfermas.

MEDICOS Y MÉDICAS

MÉDICOS

MÉDICAS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

SIGUIENTE PREGUNTA

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que trabajan en escuelas, institutos y universidades enseñando a los alumnos y alumnas.

PROFESORAS

PROFESORES Y PROFESORAS

PROFESORES

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que dirigen un centro educativo, hospital o empresa.

DIRECTORAS Y DIRECTORES

DIRECTORES

DIRECTORAS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que diseñan y desarrollan soluciones tecnológicas a necesidades sociales, económicas o industriales.

INGENIEROS

INGENIERAS

INGENIERAS E INGENIEROS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que desarrollan nueva información acerca del mundo que nos rodea. Diseñan, planifican y desarrollan investigaciones.

CIENTÍFICAS Y CIENTÍFICOS

CIENTÍFICAS

CIENTÍFICOS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Personas que fijan los objetivos del Ministerio, aprueban los planes de actuación del mismo y asignan los recursos necesarios para su ejecución.

MINISTROS

MINISTRAS

MINISTRAS Y MINISTROS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

10

Personas que se dedican a hacer cumplir la Constitución y las leyes. Se ocupan de la la defensa y la seguridad de la Nación, así como a la conservación del orden público.

PRESIDENTES Y PRESIDENTAS

PRESIDENTES

PRESIDENTAS

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

fin de las preguntas

Si no nombramos en femenino y masculino, es mucho más difícil que sepamos que también hay chicas bomberas o ingenieras y chicos limpiadores o enfermeros. Ahora reflexionaremos sobre un asunto: ¿Por qué cuando sólo hay niñas en el grupo sí se utiliza el femenino, pero cuando hay un niño, cambiamos al uso del masculino? Podemos plantear las siguientes preguntas:

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

¿Os parece que es justo para las niñas?

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

¿Cómo saben cuándo hablan de ellas y cuándo no?

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

Si digo que todos los niños se pueden inscribir al campeonato de fútbol, ¿cómo sabemos si hablo sólo de los chicos o también de las chicas?

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

¿Qué podemos hacer para evitarlo? ¿podemos nombrar a las niñas y a los niños? ¿cómo lo haríais?

Lo que importa no es el sexo, es el interés y las habilidades y capacidades que desarrollemos para cada trabajo. Sin embargo, vemos que nuestro idioma refleja la desigualdad que históricamente ha invisibilizado a las mujeres. ¡Esto no es así en otros idiomas! Por ejemplo, en inglés, cuando dices "teacher" o "doctor" no se tiene en cuenta el género, ya que eso es lo de menos.

ACTIVIDAD Nº9 "NOMBRANDO EN IGUALDAD"

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