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Programa de tránsito 23-24

13 de marzo 2023

CONTENIDOS

Llega la adolescencia, etapa de cambios personales, escolares entre la infancia y la edad adulta. Todos hemos aprender a adaptarnos.

Cómo se aprende en el IES Cartima: al A.B.P, los grupos cooperativos, el uso de la tecnología, el desarrollo de las competencias clave.

Centro abierto al entorno, difusión de la actividad escolar, participación en clase de las familias, reuniones informativas, ponencias y charlas con alumnado y familias.

ADOLESCENCIA

CÓMO SE APRENDE

Prioridad para todo el centro. Todos colaboramos en el mantenimiento de buen clima de convivencia. Os exigiremos que lo hagáis.

Protagonizan muchas actividades dentro y fuera del aula. Somos una Comunidad de aprendizaje que integra a todos sus sectores.

TRANSPARENCIA

LAS FAMILIAS

CONVIVENCIA

LA ADOLESCENCIA

Cambios biológicos, psicológicos, sexuales y sociales

Una etapa compleja en la que os acompañaremos poniendo a vuestra disposición recursos como el Departamento de Orientación, las tutorías, las reuniones informativas, y la información que difundimos en nuestra página de Facebook.

Cambios escolares

Cambios personales

Descubrimiento de la autonomía y capacidad de elección

Más docentes

Más responsabilidad

Mayor importancia de la interacción social; influencia del grupo

Conflictos emocionales y cambios de humor

Más autonomía

Más exigencia

Crecimiento de la actividad hormonal

Más tecnología

Autoconcepto: qué somos y qué queremos ser

Afirmación personal frente a la autoridad de adultos

Más enriquecimiento

Más trabajo en equipo

Baja percepción del riesgo

Cambios personales y escolares

Más experiencias

Se aprende a ser padre/madre de un adolescente

A.B.P.

Cooperativo

CÓMO SE APRENDE en el IES Cartima

Tecnología

Aprendizaje

Aprendiz cooperativo

Uso de tecnología

Metodología: A.B.P.

centrado en el alumnado

El alumnado realizar tareas para un proyecto conectado con el mundo real. Dan como resultado un producto final, que se expone y se difunde. Así se refuerza la motivación del alumnado, que le encuentra más sentido a las tareas que realiza y al tiempo desarrolla las competencias clave. El alumnado participa en la evaluación de su aprendizaje y reflexiona sobre su actividad académica. Esta metodología, que se está difundiendo por centros educativos de todo el país, cuenta con más de cien años.

El alumnado trabaja en grupos cooperativos heterógeneos para desarrollar la habilidad de trabajar en equipo. En el mundo real se trabaja así habitualmente. Esta estrategia permite reducir el número de estudiantes que fracasan y favorece la inclusión escolar. También es útil para los que tienen mayor rendimiento, ya que, prestar ayuda académica implica un proceso cognitivo rico. Se refuerza el clima de convivencia del centro, ya que, un estudiante no suele entrar en conflicto con quienes le ayudan. El alumnado necesita tiempo de adaptación.

Da acceso a una rica variedad de contenidos, más allá de un libro de texto. Desarrolla la competencia digital, clave en el s. XXI y favorece la alfabetización múltiple al tener que producir contenidos en muy diversos formatos (texto, audio, vídeo, infografía, ...). Favorece la autonomía del aprendiz, especialmente cuando se utilizan metodologías activas como A.B.P.; también ayuda en el trabajo en grupo. Potencia mucho la motivación por el aprendizaje. Educa en el uso responsable de internet y redes sociales, espacio de socialización para jóvenes.

Normativa

Evaluación

Competencias

LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Acción tutorial

Mediador@s escolares

Sistema de alerta ante conflictos de toda la comunidad

Dpto. de Convivencia

Inmediatez en las intervenciones evita sensación impunidad

Dificultad para ocultar la información

Aula de trabajo individualizado (A.T.I.)

Sanciones graduales para ofrecer la oportunidad de mejorar

Profesorado voluntari@ para ocuparse de casos complejos

Dpto. de Orientación

Aula cero del Ayuntamiento de Cártama

Colaboración de madres del AMPA

Comisión Convivencia

Jefatura de Estudios

EL PAPEL DE LAS FAMILIAS: el AMPA

Colaboran en la organización y en la realización de numerosas actividades escolares:

Día mundial contra la violencia de género (25N)

Día de la paz (30E)

Día de Andalucía (28F)

Día internacional de la mujer (8M)

Fiesta final de curso, Graduación de 4ºESO

Entran en clase para ayudar al profesorado

Colaboran en la difusión del proyecto educativo en ponencias, mesas redondas, y

diversos eventos a los que somos invitados

"Sorpréndanos con una frase rompedora"

Participan en las sesiones de la Escuela de familias

Participan en distintos proyectos A.B.P. (Fiesta final de trimestre, London project,

El tren de la igualdad, Fair Saturday ...)

Proponen proyectos A.B.P. (Cartima actúa)

Participan en las reuniones de la Comunidad de aprendizaje

Utilizan el centro para organizar actividades en las que participa nuestro alumnado:

Cabalgata de Reyes

Carnaval

Escuchamos vuestras preguntas