2021- PROYECTO LOS PECES DEL RÍO PARANÁ, ARLECCHINO T.T

los peces del río Paraná

SALA ARLECCHINO T.T

Jardín Dante Alighieri

Unidad académica Dante Alighieri

Nivel Inicial Docente: Mariela Franco

"El libro de los peces del río Paraná"

- Proyecto al inicio del ciclo escolar. En la segunda sección.- Desarollo de Habilidades: curiosidad, comunicación y conciencia social ambiental. - Búsqueda de información. -Registro de información. -Organización de la info en un producto libro.

Realizamos una asamblea donde acordamos hablar por turnos, para ello utilizamos la piedra de la palabra.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Se presentan estas imágenes para abrir el debate

¿Por qué creen que se encuentran así los peces del río? ¿qué sienten ustedes cuando ven estas imágenes? ¿qué les habrá sucedido? ¿quién o quiénes serán los responsables de esto?

se dicta al maestro lo observado

"Realizamos una rutina de pensamieto web, la cual hace visible lo que los alumnos dicen "

Rutina web peces

Rutina web río

Comenzamos a investigar porque los peces de la situacion problematica habian muerto.Para ello vimos varios videos informativos.

Estas fueron algunas causas

• EL RÍO QUE PASA POR NUESTRA CIUDAD ES EL RÍO PARANÁ DE LAS PALMAS.
• LO PODEMOS ENCONTAR EN NUESTRA COSTANERA O EL BOAT CLUB

¿Dónde nace y dónde termina?

"EXPLORAMOS MATERIAL INFORMATIVO ENVIADO POR LAS FAMILIAS "

"LÁMINAS DE DÉCADAS PASADAS"

MATERIAL DE LA BISABUELA DE PEDRO

Imágenes

Fotos del abuelo Alfredo

Revistas

fotos nadando en el río

Fotos de peces del jardín Japonés

Texto escrito,leído por el maestro

Explorando

"CLASIFICAMOS ANIMALES DEL MAR Y PECES DE RÍO"

Hablan los expertos

Coloreamos y armamos nuestro rompecabezas de pez.

Vamos a ver la segunda parte

Segunda parte

Los peces del ríoParaná

Continuamos nuestra investigación.

Rotulamos con dictado al maestro las partes del pez.

Dibujamos las partes de un pez.

la mojarrita Palmira.

Títeres.

Creamos una obra de arte inspirada en el río y los peces.

Buscamos información en videos.

Modelamos un esqueleto con plastilina.

COMPARAMOS AGUA DE RÍO Y AGUA DE LA CANILLA

LA OBSERVAMOS, OLIMOS.

Realizamos experiencias científicas.

SEPARACIÓN DE BASURA

Observamos

Hipótesis

PORQUE

Experimetación

filtramos el agua de río

Conclusión

DISOLUCIÓN

Preparamos nuestro PETRÓLEO de mentira.

Observamos: color, olor.

Observamos: color olor

Hipótesis: ¿Cómo podesmos sacar el petróleo del agua del río?

Experimetación

Conclusión

FLOTACIÓN

Observamos

Hipótesis¿Porqué flotan los peces?Suben y bajan en el agua¿Cómo lo hacen?

Experimetación

Usamos un pez de plástico reciclando varios materiales, y una manguera con un globo.

El globo era la vejiga natatoria, probamos que se inflaba soplando la manguera y la colocamos dentro del pez.

Probamos inflarla dentro del pez.

Llenamos el pez con agua dentro. Pusimos el pez dentro del agua y se hundía, pero cuando la Seño Maru soplaba la manguera, el pez subía y cuando dejaba de soplar bajaba.

Conclusión

Conocemos a MARIANO TELLO.

Nos inspiramos en su obra.

Juego dramático: UNA TARDE EN EL RÍO.

AGENDA DE LECTURA

¿Que soluciones posibles encontramos?

Cartelera

Hacernos cargo de nuestra basura para que no termine e el río.

Reciclar para no contaminar el río.

Nuestra ciudad cuenta con puntos verdes.

Ubicados en diferentes lugares.

Este está muy cerca de nuestro jardín.

Aquí debemos dejar los envaces plásticos y ecoladrillos.

Aquí los de vidrio.

Aquí papeles y cartones.

Todo debe estar limpio y seco. ¡A ponerlo en práctica, no hay excusa!

Ticket de salida

Actividad de metacognición.

Sala Arlecchino t.t

¡ gracias ARLECCHINOS !