ENRIQUECIMIENTO EN EL AULA

ENRIQUECIMIENTO

RESPUESTA EDUCATIVA EN EL AULA

Basado en el documento de ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN PARA EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES. de CREENA

FINALIDAD

Ampliar y enriquecer la atención educativa del alumnado, mediante materiales, recursos y contenidos que podrán estar o no relacionados con el currículum.

Proporcionar actuaciones diversificadas y ajustadas al alumnado que por sus intereses, estilos cognitivos o talentos específicos, pudieran manifestar desinterés por las actividades del aula..

Contribuir al desarrollo de una personalidad equilibrada y a la mejor participación social.

CÓMO

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN RINCONES DE TRABAJO

Aprendizaje rápido interconectado / no reiteración de contenidos / profundidad y extensión de contenidos.

Aprendizaje activo y por descubrimiento / autonomía / conexión de aprendizajes red / distintos niveles de profundización, ejecución y expresión.

PROYECTOS DE TRABAJO / DE INVESTIGACIÓN

Autonomía aprendizaje / reto cognitivo / procesos pensamiento complejos / pensamiento divergente / curiosidad e interés por aprender

CREATIVIDAD, RETOS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Interconexión / acceso a diferentes tipos de información / expresión escrita.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Competencias sociales y emocionales / adaptación a distintas situaciones de aprendizaje / enriquecimiento de procesos de pensamiento.

TUTORÍA ENTRE IGUALES

Intensidad emocional / capacidad de gestión / ampliar equilibrio socioemocional.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

AMPLIACIÓN PARTIENDO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CONSISTE EN...

SUSTITUIR actividades que persiguen afianzar aprendizajes ya adquiridos por actividades que profundicen en los contenidos, de forma que impliquen una mayor complejidad respecto a las propuestas a nivel general para el grupo y por tanto supongan un mayor reto cognitivo..

SUPONE: Preparar actividades con diferentes niveles de dificultad para cada actividad. Eliminar actividades y sustituirlas por otras más complejas.

Ejemplo en el área de matemáticas, mientras el grupo ejercita un algoritmo, el alumno/a que lo tiene adquirido, realiza actividades de creación, resolución y representación de problemas en los que se utilice ese algoritmo.

TAXONOMÍA DE BLOOM APLICADA CON INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

ENRIQUECIMIENTO A TRAVÉS DE RINCONES O TALLERES DE AMPLIACIÓN

CONSISTE EN...

SUPONE: Preparar uno o más rincones en el aula que puedan variar a lo largo del curso. Diseñar un procedimiento de acceso al rincón y de trabajo en el mismo. Diseñar un procedimiento de evaluación de esas actividades. …

Diseñar espacios en el aula con materiales y recursos que permiten a los alumnos trabajar de forma autónoma y creativa. Puede suponer un recursos para cuando el alumno termina la tarea ordinaria o bien se pueden dedicar para todos los alumnos un tiempo semanal al trabajo por rincones. Los talleres pueden tener un carácter global o plantearse por áreas.

Ejemplo –Taller de problemas, taller de juegos lógicos, taller de escritura creativa, taller de inventos, ordenador, fotos

AMPLIACIÓN PROGRAMANDO UN ÁREA O MÁS PROYECTOS

CONSISTE EN...

SUPONE: Elección del tema-problema, investigación o elaboración del producto. Formulación de objetivos. Planificación de las fases: búsqueda y tratamiento de información, recursos temporales y materiales, elección del formato de presentación del resultado. Desarrollo del trabajo. Presentación del producto y evaluación del proceso y el producto final.

Trabajar a distintos niveles de profundidad, distintas formas de acceso y tratamiento de la información y distintas formas de expresión de un mismo contenido. Permite partir de intereses del alumno/a. Permite la participación de distintos niveles de competencia.

Ejemplo –AVES: investiga sobre diferentes tipos de nidos. En lugar de programar un área completa por proyectos, podemos incluir proyectos de trabajo en algunos aspectos del área.

KIT DE ENRIQUECIMIENTO: CREATIVIDAD, RETOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS...

CONSISTE EN...

SUPONE: Preparar un espacio (corcho o pared), con los sobres de las actividades propuestas. Seleccionar actividades motivadoras para el diferente alumnado. Diseñar un procedimiento de acceso al rincón y de trabajo. Plantear una forma de evaluar lo trabajado.

Tener una propuesta de actividades para desarrollar diferentes habilidades y destrezas. El alumnado coge la actividad y la trabaja en su sitio. Podemos trabajar las funciones ejecutivas.

Ejemplo: Actividades de creatividad artística, escritura creativa, retos, memoria, percepción, ....

recursos

Taller de Matemáticas creativas

http://acertijos.elhuevodechocolate.com/ http://losacertijos.org/acertijos-matematicos-con-respuestas http://www.juegosdelogica.com/index.php/acertijos-matematicos-logica http://www.juegosyeducacion.com/acertijos.html http://www.matematicasdivertidas.com/ https://retomania.blogspot.com.es/ https://www.libredisposicion.es/index.php/fichas-de-trabajo/competencia-matematica.html Taller de Problemas matemáticos: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/04003688/helvia/sitio/index.cgiwid_seccion=12&wid_item=2

Instrumentos de medida: balanzas, reglas... “15 X 15 Juegos rápidos de cálculo matemáticos” (La Galera Multimedia). “Supercocos matemáticos”. (AnayaMultimedia) “Numeraditos”. (Learning Company) Rummikub Sudokus Tangram

recursos

Rincón de Ciencias y Experimentos

• Herramientas y banco de recursos de actividades http://creapptividad.com/creapptividades/ • DICCIONARIOS, BUSCADORES, CIENCIAS, HUMANIDADES. http://www.mitareanet.com/ • CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y EXPERIMENTOS. Vídeos educativos, ejemplos y ejercicios. http://www.escolar.com/ • CIENCIANET. Portal de ciencia. experimentos, preguntas, citas, etc. http://ciencianet.com/ www.cienciadigital.net www.lanasa.net • MUSEO DE CIENCIAS NATURALES http://www.mncn.csic.es/ • MUSEO VIRTUAL DE LA CIENCIA. http://museovirtual.csic.es/ • MUY INTERESANTE. Versión digital http://www.muyinteresante.es/ • Recursos actividades y curiosidades científicas: https://www.mundoprimaria.com/ – http://www.cienciateca.com

 Instrumentos para la observación: microscopio, lupa... Terrario/Acuario  Observatorio meteorológico  Minerales, fósiles...  “Taller de Inventos” ( Discovery Channel Multimedia)  “El gran festival de la Ciencia” (Anaya Interactiva)  “El pequeño aventurero de la Ciencia” (Zeta multimedia)

recursos

TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA

RECURSOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

Cuadernito de escritura creativa. (El Hematocrçitico) El pequeño escritor (Storybook Weaver. Deluxe)  Pasapalabra  Scrabble  Scatergories  Tabú  Marionetas, títeres...  Distintos tipos de textos: periódicos, revistas, programas, folletos, enciclopedias, diario, poesías, novelas, teatro,... Tarjetas, secuencias temporales

http://www.cajamagica.net/  http://www.elhuevodechocolate.com/  http://blog.tiching.com/15-recursos-para-trabajar-la-creatividad-en-tus-clases/  http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/recursos-didacticos-paradesarrollar-la-creativida/ad278ef1-0a9f-4996-b937-23b9e3caaa1d  http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/esuasan/material-para-trabajar-laescritura-creativa/ http://www.neuronilla.com/

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